📌Рубрика учителя-дефектолога.

‎🧠 Развитие пространственных представлений: зачем это важно и как помогать дома.

‎🧭Пространственные представления — это умение понимать, где находится предмет, как он соотносится с другими объектами и с самим ребёнком («выше/ниже», «слева/справа», «внутри/снаружи», «перед/за»). Для детей с особыми образовательными потребностями эти навыки — основа для освоения счёта, письма, чтения схем и безопасного передвижения. 

‎💥Вот простые приёмы, которые легко встроить в рутину.

‎✅ «Маршрут дня». Проговаривайте шаги: «Сначала идём к шкафчику, потом направо к двери». Пусть ребёнок сам называет направление: «Я иду налево».

‎✅ Игры с предлогами. Возьмите любимую игрушку: «Положи мишку НА стул, ТЕПЕРЬ ПОД стул, а теперь РЯДОМ». Спрашивайте: «Где мишка?» — пусть отвечает полным предложением.

‎✅ Сортировка по признакам. Разложите предметы по корзинкам: «В эту — круглые, в эту — квадратные», «Сюда — тяжёлые, туда — лёгкие». Это тренирует ориентировку по свойствам и положению.

‎✅ Рисование и конструирование. Стройте дорожки из кубиков: «Сделай длинную, а теперь короткую», «Построй мост НАД машинкой». На листе: «Нарисуй солнышко ВВЕРХУ, травку ВНИЗУ».

‎✅ Бытовые подсказки. На прогулке: «Смотри, птичка СПРАВА от нас», дома: «Тарелка ЛЕВЕЕ чашки». Пусть ребёнок тоже замечает и называет. 

‎💡Важно: давайте время на ответ, используйте жесты и наглядность, повторяйте одно и то же в разных ситуациях. Хвалите не только за правильный ответ, но и за попытку: «Ты правильно показал "справа"!

‎👩‍🎓Учитель-дефектолог:
Буртылёва Лилия Игоревна

‎