Даша Шарит | Даша Королёва | ОГЭ литература 2026 | Умскул

ПОЛЬЗА для ОГЭ + знакомство со мной🫶

Добро пожаловать, мой дорогой литературовед. Меня зовут Даша, я преподаватель литературы.

Полезные материалы для подготовки к ОГЭ уже сейчас ⬇

🐚 Вся первая четверть за 1 урок
🐚 С чего начать подготовку к ОГЭ
🐚 Лирика на ОГЭ
🐚 Вся теория литературы
🐚 Польза по «Горю от ума»
🐚 Литературные направления ОГЭ
🐚 Анализ «Матрёниного двора»
🐚 План сочинения по «Слову о полку Игореве»

ГОДОВОЙ КУРС ⬇
Также сейчас есть возможность записаться на Годовой курс 2027 для тех, кто хочет полностью подготовиться к экзамену и сдать на «5» со мной

🩷 Запись тут

Жду вас на занятиях 🌹

🌟 «Смерть чиновника»

Сделала карточки по рассказу А.П. Чехова 🥸 (специально, чтобы сильно не отвлекать вас текстом)

Когда разбираем тему «маленького человека», нельзя обойти мимо Червякова. Обязательно проанализируйте этот рассказ!

Плюсом ловите темы задания №5💋
→ Человек и среда в рассказах А.П. Чехова.
→ Как в рассказах А.П. Чехова разоблачается добровольное рабство?
→ В чём смысл названия рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника»?
→ В чём схожи Очумелов и Червяков? (По рассказам А.П. Чехова «Хамелеон» и «Смерть чиновника»).
→ В чём сходство проблематики рассказов А.П. Чехова «Толстый и тонкий» и «Смерть чиновника»?

💋МИНИ-ПОДСКАЗКА ДЛЯ АНАЛИЗА ЛИРИКИ

На ОГЭ задания💋и 💋направлены на анализ стихотворения📱 Нужно найти средства худ.выразительности, выделить особенности композиции, определить настроение/чувство и т.д

А вот как не перепутать настроение и чувства лирического героя?🥺

Настроение - внутреннее душевное состояние.
Настроение может быть:
💋грустное
💋нейтральное
💋спокойное
💋торжественное и т.д

Чувство - способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия:
💋чувство боли
💋радости
💋огорчения
💋разочарования и т.д.

поставьте реакцию, если было полезно💓

Табличка по автору и Онегину для сочинений🌹

Зачем нужна в «Мёртвых душах» «Повесть о капитане Копейкине»?

💋 Историю об инвалиде Отечественной войны, оставленном без пропитания бездушным правительством и вынужденном податься в разбойники, в поэме рассказывает почтмейстер (склонный, как мы помним, к некоторой мечтательности), в тот момент, когда весь город гадает, кто же таков Чичиков:
«Это, господа, судырь мой, не кто другой, как капитан Копейкин!»

😭 Повесть, сатирически направленная против высшей петербургской администрации, стала главным и единственным препятствием к публикации «Мёртвых душ».

💋К развитию сюжета повесть никак вроде бы не относится и выглядит в ней вставной новеллой. Однако, автор так дорожил этим эпизодом, что не готов был печатать поэму без него и предпочёл изувечить повесть, выбросив из неё все политически острые места, — очевидно, сатира была в «Копейкине» не главным 🌟

💋По мнению Юрия Манна, одна из художественных функций повести — «перебивка «губернского» плана петербургским, столичным, включение в сюжет поэмы высших столичных сфер русской жизни». Исследователь трактует Копейкина как «маленького человека», бунтующего против репрессивной и бездушной государственной машины, — трактовка эта была узаконена в советском литературоведении, однако её блестяще опроверг Юрий Лотман, показавший, что смысл повести вообще в другом.

💋 В романтической традиции именно на стороне героя — злодея и изгоя — были симпатии автора и читателя; его демонизм — от разочарования обществом, он обаятелен на фоне пошляков, ему всегда оставлена возможность искупления и спасения (обычно под влиянием женской любви). Гоголь же подходит к вопросу нравственного возрождения с иной — не романтической, а христианской стороны.

Гоголевские пародийные сравнения — Копейкин, Наполеон или Антихрист — снимают со зла ореол благородства, делают его смешным, пошлым и ничтожным, то есть абсолютно беспросветным, «и именно в его беспросветности таится возможность столь же полного и абсолютного возрождения» 💋

Что нужно повторить за 2 недели до экзамена?🧡

1️⃣«Горе от ума»
Поподробнее рассмотреть фамусовское общество:
➡️ Горичи
➡️ Тугоуховские
➡️ Хлёстова

Обязательно разобрать Репетилова и Загорецкого, потому что есть отдельные темы сочинений по этим персонажам.

2️⃣«Недоросль»
➡️ смысл названия
➡️ отдельно положительных и отрицательных героев
➡️ внимательно перечитать последнее действие
➡️ диалоги Стародума и Правдина

3️⃣«Медный всадник»
➡️ образ Петербурга
➡️ образ Петра I
➡️ найти везде антитезу

4️⃣«Евгений Онегин»
➡️ Москва и Петербург
➡️ образы поместного дворянства
➡️ типичный день Онегина

5️⃣ «Песня про… купца Калашникова»
➡️ фольклорные мотивы
➡️ тема могучей личности

6️⃣«Мёртвые души»
➡️ образы помещиков и чиновников
➡️ образ дороги
➡️ история Чичикова
➡️ «Повесть о Капитане Копейкине»

✨ Вот это сейчас стоит добить перед экзаменом, потому что именно на таких темах чаще всего теряют баллы в сочинениях, а эти темы точно встретятся на экзамене!!

💋это только первая часть, если нужно сделать такое по другим произведениям — жмите реакции!

Семья ГРИНЁВЫХ ⬇️

Аргументы для заданий № 2 и 5

💋Отец
Андрею Петровичу Гриневу присущи высокие представления о долге и чести дворянина, презрение к карьеристам и светским молодым повесам, искреннее радушие, которое отмечало «людей старого века». Он «не любил ни переменять свои намерения, ни откладывать их исполнение». Отец считал, что дворянину не пристало «мотать да повесничать». Поэтому он не послал Петрушу служить в Петербург: «Пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат, а не шаматон».

💋Мать
Мать Петруши происходила из семьи бедного дворянина.
У нее был добрый, мягкий характер, она имела привычку во всем слушаться своего мужа, поддерживать его и знала «наизусть все его свычаи и обычаи».

💋Значение имени главного героя
Сына Гринев назвал Петром в честь своего отца. Это говорит об уважении к семейным традициям. Петр по-гречески значит «камень», что предполагает твердость характера, силу духа у обладателя этого имени.

💋В каких условиях воспитывался Петруша.
Честный, преданный, но недалекий «дядька» Савельич; добрый, но ветреный и беспутный мосье Бопре; дворовые мальчишки — вот окружение Петруши в детские годы. Поэтому неудивительно, что о своих познаниях по окончании курса домашнего воспитания повествователь иронически пишет, что они ограничивались знанием русской грамоты и умением судить «о свойствах борзого кобеля». Бопре, который «в отечестве своем был парикмахером, нотом в пруссии солдатом», ничему научить мальчика не мог.

💋Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге?
Нельзя сказать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца, хотя, конечно, многое и главное запало ему в душу. Выросший на деревенском приволье, вдалеке от светского общества, Гринев научился непредвзято судить о людях. Он перенял от отца прямоту и честность.

Тема судьбы в романе «Герой нашего времени»!

(сохраняем для задания №5)

💋В «Бэле» Максим Максимыч говорит о Печорине:
«Ведь есть, право, этакие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи!»

💋В «Тамани» герой сам задается вопросом:
«Зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов?»

Другие пункты скрыла так, а то пост получился слишком длинным💋
💋В «Княжне Мери» Печорин думает, не судьба ли «свела на Кавказе» его и Веру; радуется, что судьба послала ему «для развлечений Грушницкого», с суеверным страхом вспоминает о том, что когда-то одна старуха предсказала ему «смерть от злой жены»; признает, что нередко «играл роль топора в руках судьбы».

💋Последний эпизод главы «Фаталист» - пленение пьяного казака - убеждает в том, что Печорин готов бросить вызов судьбе, подчиняя ситуацию своей воле и точному расчету. Хотя Печорин вдруг решает «испытать судьбу», он действует не очертя голову, он просчитывает ситуацию, проявляет смекалку, хладнокровие, ловкость, отвагу. Поэтому ему удается обезвредить преступника.

💋Печорин не верит, что существует высшая сила, управляющая судьбами людей:
«...мне стало смешно, когда я вспомнил, что были некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли или за какие-нибудь вымышленные права».

💋Сам Печорин говорит, что сомневается во всём: «это расположение ума не мешает решительности характера».

Фатализм - покорность судьбе; его противоположность, по мнению Ю.М. Лотмана, - эгоизм, свойственный людям, которые жаждут свободы, берутся самостоятельно решать свою судьбу. Философский конфликт: фатализм или эгоизм? - М. Ю. Лермонтов оставляет без разрешения.

Ответы на вопросы ❤️

💋«Что делать???? Даже не начала готовится ......»

— Сначала мы смотрим на теорию литературы, изучаем базу базовую (идея, тема, проблема, композиция, жанры, лит.направления) -> потом читаем произведения (рекомендую начать с тех, которые вы +- знаете, из 8 класса например) -> смотрим на основные темы сочинений -> находим ответы в тексте -> потом практикуемся🐈‍⬛ Если будет полезно — выпущу отдельный пост (побольше) на эту тему. Накиньте реакций, чтобы я понимала, что вам это интересно!

💋«что будет если не использовать терминологию?»

— В задании №5 есть критерий по теоретико-литературным понятиям (за него вы получаете 2 балла). Сколько их должно быть? Больше 1🤩
«Теоретико-литературные понятия включены в сочинение и одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют». Теорию можно забрать тут.

💋«Даша, подскажи,какие произведения нужно прочитать в первую очередь, чтобы написать огэ на 4?»

— Тут хороший вопрос… Дело в том, что в прошлом году на экзамене попались почти все произведения из кодификатора. Если я вам скажу, что прочитайте Пушкина, Лермонтова и Гоголя — всё будет гуд😈 это не так… Может и ХХ век быть, и ХIX, и XVIII. Лучше прочитать всё (или хотя бы проанализировать 🥺)

💋«привет!!как думаешь, смогу ли я подготовиться за месяц на 4 или 5,если у меня есть базовые знания+ последний пробник по литературе (в апреле) я написала на 24 балла?»

— Ребят🥹 здесь стоит понять, что за месяц вы можете успеть многое (и прочитать, и проанализировать, и подтянуть сочинения) — всё зависит от грамотной подготовки и распределения времени. Так что есть все шансы получить 5❤️

Классицизм в комедии «Недоросль» Д. И. Фонвизина 🧡

Классицизм — это направление, главной особенностью которого является естественное стремление человека к целостности, гармонии, красоте, идеалу.

💋В России классицизм стал фундаментом для развития просвещения и литературных течений XVIII–XIX веков, где произведения создавались с ясной моральной позицией, строгой логикой и чёткими положительными и отрицательными героями.

Все это помогает нам лучше понять смысл произведения для более осознанного и глубокого анализа 💋