Центр «ЛЕДА»

Как на практике выстроить маршрут для ребенка с ОВЗ
⁣
27 октября в МБУ Центр "Леда"состоялась рабочая встреча для специалистов сопровождения и педагогов начальных классов. В центре внимания оказались самые острые вопросы работы с детьми с ОВЗ — от тонкостей взаимодействия с ПМПК до реального проектирования образовательных программ.

Подробнее
⁣

🍂 Осень вокруг нас: замечаем красоту и играем!

Сколько всего интересного можно увидеть осенью! Разноцветные листья под ногами, капли дождя на ветках, отражения деревьев в лужах… Даже знакомая дорога до дома каждый день выглядит немного иначе.

А вы пробовали рассматривать эту красоту вместе с ребёнком? Предлагаем несколько простых игр, которые сделают осеннюю прогулку ещё интереснее.

🍁 «Охотники за красотой»

Кто первым заметит пять красивых осенних деталей? Необычный листочек, яркую рябину, паутинку с капельками дождя… У каждого могут быть свои находки! Такая игра помогает развивать наблюдательность и внимание.

🍁 «Что я запомнил?»

Выберите красивое место и внимательно рассмотрите всё вокруг. А теперь предложите ребёнку закрыть глаза и вспомнить, что он видел. Сколько деревьев было рядом? Какого цвета листья? Что ещё запомнилось? Отличная тренировка зрительной памяти!

🍁 «На что похоже моё настроение?»

Предложите ребёнку выбрать то, что больше всего соответствует его настроению: яркое солнышко, тихий дождик или, может быть, весёлый ветер? Поговорите о том, почему он сделал такой выбор. Эта игра помогает детям лучше понимать и выражать свои чувства.

Не спешите во время прогулки. Иногда стоит остановиться у красивого дерева, пошуршать листьями или просто посмотреть, как они кружатся на ветру.

Екатерина Павловна Галашева, зам.директора Центра "Леда" и руководитель МОЦ, в составе делигации Архангельска, с рабочим визитом посетила образовательные организации Калининграда. Подробнее: https://vk.ru/wall-14058882_24780

🎨 Развиваем воображение ребёнка через игру!

А что, если обычная ложка превратится в ракету, Колобок решит вернуться домой, а нарисованный круг станет неизвестной планетой?

Для дошкольников такие фантазии - не просто развлечение. Через игру дети учатся придумывать новое, выражать свои мысли, находить необычные решения и смотреть на привычные вещи по-другому.

💡 Как помочь ребёнку развивать воображение?

Совсем необязательно покупать специальные игрушки или пособия. Иногда достаточно карандаша, нескольких предметов и немного времени, проведённого вместе.

💛 Специалисты центра «Леда» подготовили 4 простые игры для развития воображения, которые легко провести дома.

Листайте карточки, выбирайте понравившуюся игру и пробуйте вместе с ребёнком!

📌И небольшой совет родителям: не спешите подсказывать или исправлять фантазии ребёнка. Даже если его идеи кажутся вам необычными или совсем нереальными, дайте возможность придумать собственный вариант.

Бесплатные консультации детского психолога и логопеда для жителей Архангельска!
⁣
Если у вашего ребенка есть трудности в учебе, поведении, общении или речевом развитии — мы готовы помочь.
⁣
В МБУ Центр «Леда» вы можете бесплатно получить консультацию:
✅ психолога — если есть тревожность, страхи, замкнутость, проблемы с учебой, с поведением, с гаджетами, непослушание, сложности в детско-родительских отношениях и другие трудности;
✅ логопеда — если есть задержка речевого развития, проблемы с произношением, трудности с чтением и письмом.
⁣
👫 Для детей от 3 до 18 лет (жителей Архангельска)
📍 г. Архангельск, наб. Северной Двины, д. 84
⁣
☎ Записаться: 8 (8182) 28-64-75 (понедельник - пятница 9.00 - 17.00, перерыв 12.00 - 13.00)
💻 Оставить онлайн-заявку: https://leda.aredu.ru/page/3ab2dfa8-5408-4e6d-a53a-9da37371f323

💬 «Все родители разрешают, а вы - нет!»

Для школьника и подростка мнение сверстников постепенно становится всё более значимым. Поэтому фраза «всем можно, а мне нельзя» часто звучит не только как спор с родителями, но и как попытка отстоять свою самостоятельность, быть «как все» и чувствовать себя принятым в компании.

Иногда за этой фразой действительно стоит желание получить больше свободы. В других случаях ребёнку важно понять, почему в его семье действуют именно такие правила и есть ли у него возможность влиять на решения, которые его касаются.

При этом это не значит, что родителям нужно отменять ограничения каждый раз, когда ребёнок с ними не согласен. Границы по-прежнему важны - особенно если речь идёт о безопасности, здоровье или ответственности.

❤️ Что помогает?

✔ спокойно уточнять, что именно «разрешают всем» и почему это так важно для ребёнка;

✔ выслушивать его аргументы до конца, даже если решение в итоге не изменится;

✔ объяснять причины запрета или ограничения простым и понятным языком;

✔ по возможности предлагать альтернативу: «Так нельзя, но можно вот так»;

✔ обсуждать, в каких вопросах ребёнок уже может принимать больше решений самостоятельно;

✔ не обесценивать фразами «Мне всё равно, что делают другие родители» или «Будешь взрослым - тогда и решай»;

✔ сохранять последовательность: если правило действительно важно, оно не должно зависеть только от настроения взрослого.

Важно помнить: сравнение с другими родителями - не всегда попытка манипулировать. Иногда за ним стоит вполне естественная для взрослеющего ребёнка потребность в самостоятельности, принадлежности к группе и уважении к его мнению.

Задача взрослого - не соглашаться со всем, а постепенно учить ребёнка обсуждать правила, аргументировать свою позицию, принимать ограничения и брать на себя всё больше ответственности там, где это уже безопасно.

#ПереводСдетского

💙 Иногда обычный разговор о том, как прошёл день, помогает ребёнку почувствовать, что его слышат и что его переживания важны.
#НапоминаниеРодителям

21 октября 2026 года состоялось установочное совещание «Перспективы информационно-методического сопровождения педагогических работников общеобразовательных организаций».

Встреча, собравшая педагогов-психологов и социальных педагогов школ города Архангельска, была посвящена стратегическому планированию работы специалистов службы сопровождения на 2026–2027 учебный год. Мероприятие прошло на площадке МБУ Центр «Леда» и стало отправной точкой для выстраивания единой методической траектории.

Лаврентьева Олеся Александровна, начальник Регионального ресурсного центра по воспитанию и профилактике и Кузнецова Анна Николаевна, методист РРЦ, выступили по теме «Актуальные вопросы профилактики». Специалисты отметили, что трансформация информационной среды, изменение способов коммуникации и вовлечения обучающихся в преступную деятельность требуют своевременного и системного обновления компетенций педагогических работников в сфере профилактики, ведь именно они находятся в ежедневном контакте с обучающимися и первыми могут выявить признаки деструктивного воздействия на них.

Главной фокусной точкой стали маркеры риска: разобрали, на какие изменения в поведении, речи и круге общения подростка важно обращать внимание в первую очередь. Педагоги получили не только перечень ключевых индикаторов, но и понятный алгоритм: как зафиксировать сигнал, когда и к каким специалистам необходимо обратиться.

📁 Ознакомиться с презентацией можно по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/V1Ff/J395XZJgP

Во второй части встречи с обзором ключевых задач выступила Хвостова Анна Юрьевна, заместитель директора МБУ Центр «Леда». В своем докладе она обозначила главные направления, которые станут определяющими для всей системы образования в наступившем учебном году. Особое внимание в докладе было уделено основным направлениям деятельности Центра «Леда».

Карельская Марина Евгеньевна, педагог-психолог, методист Центра, подробно осветила нормативно-правовую базу, на которую специалистам предстоит опираться в своей работе. Педагоги актуализировали знания об основных документах, регламентирующих деятельность психологов и социальных педагогов, включая обновленные федеральные рабочие программы, рекомендации по профилактике буллинга и деструктивного поведения, а также новые стандарты ведения профессиональной документации.

Кроме того, участникам был представлен развернутый план методических мероприятий на площадке МБУ Центр «Леда». В план вошли: учебные модули, семинары-практикумы, групповые и индивидуальные консультации для специалистов.

📁 Ознакомиться с презентацией можно по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/RLrT/hw56QsEzL

Разговор получился откровенный, чувствовалась заинтересованность педагогов.

Также в этот день педагоги-психологи школ города собрались в рамках учебного модуля «Мастерская школьного психолога». На нем присутствовали 27 специалистов. На встрече участники обсудили и составили годовой план занятий на 2026-2027 учебный год, предложили разные формы встреч в рамках учебного модуля.

Ссылка на заявку в МБУ Центр «Леда» на оказание муниципальной услуги в 2026-2027 учебном году: https://forms.yandex.ru/cloud/6a3a7f5f90290247ed9d9386

Мотивация - это то, что побуждает нас действовать, прикладывать усилия и двигаться к цели.

В рубрике #АзбукаЛеды говорим о том, почему ребёнку бывает недостаточно просто услышать: «Надо» или «Соберись».

Мотивация может быть внешней - когда ребёнок старается ради оценки, похвалы или награды, и внутренней - когда ему самому интересно, важно или хочется добиться результата.

Внутренняя мотивация особенно хорошо развивается там, где у ребёнка есть понятная цель, посильная задача, возможность выбора и ощущение собственного прогресса.

Поэтому вместо постоянного контроля полезно замечать усилия: «Ты долго старался», «У тебя получилось лучше, чем вчера», «Как ты сам думаешь, что помогло тебе справиться?»

Важно помнить и о другом: отсутствие желания что-то делать не всегда означает лень. Иногда за ним стоят усталость, страх ошибки, слишком сложная задача или потеря интереса.

Задача взрослого - не только побуждать ребёнка к действию, но и помогать ему постепенно находить собственные причины двигаться вперёд. 💙

#АзбукаЛеды #Леда_родителям

Уважаемые коллеги!
Приглашаем классных руководителей 1-4 классов общеобразовательных организаций, специалистов системы сопровождения и всех заинтересованных педагогов на мероприятие «Актуальные ситуации из практики взаимодействия специалистов по сопровождению обучающихся с ОВЗ».
 
Дата и время проведения мероприятия: 27 октября 2026 года в 14.00
 
В программе мероприятия: обсуждение вопросов проектирования адаптированных основных общеобразовательных программ как условия реализации образовательного маршрута обучающихся с ОВЗ; решение кейса практических задач.
 
Место проведения: МБУ Центр «Леда», набережная Северной Двины, 84.
 
Контактный телефон 28-56-93, Астафьева Людмила Павловна
 
Регистрация по ссылке: https://forms.yandex.ru/cloud/6ad9f04795add5002ac4c961