Минобр Нижегородской области

За каждой победой — системный труд: в Нижнем Новгороде стартовало Всероссийское совещание по ВсОШ

На базе школы № 189 стартовало Всероссийское совещание «Всероссийская олимпиада школьников как эффективный инструмент выявления и работы с одарёнными детьми». Мероприятие объединило более 500 участников — представителей исполнительных органов субъектов Российской Федерации в сфере образования, региональных олимпиадных центров, а также учителей по предметам гуманитарной направленности.

Всероссийское совещание нацелено на обмен лучшими педагогическими практиками в работе с одарёнными детьми. Эксперты подведут итоги олимпиады прошлого учебного года и рассмотрят опыт принятия наиболее эффективных управленческих решений. Мероприятие проводят Минпросвещения РФ, Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднёва, Министерство образования Нижегородской области и Региональный центр «Вега» в рамках реализации национального проекта «Молодёжь и дети».

В ходе пленарного заседания директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России Александр Реут рассказал о перспективах развития Всероссийской олимпиады школьников. Министр образования Нижегородской области Михаил Пучков, в свою очередь, поделился опытом Нижегородской области по выявлению талантливых школьников и их подготовке к участию в олимпиадах.

В своей речи он особо отметил, что для нашего региона принципиально важно, чтобы как можно больше детей — с 4-го по 11-й класс — попробовали свои силы на школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Масштаб работы говорит сам за себя: из 355 тысяч учащихся в этом учебном году к состязанию присоединились более 170 тысяч детей. Уже пять лет мы системно меняем подход к подготовке ребят. Как промежуточный результат этой работы — число участий в олимпиадах выросло на 40%. Но главное даже не цифры. Мы помогаем детям определить сферу, которая им действительно интересна, найти своё призвание. У нас выстроено особое сопровождение для тех, кто успешно преодолел школьный барьер и перешёл на муниципальный этап.

«Мы уже входим в двадцатку самых успешных регионов России по результатам ВсОШ, но наша стратегическая задача — войти в десятку лучших. Отдельно отмечу, что у нас существует так называемая «Олимпийская сборная». Мы не оставляем талантливых детей после завершения сезона, а ведём их подготовку круглый год, в том числе проводим летние «интенсивы» для тех, кто отлично показал себя в прошлом учебном периоде», — отметил министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.

На заседании с докладами также выступили представители центральных предметно-методических комиссий ВсОШ. Для участников совещания будут организованы учебно-методические семинары, на которых педагоги смогут поработать с составителями олимпиадных заданий и обсудить особенности подготовки школьников к состязанию.

Отметим, что это большая честь для всей региональной сферы образования — принимать столь масштабное и значимое мероприятие. Поэтому вопросы, которые будут подняты в течение двух дней, будут касаться каждого субъекта Российской Федерации, а именно — каждого ребёнка, который принимает участие во Всероссийской олимпиаде школьников.

А пока можем предварительно сказать, что на школьном этапе у нас более 170 тысяч участников, которые на этом этапе представили свои силы и навыки.

Молодцы, ребята! Все для вас!❤️

#Образование_52

Сегодня, 29 октября, мы хотим поговорить о самом масштабном интеллектуальном состязании страны — Всероссийской олимпиаде школьников (ВсОШ). И это не просто слова: следите за нашими новостями сегодня, будет кое-что очень интересное по этой теме! 👀
В регионе уже завершен школьный этап — это всегда самая массовая и эмоциональная часть. Здесь ребята впервые пробуют свои силы, проверяют знания и просто получают удовольствие от решения сложных задач.
Все участники показали невероятные навыки и упорство. Но мы хотим отдельно сказать тем, кто прошел дальше, на муниципальный этап: 🔥 Вы — большие молодцы! Это уже серьезная заявка на успех.
Каникулы — время для рывка! Это прекрасная возможность для подготовки!
Побольше посидеть: спокойно, без спешки школьных уроков, разобрать темы, которые вызывают трудности.

Нижегородская область всегда славилась своими талантами. Давайте докажем это снова! Вперед, Нижегородская область! 💪📚
#ВсОШ #Образование_52 #Вега #ДоброеутроМинобр

🎬 ПРЕМЬЕРА! Запускаем новую рубрику #ОбразовательНО

Друзья, отличные новости! Пресс-служба министерства образования Нижегородской области совместно с информационным агентством «Время Н» запускает еженедельную рубрику #ОбразовательНО.

📺 Где смотреть: на сайте ИА «Время Н» и в МАКС-канале.
⏰ Когда: каждую среду в 19:54.

В рамках проекта наши талантливые педагоги и учащиеся будут делиться самым интересным:
✅лучшими и нестандартными методиками в педагогике;
✅перспективными направлениями в науке и искусстве;
✅историями своих побед в различных областях знаний.

🧬 Первый выпуск — уже сегодня!

Говорим о самом живом и природном — о биологии! Что такое «Код идеального яблока»?

Как генетика помогает нам выбирать самые вкусные плоды?
Об этом рассказывает учитель биологии школы № 7 города Павлово — Анна Сергеевна Кондратьева.

Сохраняйте пост, чтобы не пропустить эфир, и ставьте ❤️ в поддержку наших педагогов!

(0+)

🏆 #ПобедНО

Школа № 24 — лучшая в инклюзивном образовании России!
Школа № 24 Нижнего Новгорода завоевала одну из наград в финале XIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2026». Образовательное учреждение отличилось в одной из самых престижных номинаций — «Лучшая инклюзивная практика».
📊 Масштаб конкурса: Это настоящее испытание профессионализмом. В финале состязания приняли участие 167 организаций из 71 субъекта страны: 55 школ, 64 детских сада, 22 организации отдыха и 26 ресурсных центров. Организатором выступает Министерство просвещения России в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети».
💡 Команда школы представила инновационный опыт «Школа диалога — пространство равных возможностей». Это комплексная модель, где для каждого ребёнка с особенностями здоровья предусмотрен индивидуальный маршрут.
✅Поэтапный переход из автономного класса в инклюзивный.
✅Тьюторская поддержка.
✅Работа узких специалистов и активное вовлечение семей.
✅Дифференцированные технологии обучения.
В результате ученики с особенностями здоровья не просто осваивают программу, но и полноценно живут жизнью школы.
🗣 Михаил Пучков, министр образования Нижегородской области:

«Система образования региона обладает богатым опытом внедрения уникальных практик. Сегодня у нас обучается более 16 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья. Мы прилагаем все усилия, чтобы сделать знания максимально доступными, а процесс обучения — безопасным и комфортным».

🎤 Полина Сущевская, директор школы № 24:

«Пройти столь строгий федеральный отбор — уже серьёзное достижение, а победа — настоящий триумф! Это значит, что мы идём правильным путём и помогаем нашим детям получать достойное образование».

От всей души поздравляем коллектив школы № 24! 🇷🇺
#Образование_52

🫱🏻‍🫲🏼 За месяц на линию психологической помощи «Школа доверия» поступило более 2 000 обращений!

Консультанты помогают в решении сложных жизненных ситуаций. Среди них — травля школьников со стороны сверстников, оскорбления и унижения, социальная изоляция, физическая агрессия.

📞 Нужна помощь? Звоните на бесплатный номер 8 (800) 707‑02‑01 или пишите через форму обратной связи. Линия работает круглосуточно, все обращения конфиденциальны.

💙 Помните: просить о поддержке — это нормально. И помощь обязательно придёт.

#Новости_МП

🏫 От педвуза до школы: как выстроить путь будущего учителя

В Москве проходит проектно-стратегическая сессия, которая объединила команды всех 36 педагогических вузов, подведомственных Минпросвещения России.

🗣 Сергей Кравцов отметил, что за пять лет после перехода педвузов в ведомство Министерства был пройден важный этап инфраструктурных изменений. Теперь задача — определить направления работы на следующие пять лет.

В числе ключевых:

▫️ реализация «Ядра педагогического образования»;
▫️ увеличение приёма на педагогические направления;
▫️ укрепление престижа профессии учителя;
▫️ разработка каждым вузом собственной стратегии и показателей качества.

Оценивать работу предлагается в том числе по трудоустройству выпускников, их методическому сопровождению и закрепляемости молодых педагогов в школах. Также среди возможных показателей — взаимодействие с регионами, научные исследования, студенческие и педагогические обмены и доля выпускников педклассов, выбирающих педагогические направления.

📈 И уже есть заметная динамика. Как отметила замминистра просвещения России Ольга Колударова:

▫️54% выпускников педвузов в 2025 году трудоустроились по специальности — в 2019 году показатель составлял 47%.

▫️Количество бюджетных мест выросло с 27 000 в 2019 году до 38 000 в 2026-м, а средний балл ЕГЭ поступивших на бюджет — с 69 до 74.

Следующая задача — чтобы всё больше выпускников выбирали не только педагогическое образование, но и работу в школе.

Завершится стратегическая сессия 29 октября — будем делиться интересными подробностями 💙

📸: МГППУ

#Новости_МП

🚀 Виртуальный музей народных промыслов: команда из Сарова вышла в финал всероссийского VR-конкурса!
Наши юные таланты из «Кванториум Саров» снова доказывают: в Нижегородской области рождаются технологии будущего! Команда «Vector» пробилась в финал престижного конкурса «VR-метка на карте России 2026».
📊 На отборочный этап поступило 184 проекта из 36 регионов России, но в финал прошли только 23 лучшие команды. Наши ребята — среди них!
🎨 Школьники создали «Виртуальный музей народных художественных промыслов и традиционной кухни Нижегородской области».
Трек: 7–9 классы, «Культура региона».
Направление: Народные костюмы, предметы быта, традиционные праздники и обряды, локальные ремесла.
💡 Наставник о работе:

«Самым сложным было не просто собрать 3D-модели, а объединить их в единую интерактивную историю. Мы долго искали интересные факты о промыслах, чтобы музей стал не только красивым, но и по-настоящему познавательным. Очень важно, что через современные технологии мы рассказываем о культурном наследии нашего края», — рассказал наставник команды Василий Чеклунов.

🛠 Технологии на службе культуры Проект реализован на платформе «Varwin», а часть 3D-моделей ребята разработали сами в программе «Blender». Интерактивные задания и профессиональная озвучка делают изучение истории родного края наглядным и захватывающим.
👥 Состав команды:
Иван Тюренков
Дарья Смирнова
Мария Грачева
Наставник: Василий Чеклунов
Впереди — финал в Санкт-Петербурге с 23 по 26 ноября. Ребята будут дорабатывать проекты с экспертами и защищать их перед жюри.

«Благодаря Нижегородским детским технопаркам наши юные инженеры и новаторы соединяют высокие технологии с богатым культурным наследием нашего региона. Разнообразие направлений для реализации — от IT и робототехники до VR-музеев народных промыслов — это и есть то самое современное дополнительное образование, которое формирует гармоничную личность. Мы даём детям инструменты, чтобы они не просто осваивали технологии, а использовали их для сохранения и приумножения истории своей страны» - сказал министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.

📢 Важно: Конкурс входит в официальный перечень Минпросвещения России и имеет II уровень.
#КванториумСаров
#Образование_52

Сегодня, 28 октября, мы поздравляем с неофициальным Днём бабушек и дедушек. Этот праздник - отличный повод поговорить о самом главном. Ведь семья — это первая, самая важная школа в жизни.

💻В педагогике есть понятие «привязанность». Именно бабушки и дедушки — те самые люди, которые создают для ребёнка безопасную гавань. Они — наши корни. Через сказки, которые они читали на ночь, через воспоминания о собственном детстве и неспешные разговоры на кухне они передают нам культурный код, традиции и чувство принадлежности. Это тот фундамент, на котором потом строится вся личность.

❗️Но семья даёт не только корни, но и крылья. Кто, как не дедушка, научит мастерить скворечник или удить рыбу, показав на практике, как устроен мир? Кто, как не бабушка, научит печь пироги, терпеливо объясняя, что любое дело требует любви и старания? Это и есть настоящее практическое образование, но с бесценным опытом в руках. Они учат нас не бояться ошибок, быть любознательными и находить радость в простых вещах.

🇷🇺 В нашем стремительном, цифровом мире именно старшее поколение связывает нас с живой историей. Никакой учебник не расскажет о прошлом так, как его рассказывает тот, кто в нём жил. Бабушки и дедушки — это наши главные свидетели, хранители семейных архивов и традиций. Они — живой мост между «вчера» и «сегодня».

Поэтому сегодня, поздравляя их, давайте помнить: их уроки — это не просто воспоминания. Это те самые корни и крылья, которые помогают нам расти, становиться мудрее и уверенно идти по жизни.

#ДоброеутроМинобр

🪁 Делимся опытом, растим будущее!
 
Институт изучения детства, семьи и воспитания объявляет старт приёма заявок на федеральный «Конкурс воспитательных практик — 2026». Регистрация доступна по ссылке и продлится до 20 ноября.
 
🔎 В конкурсе могут участвовать педагогические работники образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования России. Участвовать можно индивидуально или командами (не более трёх человек). Количество участников или команд от одной образовательной организации не ограничено.
 
Работы принимаются по трём номинациям:
▫️ «Маленькие путешествия по большой стране»,
▫️ «Воспитание с первых шагов»,
▫️ «Семейное время».
 
Важное условие: оригинальность работы должна быть не менее 65% по системе «Антиплагиат».
 
Результаты конкурса будут объявлены после 30 ноября 2026 года.
 
#Анонс

#Мнение_52
Министр образования Нижегородской области
Михаил Пучков:

«Когда наши нижегородские учителя побеждают во всероссийских конкурсах профессионального мастерства — это самый объективный показатель качества всей системы образования региона. Тем более значима эта победа в рамках конкурса "Первый учитель", ведь именно в младшей школе закладывается тот фундамент, на котором будет строиться будущее наших детей.
Мы искренне гордимся нашей Светланой Ивановной Соколовой из Арзамасской школы. Её успех — это признание того, что нижегородская педагогическая школа умеет находить ключ к самым маленьким ученикам, сохраняя баланс между традициями и инновациями.
Когда же наши педагоги становятся советниками министра просвещения России — это приятно и почетно вдвойне. Именно такими методами мы можем донести уникальный нижегородский опыт системы образования до всей страны. Это означает, что мнением нашего региона федеральный центр считается и ценит его.
За каждой победой всегда стоит слаженная работа всего педагогического коллектива и всей образовательной инфраструктуры региона. Мы будем продолжать эту работу, чтобы лучшие методы нижегородского образования были известны на всю страну и становились золотым стандартом для других регионов».