Задания на развитие читательской грамотности по новелле Проспера Мериме «Маттео Фальконе»

1. Задание «Найди и докажи»
Ученикам предлагается ответить на вопросы, обязательно подтверждая ответ цитатой или точным указанием фрагмента текста. Примеры вопросов: Где происходит действие новеллы? Найди описание местности. Какие качества Маттео подчёркивает автор? Как именно Фортунато принимает решение выдать Джаннетто?
2. Задание «Скрытый смысл»
Ученикам предлагаются вопросы, на которые нет прямого ответа в тексте. Примеры: Почему Фортунато сначала молчит, а потом выдаёт беглеца? Почему автор не осуждает Маттео напрямую? Что для Маттео страшнее - потерять сына или честь?
3. Задание «Причина - следствие»
Построить цепочку событий: Пример: Фортунато остался один дома → … → … → гибель героя. Можно добавить вопрос: Где можно было «разорвать» эту цепочку?
4. Задание «Сравни позиции»
Оценить поступок Маттео с разных позиций: современного человека; жителя Корсики; представителя закона.
5. Задание «Толстые и тонкие вопросы»
Ученики составляют: 3 «тонких» вопроса (по фактам); 3 «толстых» (на размышление). Примеры: тонкий: Кто пришёл к Фортунато?,
толстый: Почему деньги оказались сильнее обещания? Дальше обмен вопросами между учениками; обсуждение.
6. Задание «Ключевые слова текста»
Ученики выбирают 5-7 ключевых слов новеллы. Примеры: честь, предательство, деньги, выбор, закон. Каждое слово нужно объяснить и связать с конкретным эпизодом.
7. Задание «Диалог с текстом»
Ученики пишут мини-ответы на реплики: Я согласен с героем, потому что…, Я не понимаю, почему…, Меня удивило, что… Важно: Ответ должен опираться на текст.
8. Задание «Восстанови пропущенное»
Ученикам даётся текст с пропусками (события, мотивы). Пример: Фортунато решил выдать Джаннетто, потому что ... Условие: нельзя писать «потому что хотел»; нужен развёрнутый ответ.
9. Задание «Смысл финала»
Ответить на вопрос: Почему новелла заканчивается именно так? Структура ответа: что произошло; почему это логично; что хотел показать автор.
10. Задание «Перенос в жизнь»
Ответить: встречаются ли сегодня ситуации выбора между выгодой и принципами? Как бы ты поступил? Важно: не оценка «правильно/неправильно», а аргументированное рассуждение.

Система уроков по новелле П. Мериме «Маттео Фальконе»:
1. Зарубежная новеллистика. Жанр новеллы в литературе, его особенности. П. Мериме. «Маттео Фальконе». Идейно – художественное своеобразие новеллы
На уроке узнаём факты биографии Проспера Мериме; выясняем жанровые особенности новеллы; говорим о том, почему мальчик сделал такой выбор.
Ученики сами формулируют тему урока и задачи. Сравниваем жанр рассказа и новеллы. Читаем статью о биографии Мериме, отвечаем на вопросы. Выясняем значение устаревших слов. Читаем и анализируем начало новеллы. Ученики в карточках заполняют «Паспорт героя». В конце урока есть рефлексия.
Все файлы можно редактировать.
Урок можно посмотреть здесь: https://vk.com/valeriadobronravova?z=video-197320906_456243314

2. Внеклассное чтение. Зарубежная новеллистика. П. Мериме. «Маттео Фальконе». Нравственный выбор главного героя
На уроке выясняем, какими будут последствия поступка Фортунато; узнаём, какое наказание выбирает Маттео Фальконе для сына; говорим о том, почему герой совершает именно такой выбор.
Ученики сами формулируют тему урока и задачи. Читаем и анализируем финал новеллы. Ученики в тетрадях составляют схему «Фишбоун» («Рыбная кость»). Сравниваем Фальконе с отцами из других художественных произведений. В конце урока ученики пишут тест.
Все файлы можно редактировать.
Урок можно посмотреть здесь: https://vk.com/valeriadobronravova?z=video-197320906_456243315

Система уроков по новелле «Маттео Фальконе» входит в комплект «4 четверть 7 класс»: https://валериядобронравова.рф/products/urokiliteraturi-7-4

«Маттео Фальконе» - это не «сложное» произведение, а уникальная возможность поговорить с семиклассниками о вечных вопросах: что такое честь, где граница между долгом и жестокостью, как сделать нравственный выбор.