ПОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ТЕПЕРЬ – НА 30 БАЛЛОВ. А кому прибавится работы?…
ПОВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ТЕПЕРЬ – НА 30 БАЛЛОВ. А кому прибавится работы? Правильно, учителю. 📊
Раньше поведение ученика оценивали просто: «хорошо себя ведёт» или «опять натворил». Теперь всё строже и конкретнее – Минпросвещения утвердило 30-балльную шкалу оценки поведения. Разбираемся, как это будет работать и, главное, что это значит для педагога. 👇
📌 Итак, суть. Поведение школьников со 2 по 8 класс будут оценивать по 30-балльной шкале и относить к одной из трёх категорий:
🟢 «Образцовое» – 24–30 баллов;
🟡 «Допустимое» – 10–23 балла;
🔴 «Недопустимое» – 0–9 баллов.
Оценивают по критерию «просоциального поведения»: дисциплина, умение общаться со сверстниками и взрослыми, правомерность поступков. Важно: эта оценка – отдельно от успеваемости, на допуск к ГИА она не влияет, но может попасть в личное дело ученика как дополнительная характеристика. 📋
⏰ А теперь – то, что напрямую касается учителя. Ведь оценивать-то будет классный руководитель. И на него ложится вполне конкретная новая работа:
🔹 фиксировать поведение каждого ученика не реже раза в неделю;
🔹 выставлять итоговую отметку с учётом комментариев других учителей, психолога, динамики;
🔹 а если у ребёнка «недопустимое» поведение – в трёхдневный срок провести беседу с родителями и собрать психолого-педагогический консилиум.
То есть к урокам, тетрадям и отчётам классрука добавляется ещё и еженедельный «мониторинг поведения» на весь класс. 😮💨
🤔 И вот тут – честный разговор о двух сторонах. С одной стороны, идея понятная и даже нужная: дисциплина в школах хромает, хамство и срывы уроков замучили, и системный подход к поведению может помочь. Когда у ребёнка и родителей есть чёткий ориентир «так себя вести можно, а так – нет», это дисциплинирует. ✅
😟 Но с другой – у педагогов закономерные вопросы. Во-первых, как объективно измерить поведение в баллах? Где грань между «допустимым» и «недопустимым», не превратится ли это в вкусовщину или, наоборот, в формальные галочки? А во-вторых – это снова дополнительная нагрузка и ответственность на классного руководителя, которого и так загрузили сверх меры. Еженедельные отметки, консилиумы, беседы в срок – всё это время, которого у учителя и так нет. ⚖️
💡 Сама по себе забота о дисциплине – дело хорошее. Но сработает система только если она будет помогать учителю наводить порядок, а не превратится в очередную отчётность ради галочки. Важно, чтобы за баллами стояла реальная работа с трудными детьми и поддержка педагога, а не просто новая графа в журнале, которую классрук заполняет по ночам. Тогда будет толк. 🌱
Пока система проходит апробацию – не менее чем в 10 школах каждого региона. А с 2027/2028 учебного года оценка поведения по этой шкале станет обязательной для всех школ страны. Так что время притереться есть – и очень хочется, чтобы к тому моменту всё отладили так, чтобы она реально работала на дисциплину, а не на бумагу. 💛
#оценказаповедение #школаРоссии #Минпросвещения #классныйруководитель #дисциплинавшколе #нагрузкаучителя #образованиеновости
📊 Поставьте лайк, если считаете, что дисциплиной в школах заняться давно пора
📢 Репост, если переживаете, что оценка поведения ляжет лишней нагрузкой на классрука
🗣️ Тема, по которой мнения точно разойдутся. Скажите прямо:
– оценка поведения по баллам – это реальная помощь с дисциплиной или новая отчётность для учителя? 🤔
– как вы думаете, можно ли вообще объективно измерить поведение ребёнка в баллах?
– и вопрос к классным руководителям: потянете ещё и еженедельный «мониторинг поведения» на весь класс?
Max-канал «Образовательное пространство» – мы за то, чтобы новые правила помогали учителю, а не добавляли ему бумаг. 🍎
💛 Мы разбираем школьные новшества спокойно и с обеих сторон, с заботой о педагоге – и делаем это для вас открыто и бесплатно. Если наша работа откликается, поддержать сообщество можно здесь 👉 https://vk.cc/d2Ywwf – это то топливо, что помогает нам трудиться для вас дальше. А вам от всей души желаем крепкого здоровья и сил.
Раньше поведение ученика оценивали просто: «хорошо себя ведёт» или «опять натворил». Теперь всё строже и конкретнее – Минпросвещения утвердило 30-балльную шкалу оценки поведения. Разбираемся, как это будет работать и, главное, что это значит для педагога. 👇
📌 Итак, суть. Поведение школьников со 2 по 8 класс будут оценивать по 30-балльной шкале и относить к одной из трёх категорий:
🟢 «Образцовое» – 24–30 баллов;
🟡 «Допустимое» – 10–23 балла;
🔴 «Недопустимое» – 0–9 баллов.
Оценивают по критерию «просоциального поведения»: дисциплина, умение общаться со сверстниками и взрослыми, правомерность поступков. Важно: эта оценка – отдельно от успеваемости, на допуск к ГИА она не влияет, но может попасть в личное дело ученика как дополнительная характеристика. 📋
⏰ А теперь – то, что напрямую касается учителя. Ведь оценивать-то будет классный руководитель. И на него ложится вполне конкретная новая работа:
🔹 фиксировать поведение каждого ученика не реже раза в неделю;
🔹 выставлять итоговую отметку с учётом комментариев других учителей, психолога, динамики;
🔹 а если у ребёнка «недопустимое» поведение – в трёхдневный срок провести беседу с родителями и собрать психолого-педагогический консилиум.
То есть к урокам, тетрадям и отчётам классрука добавляется ещё и еженедельный «мониторинг поведения» на весь класс. 😮💨
🤔 И вот тут – честный разговор о двух сторонах. С одной стороны, идея понятная и даже нужная: дисциплина в школах хромает, хамство и срывы уроков замучили, и системный подход к поведению может помочь. Когда у ребёнка и родителей есть чёткий ориентир «так себя вести можно, а так – нет», это дисциплинирует. ✅
😟 Но с другой – у педагогов закономерные вопросы. Во-первых, как объективно измерить поведение в баллах? Где грань между «допустимым» и «недопустимым», не превратится ли это в вкусовщину или, наоборот, в формальные галочки? А во-вторых – это снова дополнительная нагрузка и ответственность на классного руководителя, которого и так загрузили сверх меры. Еженедельные отметки, консилиумы, беседы в срок – всё это время, которого у учителя и так нет. ⚖️
💡 Сама по себе забота о дисциплине – дело хорошее. Но сработает система только если она будет помогать учителю наводить порядок, а не превратится в очередную отчётность ради галочки. Важно, чтобы за баллами стояла реальная работа с трудными детьми и поддержка педагога, а не просто новая графа в журнале, которую классрук заполняет по ночам. Тогда будет толк. 🌱
Пока система проходит апробацию – не менее чем в 10 школах каждого региона. А с 2027/2028 учебного года оценка поведения по этой шкале станет обязательной для всех школ страны. Так что время притереться есть – и очень хочется, чтобы к тому моменту всё отладили так, чтобы она реально работала на дисциплину, а не на бумагу. 💛
#оценказаповедение #школаРоссии #Минпросвещения #классныйруководитель #дисциплинавшколе #нагрузкаучителя #образованиеновости
📊 Поставьте лайк, если считаете, что дисциплиной в школах заняться давно пора
📢 Репост, если переживаете, что оценка поведения ляжет лишней нагрузкой на классрука
🗣️ Тема, по которой мнения точно разойдутся. Скажите прямо:
– оценка поведения по баллам – это реальная помощь с дисциплиной или новая отчётность для учителя? 🤔
– как вы думаете, можно ли вообще объективно измерить поведение ребёнка в баллах?
– и вопрос к классным руководителям: потянете ещё и еженедельный «мониторинг поведения» на весь класс?
Max-канал «Образовательное пространство» – мы за то, чтобы новые правила помогали учителю, а не добавляли ему бумаг. 🍎
💛 Мы разбираем школьные новшества спокойно и с обеих сторон, с заботой о педагоге – и делаем это для вас открыто и бесплатно. Если наша работа откликается, поддержать сообщество можно здесь 👉 https://vk.cc/d2Ywwf – это то топливо, что помогает нам трудиться для вас дальше. А вам от всей души желаем крепкого здоровья и сил.