✨Школьный вестник✨ГКОУ "ЕСШИ № 30"

Воспитываем чемпионов: в ГКОУ ,, Енакиевская СШИ №30"прошел День единых действий к 90-летию Полины Астаховой

С 28 по 30 октября 2026 года в образовательных организациях Донецкой Народной Республики проходит День единых действий, приуроченный к 90-летию со дня рождения легендарной землячки — пятикратной олимпийской чемпионки по спортивной гимнастике Полины Григорьевны Астаховой.

29 октября 2026 года в нашей школе-интернате в рамках регионального календарного плана воспитательной работы состоялся спортивно-патриотический квест «Воспитываем чемпионов».

Мероприятие началось с важного образовательного блока. Ребята узнали о жизненном пути Полины Астаховой, её невероятных достижениях в спорте и о том, как уроженка Донбасса покорила олимпийские вершины, став одной из самых титулованных спортсменок в истории нашего края. История Полины Григорьевны стала для воспитанников ярким примером силы духа, целеустремлённости и любви к Родине.После теоретической части началась самая активная фаза — соревнования. Разделившись на команды, юные спортсмены отправились по станциям квеста. Ребятам предстояло выполнить задания на ловкость, скорость и выносливость. Атмосфера была по-настоящему спортивной и азартной: каждый стремился внести свой вклад в победу команды.

Организаторами и наставниками мероприятия выступили советник директора по воспитанию Екатерина Дорошкова и учитель физической культуры Вадим Валерьевич Босенко. Благодаря их профессионализму и энергии квест прошёл на высоком уровне, объединив историю и спорт в единое целое.

Мы гордимся нашими ребятами и уверены, что такие мероприятия воспитывают в них настоящий характер и волю к победе! 💪🏆#МинобрнаукиДНР#ИнститутВоспитанияДНР#НавигаторыДетства#УраКаникулыДНР

Сегодня в ГКОУ «Енакиевская специальная школа-интернат № 30» состоялось заседание психолого‑педагогического консилиума (ППк), на котором обсудили важные вопросы сопровождения обучающихся и организации адресной поддержки.
Учителя Павлова Н.С. и Ивахненко Л.Г. представили информацию об адаптации обучающихся 1 дополнительного класса и вновь прибывших школьников — рассмотрели особенности вхождения в учебный процесс, типичные трудности и первые результаты работы с детьми.
Отдельный блок был посвящён динамической оценке адаптации пятиклассников. Классный руководитель 5 класса Малеванная С.В. поделилась наблюдениями по итогам первой четверти и рассказала, как ребята справляются с новыми требованиями и режимом школьного обучения.
Председатель школьного ППк Суховеева М.Н. подняла вопрос выявления обучающихся, испытывающих трудности адаптации и сталкивающихся с причинами школьной неуспешности. В ходе обсуждения проектировались варианты адресной психолого‑медико‑педагогической помощи, подбирались оптимальные формы поддержки с учётом индивидуальных особенностей детей.
Также на заседании были представлены выводы учителя-логопеда Ищенко И.Н. по результатам комплексного логопедического обследования. Школьная медицинская сестра Черемисина Е.П. и ответственный за реализацию ИПРА детей‑инвалидов Хвостова М.С. представили справку об актуальном состоянии здоровья обучающихся, проанализировали рекомендации ПМПК и ИПРА для ребёнка‑инвалида. На основе этих данных будут скорректированы индивидуальные маршруты сопровождения и уточнены задачи для специалистов и педагогов.
По итогам заседания намечены дальнейшие шаги по сопровождению детей, требующих особого внимания, а также определены направления совместной работы педагогов и специалистов по проведению коррекционных занятий.

https://vk.ru/wall-219881269_2423

27 октября в нашей школе прошел особенный день, посвященный безопасности на дорогах. В рамках масштабных инициатив, направленных на поддержку молодежи и детей, а также в рамках региональной программы "Ура, каникулы!", мы провели для ребят воспитательный час под названием "Дорога без опасности".

Главная цель этого мероприятия – помочь нашим ученикам осознать, насколько ценны жизнь и здоровье, и как важно быть ответственным за свои поступки, особенно когда речь идет о дорожном движении. Дети повторили правила поведения на дороге, поиграли в дидактическую игру "Светофор", выполнили аппликацию.
Наши педагоги использовали наглядные материалы, чтобы наглядно показать, почему так важно соблюдать Правила дорожного движения. В ходе беседы прозвучал вопрос: "Кто из вас сегодня шел в школу и переходил дорогу? Что вам помогало?". Это помогло детям задуматься о своем личном опыте и применить полученные знания.
Мы уделили внимание и современным средствам передвижения, таким как ролики, самокаты, скейтборды, гироскутеры и электросамокаты, обсудив особенности их использования в городской среде. Кроме того, были затронуты важные темы:👆👆👆
Правила дорожного движения для велосипедистов.🚵
Основные правила поведения для пешеходов.
Безопасность при передвижении в качестве пассажира.
Типичные "дорожные ловушки", которых стоит избегать.
#МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #НавигаторыДетства80 #ДорогаБезОпасности80 #УраКаникулыДНР

🍂 Октябрь — месяц красивый, но на дороге он становится коварным.

Световой день тает на глазах, утренние туманы и моросящие дожди стирают границы видимости, а мокрая листва под колёсами превращает асфальт в каток. Тормозной путь увеличивается в несколько раз, и там, где вчера машина остановилась бы за секунду, сегодня она проедет ещё несколько метров. Ранние сумерки обманывают: водитель видит пешехода позже, а пешеход — машину.

Именно поэтому октябрь требует от ребёнка-пешехода не просто «знания правил», а привычки действовать на опережение. Об этом не раз говорили и в Госавтоинспекции: главный риск — когда ребёнок «выпадает» из дорожной ситуации из-за телефона, наушников или капюшона.

⬆️ В карточках мы собрали принципы от начальника отдела пропаганды безопасности дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма Сергея Хранцкевича.
#Безопаснаядорога#Новостиоглавном

Почему в первом классе не стоит ждать идеального почерка? ✍

Ровные строчки, красивые буквы и ни одной помарки — мечта многих родителей. Но стоит ли ждать идеального почерка от первоклассника?

Письмо — навык, который требует времени и практики. Почему не нужно торопить ребёнка и на что действительно стоит обратить внимание?

Расскажет наш эксперт Инна Леонова, учитель начальных классов высшей категории, посол Форума классных руководителей Москвы — 2026.

Смотрите видео и делитесь в комментариях: вы тоже переживаете из-за почерка своего школьника? https://vk.ru/wall-236756741_522

#Росдетцентр #ПроРодителей #ИннаЛеонова

Учиться в Донбассе: мой образовательный маршрут»
26 октября 2026 года для обучающихся 7–9 классов нашей школы прошел единый классный час в рамках проекта «Россия — мои горизонты». Тема встречи — «Учиться в Донбассе: мой образовательный маршрут» — была посвящена осознанному выбору будущей профессии.
Занятие прошло в практико-ориентированном формате. В начале занятия ребята написали на листочках профессии, которые кажутся им наиболее привлекательными. Затем с помощью простого профориентационного теста школьники определили свои склонности: к работе с техникой, природой, людьми, знаками или творчеством.
Особый интерес у старшеклассников вызвал интерактив «Собери свой образовательный маршрут». Работая в парах, ребята учились соотносить свои интересы с конкретными возможностями региона. Они познакомились с Картой дополнительного образования и Атласом СПО Донецкой Народной Республики, узнав, что путь к профессии может быть разным: через кружки и секции, колледжи или техникумы.
Завершая занятие, учителя обратили внимание ребят на важную мысль: учиться в Донбассе — значит видеть возможности рядом и использовать образование для создания своего будущего.
Каждый получил домашнее задание: заполнить индивидуальный маршрут на ближайший год по схеме «Мне интересно — Где я могу попробовать — Что мне нужно усилить» и сделать практический шаг: посетить день открытых двери, кружок или изучить подходящую профессию в «Атласе профессий ДНР».
Классный час прошёл в атмосфере живого интереса. Мы уверены, что такие встречи помогают нашим ребятам не бояться делать первый шаг и осознанно подходить к выбору своего жизненного пути. Классный час помог ребятам не только заглянуть в будущее, но и увидеть реальные перспективы для самореализации и развития родного края.

#МинобрнаукиДНР#УчитьсявДонбассе #ИнститутВоспитанияДНР #НавигаторыДетства80

🎓 Методические рекомендации для родителей и педагогов: «Радикальные субкультуры — на что обращать внимание и как действовать».

На что смотреть (маркеры риска):

✅ Резкая смена круга общения, отказ рассказывать о друзьях.
✅ Смена стиля, символики, сленга — особенно если появляются знаки, связанные с радикальными группами.
✅ Одержимость «справедливостью» через насилие, деление людей на «своих/чужих», оправдание агрессии.
✅ В соцсетях — подписки на сомнительные паблики, репосты манифестов, призывы к конфликтам.
✅ Отказ от прежних ценностей семьи и школы, пренебрежение правилами, провокации.

Что делать сразу:

🗣 Спокойно поговорить: не с позиции «ты плохой», а «я переживаю, вижу перемены».
🔍 Проверить (в рамках допустимого и по правилам школы) что смотрит, на кого подписан.
👥 Подключить школьного психолога: нужна оценка состояния и рисков.
📋 Зафиксировать факты (даты, скриншоты, фразы) — для служебного протокола и при необходимости передачи в компетентные органы.
🛑 Не заниматься «перевоспитанием» в одиночку: при признаках радикализации нужна помощь.

Чего избегать:

❌ Публично обвинять — это усиливает отчуждение.
❌ Игнорировать «мелкие» сигналы: радикализация часто начинается с бытового бунта.
❌ Пытаться дискутировать по идеологии: это не спор, а риск вовлечения.

Куда направлять и где брать помощь:

🏫 Служба школьной медиации и психолог.
👮 Подразделение по делам несовершеннолетних (ПДН) — при явных рисках.
🌐 Ресурсы по профилактике экстремизма от региональных центров безопасности детства (есть на сайтах органов управления образованием).
📞 Единый телефон доверия: 8‑800‑2000‑122 — можно рекомендовать и подростку, и родителям.