Семейное обучение с Еленой Смуглеевой

Дорогие, сильно выпала из процессов. Спонтанный отпуск иногда очень нужен.

ТРУДИТЬСЯ И ЕЩЕ РАЗ ТРУДИТЬСЯ

Сегодня общалась с одной мамой семиклассника. Она была возмущена очередными бумажками.
Разрешение родителя заниматься его ребенку в стенах школы физическим трудом (доску помыть, пол подмести, мусор за собой убрать) сегодня обязательно.

Мы с этой мамой в одной возрастной категории.

Вспоминали, как нас в летнюю практику, не спрашивая, летом отправляли на поля - полоть картошку, капусту и тд.
Как мы на летних каникулах красили стены, очищали окна от краски и выполняли разные мелкие поручения.

В учебное время классы дежурили по-очереди: в гардеробе, в коридорах школы, в столовой (за что, кстати, нас очень вкусно кормили), проверяли сменку.
В конце дежурства подметали коридоры и лестницы.
А в чт или пт был день генеральной уборки у дежурного класса - мы мыли полы в коридорах, отмывали стены от грязи и полос от обуви (что, кстати, отбивало желание пачкать стены)

Любили ли мы мыть полы или полоть капусту?

Конечно, НЕТ!!!

НО!
В поля мы ездили на автобусах, ребята из разных классов. Быстро делали работу и устраивали пикники, посиделки, купание в реке или пруду.
Ну вот как ради этого не поехать на практику? Да еще и педагоги в такие дни становились "своими"

В школе в летнюю практику сближались с педагогами, тк была возможность общения в неформальной обстановке на личные темы.

В учебное время дежурные классы чуть раньше заканчивали учебу, чтобы навести порядок в школьных коридорах.
Мы очень ответственно подходили к обязанностям: не спутать номерок от вешалки в гардеробе, следить за сменной обувью, за тишиной в коридорах во время урока, накрыть столы малышам в столовой, убрать посуду, вымыть качественно стены и тд...

Конечно, это было приобщение к труду.
И, конечно, иногда нам это не нравилось.
Но ведь и суть иная... Глубина запущенных процессов невероятная

Однако, спустя годы, я с большой теплотой вспоминаю такой общественный труд. Правда, не помню тяжести труда:))
А вот теплота общения, взаимодействие, веселье, взаимопомощь, радость от общения в моменты совместной работы - это запомнилось

Впечатления и эмоции - то важное, что осталось у нас от моментов трудобудней. Только позитив:))

Да и сформировал у нашего поколения такой подход, как минимум, ответственность за то, что ты делаешь, взаимоподдержку, умение помогать, находить общий язык, навыки управления, инициативность, и даже фантазию и креативный подход к делу (все ради пруда или занятий на 1 урок меньше)

Сегодня мир изменился и мы видим немного иную картину:
доходит до абсурда - ребенок может не убирать тот бардак который развел около своего рабочего места. Дежурство в классе - это тоже прошлый век, 19 ый, видимо 🤣

Я вижу в современном подходе как плюсы, так и минусы.
Но искренне считаю, что совместный ответственный труд имеет право существовать по умолчанию.
Например, дежурство по классу. Как минимум.

А как вы думаете?
И что вы помните из своей "нелегкой трудовой жизни" школьных лет?

Поделитесь в комментариях :)

#новости_образования_ls

🎒 Учителя жалуются на несамостоятельность первоклассников

Некоторые дети приходят в школу, не умея самостоятельно переобуваться, завязывать шнурки и справляться с другими бытовыми задачами.

👨‍👩‍👧 Психологи связывают это с гиперопекой: когда родители постоянно всё делают за ребёнка, он не успевает освоить базовые навыки.

Мой комментарий: согласна с психологами - родителям нужно учиться отпускать контроль, работать со своей тревожностью. Дети же, в свою очередь, без родителей вполне способны освоить подобные навыки.
И частенько дети от самостоятельностью наслаждаются. Ведь это про что-то новое и интересное.
Потом, ближе к подростковому возрасту, приучать к самостоятельности будет уже поздно. А ведь захочется:)

А как вы думаете, надо детей учить завязывать шнурки?

🔥 - ДА, КОНЕЧНО

😦 Зачем, я и сама все за него сделаю.