Английский с носителем из США - It’s Just English

Как покемоны помогли разобраться в английских временах?

Алексу 12 лет. Он обожает Покемонов - знает всех наизусть, может часами рассказывать про эволюции и их способности.
А вот с английским у него была беда.

На первом уроке он сказал мне: «Я ненавижу английский. Я ничего не понимаю. У меня всегда двойки».

И знаете, что я увидел? Алекс путал времена. Постоянно. Он знал правила, но в речи они просто не работали. Ошибки вылетали автоматически. Классические окаменевшие ошибки.

Что я сделал?

Во-первых, я не стал заваливать его правилами. Я просто начал с ним говорить про Покемонов на английском.

Во-вторых, я создал для него рабочий лист в стиле Покемонов. Его ошибки стали «дикими покемонами», которых нужно «поймать». Правильные варианты - «эволюцией». Задание: сопоставить и «эволюционировать» ошибку в правильную форму.

В-третьих, я вплетал правильные времена в наши разговоры снова и снова. Ненавязчиво. В разных контекстах.

В итоге на втором уроке Алекс уже сам себя останавливал: «Ой, я хотел сказать "I go", но надо "I went"!»

На третьем уроке он перестал делать эти ошибки совсем.

А через месяц его мама написала мне: «Алекс теперь сам просит дополнительные уроки. Он говорит, что английский его любимый предмет».

Ошибки это не провал. Это точка роста.

Моё интервью на телевидении: Как я приехал в Россию и воплотил свою мечту и создал свою школы
https://dzen.ru/video/watch/6872430cf568be471b0b48a7

Почему я не исправляю ошибки красной ручкой?

Я репетитор английского, и у меня есть принцип, который многих удивляет:

Я никогда не исправляю работы учеников красным.

Помните школьные тетради, залитые красной пастой? Каждая ошибка подчёркнута, каждая запятая обведена. Что вы чувствовали? Скорее всего: «я безнадёжен».

Что я делаю вместо красной ручки?

1. Даю подсказку, а не ответ.

В 90% случаев вы уже знаете, как правильно. Я просто задаю вопрос: «Ты уверен? А как по-другому?» и вы сами находите верный вариант. А то, что вы нашли сами, запоминается в 10 раз лучше.

2. Собираю ошибки в конце урока.

Не перебиваю каждые пять секунд. Вы говорите свободно, а потом мы вместе смотрим на 2-3 ключевые ошибки. Вы исправляете их сами.

3. Превращаю исправление в игру.

Один ученик фанатеет от Покемонов - я сделал рабочий лист, где ошибки стали «дикими покемонами», а правильные варианты их «эволюцией».

Другой любит баскетбол - его ошибки стали «промахами», а исправления «точными бросками». Они не замечают, что учатся, процесс становится интересным.

4. Возвращаюсь к ошибке снова и снова, но ненавязчиво, в новых контекстах. Пока правильная форма не станет привычной.

Результат? Через месяц ученики говорят: «Я начал слышать себя. Я сам себя исправляю». Это и есть победа.

Ошибка это не провал, а точка роста.

А какая ошибка преследует вас годами? Напишите в комментариях — разберём вместе.

🇺🇸 Хочешь звучать как американец? Хватит 30 секунд!

Носители редко говорят слова по учебнику. Они их сокращают и склеивают. Вот 5 приёмов, которые сразу добавят речи естественности 👇

💦 Water → "wader"
Буква T между гласными превращается в быстрый звук, похожий на русское «д» (flap T).

⏰ I'm going to → "I'm gonna"
Самое частое сокращение в разговорной речи.

❓Do you want to → "D'you wanna"
Три слова сливаются в один короткий звук.

😃 Let me → "Lemme"
Просишь что-то? Так скажет любой американец.

💬 What are you doing? → "Whatcha doin'?"
Привычное "Чем занимаешься?" в живой версии.

📎 Сохрани пост, чтобы не потерять, и потренируйся вслух: повтори каждую фразу 3 раза.

🎁 Хочешь говорить уверенно и понимать фильмы без субтитров?
Запишись на бесплатный пробный урок ➡️ Пишите

Бывает, что уроки английского совсем не совпадают с твоим настроением и запасом сил?

В одни дни ты полон энергии, готов разбирать сложные переговоры или усиленно готовиться к экзамену.
А в другие после рабочего марафона или тяжёлой тренировки — хочется просто пообщаться, узнать что-то новое и позаниматься без лишнего напряжения.

Я это понимаю. Поэтому у меня нет «одной программы для всех».

Я составляю гибкие, индивидуальные планы обучения.
Представь, что это меню:
🍏 Лёгкий — разговор на интересную тебе тему, из которого ты обязательно унесёшь что-то полезное.
🥘 Средний — целенаправленная практика, которая приближает тебя к твоей цели.
🔥 Интенсивный — глубокое погружение в подготовку к экзаменам, продвинутую лексику или ситуации, где особенно важно уверенно говорить по-английски.

Ты выбираешь. Мы подстраиваем занятия. Ты растёшь.

Так я помогал самым разным людям: от руководителей компаний в Москва-Сити до спортсменов и представителей творческих профессий, не просто говорить на английском, а уверенно им пользоваться.
Хочешь программу, которая впишется именно в твою жизнь?

Давай обсудим. Бесплатная консультация → Пишите на Max

Никаких шаблонов. Только твой английский на твоих условиях.

— ItsJustEnglish.ru

I went to the Catherine Forum in Moscow this week. It was a huge honor to get an invitation. It took place at the incredible Russian National Center, which is located close to the Moscow City office complex. Have any of you been there?

Word of the day: MISREAD 📖

To misread значит неправильно прочитать или понять что-то.

Немного предыстории: когда-то я стримил на Twitch, и это всегда было больше похоже на мини-театр, чем на обычный стрим 😅 Я играл Seth'а из Command & Conquer, а моя жена была Jade. Мы делали костюмы, вживались в роли и разыгрывали целые сценки. Cosplay в чистом виде.

В сегодняшнем видео она пытается эпично выдать коронную фразу Jade из Command & Conquer: Rivals… но что-то пошло не так 😂

Она misread одно слово в сценарии, и я до сих пор не могу смотреть это без смеха.

Сможете угадать, какое слово она misread? 🤔 Hint: 🥼 ➖ 🧥 ➕ 🐱

Пишите ответ в комментах 👇

А у вас было такое, что мозг сам «автокорректил» слово в самый неподходящий момент? 🙈

#vocabulary #commandandconquer #gamingfails #learnenglish #cosplay

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
★ GUESS THE WORD ★
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Let's play guess the word!

Today's word starts with the letter D and ends with the letter T. Write it in the comments.

Hint: Refers to something that didn't live up to expectations

Как одиннадцатиклассник Артёма сдал ЕГЭ на 85 баллов, хотя за 5 месяцев до этого даже боялся говорить на Английском

«Я боюсь устной части. Вроде всё понимаю, а сказать ничего не могу» - с этого началась наша работа с Артёмом за 5 месяцев до экзамена.

Ситуация классическая: как только нужно что-то сказать на английском - ступор. Пробник ЕГЭ он написал на 62 балла. Для поступления на международную специальность этого мало.

На первой встрече я не стал проверять его по тестам. Я просто начал разговаривать и понял главное: Артём боится ошибиться. Школа приучила его к мысли, что ошибка - это провал. Поэтому он лучше промолчит, чем скажет неправильно.

Мы выкинули школьные заученные темы. Я не заставлял его зубрить шаблоны для устной части. Вместо этого мы начали говорить о том, что ему самому интересно.

Артём увлекается автомобилями. И на одном из занятий выяснилось, что он не знает простых слов на английском: капот, багажник, лобовое стекло, поворотник. Хотя уровень у него был хороший. Вот такие неожиданные пробелы, кстати, именно такая методика работает лучше любого учебника - потому что это про реальную жизнь, а не про скучный текст из сборника.

Что мы делали:

Говорили на живые темы. Разбирали то, что вокруг него. Один урок про кино. Другой про то, как знание двух языков влияет на мозг (разбирали выступление учёного с международной конференции). Третий просто про машины и вождение. Артём даже не замечал, что это «подготовка».

Не исправляли каждую ошибку. Если цель заговорить, нельзя прерывать на каждом слове. Я записывал ошибки, а разбирали мы их отдельно, в конце занятия. Так у Артёма появилась возможность просто говорить, не боясь, что его остановят.

Возвращали новые слова в речь. Не просто выписывались в тетрадь. Мы использовали их в следующих уроках, в разговоре. Я готовил визуальные материалы с картинками, примерами, иногда с мини-комиксами. Чтобы слово не «вошло в одно ухо и вышло из другого», а осталось в памяти.

Хвалил за то, что получается. Это оказалось важнее всего. Артём привык слышать только про ошибки. А я показывал ему и сильные стороны: «Смотри, ты использовал конструкцию, которую мы проходили на прошлой неделе. Ты стал говорить связнее». Это меняло его отношение к самому себе.
Работали над беглостью, а не над идеальностью. Мы не гнались за тем, чтобы каждое предложение было безупречным. Главное, чтобы речь лилась. Умение перефразировать, если забыл слово, связать мысли в единое целое — вот что реально нужно на устной части.
За месяц до экзамена мы начали репетировать формат: задания на время, реальные вопросы, имитация экзамена.

Результат: 85 баллов на ЕГЭ по английскому. Устная часть - почти максимальный балл.

Если ваш одиннадцатиклассник тоже говорит «я всё понимаю, но сказать не могу», боится устной части и теряется на пробниках — попробуйте учить английский через его интересы