АСТ-ПРЕСС ШКОЛА | Универсальный школьный атлас

⏰ Через час — вебинар для учителей истории!

Тема: «Топ-10 распространённых ловушек исторической карты: типичные ошибки восприятия картографической информации учащимися и приёмы их предупреждения».

Разберём, где школьники чаще всего ошибаются при чтении исторической карты — в условных обозначениях, границах, хронологии и пространственных связях событий, — и какие задания и методические приёмы помогают эти ошибки предупредить, развить картографическую грамотность и научить критически анализировать историческую информацию.

Спикер — Тимофей Вячеславович Перевезенцев, методист-историк издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», учитель истории, автор учебных пособий.

Смотреть трансляцию.

Обращаем ваше внимание, что регистрация на вебинар завершена.

❗️️️️️️️Отличные новости для коллег!

Методический клуб для учителей географии на базе ИСМиТО МГПУ возобновляет свою работу! И уже завтра в нём состоится новая встреча, на которой выступит наш методист, учитель географии, Гордополова Елена Сергеевна.

Тема её выступления: «Проектирование урока "Соленость и карта солености поверхностных вод Мирового океана". Практическая работа "Выявление закономерностей изменения солености поверхностных вод Мирового океана и распространения теплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков" с использованием Цифрового атласа».

🗓Дата и время: 29 октября в 16:30 (МСК).
💻Ссылка на подключение: clck.ru/3VXoBu.

Какие вопросы Елена Сергеевна рассмотрит в ходе вебинара:
✅️️️️️️️ место урока № 19 в системе формирования естественно-научной грамотности в 7 классе;
✅️️️️️️️ дидактический потенциал Цифрового школьного атласа (7 класс) для организации практической работы;
✅️️️️️️️ пошаговое проектирование урока: от целеполагания и отбора картографического материала до критериев оценивания результатов практической работы;
✅️️️️️️️ приёмы наложения и сопоставления тематических слоёв Цифрового школьного атласа как основа выявления закономерностей;
✅️️️️️️️ формирование умений интерпретировать картографические данные, объяснять причины выявленных закономерностей и аргументировать выводы;
✅️️️️️️️ типичные затруднения обучающихся при выполнении практической работы и способы их преодоления с помощью инструментов Цифрового школьного атласа.

До встречи в эфире!

Начинаем новую рубрику «Цифровой школьный атлас и его применение на уроках географии».

Здесь мы будем показывать, как эффективно организовать работу учащихся с цифровыми картографическими материалами, используя интерактивные инструменты Цифрового школьного атласа: слои карты, масштабирование, наложение, сравнение, словарь, иллюстрации и проверочные задания.

Первый материал посвящён уроку в 5 классе «Русские путешественники и мореплаватели на северо-востоке Азии. Первая русская кругосветная экспедиция».

➡ Цифровой школьный атлас: https://school-atlas.ru/

Листайте карточки — в них готовый сценарий работы с атласом на каждом этапе урока.

💻 На прошлой неделе у нас прошёл вебинар «Карта, которая учит: как превратить 5 минут урока в устойчивый навык».

Провёл встречу Александр Анатольевич Летягин, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания химии, биологии, экологии и географии ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения».

На вебинаре спикер представил картографический симулятор, показал его функционал и сами задания, прошёл путь ученика от одного тренажёра к другому и объяснил, как провести школьника от механического выполнения действий к самостоятельным выводам по карте.

В основу тренажёра легли карты нашего издательства — поэтому при желании его можно использовать вместе с печатными версиями наших атласов. Тренажёр выложен в открытом доступе, с ним можно познакомиться самостоятельно.

📚Запись вебинара и презентация спикера доступны на нашем сайте.

Там же, на странице вебинара, размещены сертификаты для зарегистрированных зрителей.

🔍 На одной карте территория есть, а на следующей — её уже нет. Куда она делась?

Территория меняет принадлежность — после переговоров, договоров, объединений и восстаний. И эта история спрятана прямо в линиях границ, ученику нужно только уметь её прочитать.

Именно на этом построен урок-расследование «Исчезнувшая территория» от учителя истории и нашего методиста Тимофея Перевезенцева.

✅Что получает учитель из материала: готовый сценарий из трёх этапов с системой баллов для командной игры, наводящими вопросами и критериями оценки. Подходит и для групповой, и для индивидуальной работы.

✅ Что получают ученики после урока: навык читать карту как исторический источник, умение строить и проверять версии, понимание того, как география связана с конкретными событиями.

📖 Познакомиться с материалом можно на нашем сайте: https://школьныйатлас.рф/методические-материалы/история-12-10-2026/

🗺 Расскажем про топ-10 распространённых ловушек исторической карты!

Историческая карта кажется простым и наглядным источником — но именно в этом её коварство. Учащиеся путают условные обозначения, «растягивают» границы государств во времени, смешивают события разных эпох и не видят пространственных связей. Приглашаем педагогов на бесплатный вебинар, где мы разберём типичные ошибки восприятия картографической информации и приёмы их предупреждения.

Спикер: Тимофей Вячеславович Перевезенцев — методист-историк издательства «АСТ-ПРЕСС ШКОЛА», учитель истории, автор учебных пособий.

📅 29 октября 2026 года, 15:00 (мск)
💻 Регистрация: https://школьныйатлас.рф/вебинары/вебинар-история-29-10-2026/

О чём поговорим:
✅ какие ошибки чаще всего допускают учащиеся при интерпретации условных обозначений, территориальных границ, хронологии и пространственных связей исторических событий;
✅ какие задания и методические приёмы помогают формировать навык осмысленного чтения карты и использовать её как полноценный источник исторической информации;
✅ как развивать картографическую грамотность и умение критически анализировать историческую информацию.

Обращаем внимание: регистрация на вебинар завершается за час до его начала. Пожалуйста, зарегистрируйтесь заранее — и ждём вас в эфире!

📚️️️️️️Каждый день команда наших методистов работает с педагогическим сообществом: онлайн и очно, на форумах, конференциях, мастер-классах и семинарах.

Наш методист, учитель географии, Елена Сергеевна Гордополова приняла участие в Московском городском форуме «Педагоги года — профессиональному сообществу». Вместе с Сергеем Филипповым, учителем информатики ГБОУ Школа № 1279 «Эврика», они провели мастер-класс по мотивам фильма «Земля Санникова» (1973).

Что делали педагоги в роли полярной экспедиции:
🗺 Собирали груз с максимальной ценностью — и пересчитывали всё заново, когда на борту оказывался лишний человек.
🗺 Складывали сектор поиска из трёх разрозненных карточек — как это делали реальные исследователи Арктики.
🗺 Проверяли показания героев по описи и судовому журналу: что подтверждено, что правдоподобно, а что проверку не выдерживает.
🗺 Пересобирали команду под новую критичную задачу — и никого не выбрасывали за борт.

А Тимофей Вячеславович Перевезенцев, учитель истории и автор учебных пособий, выступил на научно-практической конференции «Единые государственные учебники истории: образование и просвещение» на базе Курского института развития образования. В своём докладе он разобрал переход от текста учебника к картографическому материалу и поделился приёмами смыслового чтения и локализации событий на уроках истории.

Благодарим организаторов за возможность выступить и за тёплую обратную связь! Будем рады новым приглашениям — наши методисты всегда готовы поделиться наработками с коллегами.

🍯 Наш методист — на Всероссийском форуме СОТ!

Методист нашего издательства, учитель географии Елена Сергеевна Гордополова приняла участие во Всероссийском форуме СОТ — «Сквозные образовательные технологии».

💻 Тема её выступления — «Совершенствование подходов к преподаванию географии и истории на примере инновационных картографических образовательных решений и сервисов».

Елена Сергеевна предложила взглянуть на картографические изображения как на особый способ работы с информацией: на карте данные становятся наглядными, сопоставимыми и аналитически значимыми. Она показала, как карты помогают школьникам выявлять закономерности, сравнивать явления, устанавливать связи между природными и антропогенными процессами и формировать обоснованные выводы.

При этом тема оказалась универсальной: карта работает не только на уроках географии и истории, но и в физике, химии и биологии. Каждая из этих наук сталкивается с необходимостью понимать, где, почему и как происходят изучаемые процессы, — и именно карта даёт ответ на эти вопросы.

Гордимся нашим методистом и благодарим организаторов форума за возможность поделиться опытом!

✅ Посмотреть запись выступления Елены Сергеевны можно по ссылке (с 3:14:51): https://vkvideo.ru/live-160476286_456242470

📅 Календарь истории: 19 октября 1097 года на совете князей в Любече было узаконено разделение Руси на удельные княжества.

Съезд проходил в Любече — городе на левом берегу Днепра, в Черниговской земле. На него собрались шесть князей из рода Рюриковичей: киевский князь Святополк Изяславич, переяславский князь Владимир Всеволодович Мономах, черниговские князья Олег и Давыд Святославичи, владимиро-волынский князь Давыд Игоревич и теребовльский князь Василько Ростиславич.

Поводом для встречи стали продолжавшиеся несколько десятилетий усобицы между потомками Ярослава Мудрого и набеги половцев, которые в эти годы разоряли южные земли Руси.

За каждой княжеской ветвью закреплялись земли, которыми владели их отцы. Святополк Изяславич получил Киев и Туров, Владимир Мономах — Переяславль, Смоленск, Ростов, Суздаль и Белоозеро, Святославичи — Чернигов, Новгород-Северский, Муром, Рязань и Тмутаракань. За Давыдом Игоревичем остался Владимир-Волынский, за братьями Ростиславичами — Перемышль и Теребовль.

Князья договорились совместно выступать против тех, кто нарушит соглашение, и скрепили договор крестным целованием. Решения Любечского съезда закрепили сложившееся к концу XI века деление Руси на отдельные княжества, принадлежавшие разным ветвям Рюриковичей. С этим событием связывают начало периода политической раздробленности Древнерусского государства.

📚 Любечский съезд князей в 1097 году отражён на карте «Русь в XI — начале XII в.» в атласе «История России. 6 класс»: https://www.wildberries.ru/catalog/244682040/detail.aspx

Используя карту, предложите ученикам выполнить следующие задания:

✅ Покажите на карте территории, вошедшие в состав России при Владимире и при Ярославе Мудром.
✅ Найдите на карте места, где состоялись съезды русских князей. Когда они произошли?
✅ Покажите на карте земли, где княжил Владимир Мономах до вступления на великокняжеский престол.

⏰ Уже через час — вебинар Александра Анатольевича Летягина!

Тема: «Карта, которая учит: как превратить 5 минут урока в устойчивый навык».

В прямом эфире спикер покажет, как организовать на уроках географии систематические микропрактики продолжительностью 3–7 минут для формирования устойчивых картографических навыков с использованием атласа, контурной карты, тренажёров и симуляторов.

🔗 Смотреть трансляцию: https://vkvideo.ru/live-220785158_456239064

Обращаем ваше внимание, что регистрация на вебинар уже завершена.

До встречи в эфире! 🗺