Центр трансфера медицинских технологий НЦЭСМП Минздрава России провел "Школу трансфера" в рамках Всероссийской НПК «Инновационные биомедицинские исследования: от науки к практике»
Мероприятие было посвящено практическим аспектам вывода инновационных продуктов на рынок.
Открывая «Школу трансфера» В.В. Косенко отметила: «Школа нужна для того, чтобы каждый разработчик мог посмотреть на свою разработку как на путь к продукту: понять, где она находится сейчас, чем подтверждена ее готовность, чего не хватает для следующего шага и с кем этот шаг предстоит делать. Это практические вопросы, и ответы на них помогают не терять время и ресурсы на возвращение назад. Именно на них мы и постараемся ответить вместе с экспертами Центра трансфера медицинских технологий – по лекарственным препаратам, медицинским изделиям и интеллектуальной собственности.»
В формате мастер-класса специалисты ЦТМТ осветили этапы и инструменты трансляционного цикла различных медицинских продуктов, рассказали о существующих инструментах государственной поддержки и сопровождения разработок в трансляционном цикле, от УГТ 1 до УГТ 9. На условных примерах эксперты продемонстрировали продвижение двух типов продуктов – лекарственного препарата и медицинского изделия – по уровням готовности технологий, а эксперт по интеллектуальной собственности связал оба примера через управление правами и отношениями сторон.
Экспертами Школы выступили:
- Н.В. Попов, советник ЦТМТ
- А.А. Орлова, главный аналитик отдела анализа и управления проектами по медицинским изделиям
- Т.В. Деграве, главный аналитик отдела анализа и управления проектами по лекарственным препаратам.
Модератором Школы выступил Р.В. Горбунов, заместитель директора Центра трансфера медицинских технологий НЦЭСМП.
Важным дополнением к выступлениям экспертов стал взгляд со стороны разработчика, который представила Е.А. Рыбникова, заместитель директора Института физиологии им. И.П. Павлова РАН.
Комментируя каждый этап, Елена Александровна показала, как путь разработки выглядит изнутри научной организации: с какими барьерами сталкивается исследовательская команда и какие организационные решения помогают их преодолеть.