ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.1390,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.71▼ 87,5 %было 657
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.5▼ 75,9 %было 24
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 17,1 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 15,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 478▲ 1,0 %было 5 421после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.28,9 %▼ 0,2 п. п.пунктир — было 29,0 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,84 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,3▼ 8,1 %было 4,8после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,1 %▲ 0,3 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
702 763просмотров за период▼ 7,6 %
Средний охват поста — 5 478 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 00:58 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Познание ребенком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться. Жуки и бабочки, пчелы и мухи, тараканы и пауки, муравьи и шмели, божьи коровки и кузнечики, осы и комары, стрекозы и сверчки - это все наши братья меньшие, которых мы порой не замечаем. Насекомые - это чудо нашей природы. Об этих удивительных существах был представлен проект "Удивительный мир насекомых" в средней разновозрастной группе "Пчелка" МДОУ детский сад №2 "Радуга". У детей появился ярко выраженный интерес к объектам природы - насекомым. Ребята учились различать неизвестных и называть известных насекомых. Узнали о пользе и вреде, которую приносят некоторые насекомые людям и растениям. Научились бережно относится к природе, делать выводы, стремиться к правильному поведению по отношению к насекомым. Воспитатель Воронина Т. В.
В рамках фестиваля "Добро по Саратовски" продолжаются муниципальные дни единых действий "Неделя Добра", семьи воспитанников и педагоги МДОУ детский сад №2 "Радуга" приняли участие в акции "Тепло для героя" с целью оказания помощи защитникам, находящимся в зоне СВО. Благодаря нашим героям мы живём, ходим в детский сад, играем. Ребята старшей разновозрастной группы написали письма - рисунки на память солдатам. В них дети запечатлили все хорошее, что может пожелать ребенок: голубое, чистое, мирное небо, радугу, открытые сердца и пожелания скорой Победы. Свою небольшую лепту в большом благородном деле, мы передали нашим солдатам через волонтерское движение "Броня в тылу". Спасибо всем кто принял участие в акции! #ДоброПоСаратовски #НеделяДобра #БроняВТылу
Чудо-роспись Городца! В старшей разновозрастной группе "Буратино" продолжается работа по проекту "Живопись России". Сегодня на занятии воспитанники познакомились с Городецкой росписью. Загадочные кони, красивые цветы, необычные завитки все это можно увидеть в Городецкой росписи. Дошкольники с большим удовольствием выполнили понравившиеся орнаменты. Воспитатель Соколова Е. А.
Сладкий торт на именины. 20 октября - День повара. В старшей разновозрастной группе "Буратино" прошла увлекательная экскурсия на пищеблок детского сада, где воспитанники с большим удовольствием рассматривали поварские принадлежности (кастрюли, ножи, столы, плиты) и поздравили поваров с праздником. Воспитатель Соколова Е. А.
Заглянул сегодня праздник в каждый дом. Потому что, осень за окном. Заглянул осенний праздник в детский сад. Чтоб порадовать и взрослых и ребят. Каждую осень в нашем детском саду "Радуга" проходят праздники Осени. Праздник Осени является одним из самых любимых праздников у детей и они с нетерпением его ждут. Каждый ребёнок на таком мероприятии и артист и зритель. Вот и сегодня на нашем празднике побывали: красавица Осень с гостинцами; Подсолнух, которого случайно оставили на осенней грядке; пройдоха-Ворона, которая хотела забрать подсолнух себе, но побоялась грома и улетела; большая грозная Туча со своими дождевыми каплями и веселый зонтик, прятавший детей от дождя. Под весёлую музыку проводились конкурсы по сбору урожая. Эстафеты предстали перед нами в образе туч, которые нужно было оббежать не замочив ног. Но больше всего нам и нашим зрителям понравились песни и стихи об осени в исполнении воспитанников детского сада.
Вот он - тёплый, золотистый. В каждый дом, на каждый стол- Он пожаловал - пришёл. В нем - Здоровье, наша сила, В нем - Чудесное тепло. Сколько рук его растило, Охраняло, берегло! 16 октября "Международный день Хлеба". В средней разновозрастной группе "Пчелка" МДОУ детский сад №2 "Радуга" было проведено познавательное занятие об удивительном продукте, который есть на каждом столе. Воспитатель пошагово, с использованием иллюстрации рассказал, какой трудный путь проходит хлеб, прежде чем попасть к нам на стол, от первого зернышка в земле, до волшебства на пекарне. Воспитанники узнали о профессиях связанных с трудом появления хлеба на столе. Труд агронома и тракториста, комбайнера и мельника, пекаря очень тяжелый и важный. Поэтому хлеб нужно беречь. На занятии была проведена большая исследовательская работа: определили свойства муки, запах и вкус ржаного и пшеничного хлеба. В конце занятия, педагог с воспитанниками, с большим удовольствием, лепили баранки из солёного теста. Воспитатель Казакова А. В.
Я и в супе, и в салате, В пирогах я и в оладьях, Ты меня попробуй, крошка, Я всем нужная...картошка. Любой человек не может представить себе день без картофеля. Вкусная картошка может быть и варёной, и в мундире, и в пирожках, и жареная. И сегодня наша овощная гостья стала предметом нетрадиционной художественной деятельности средней разновозрастной группы "Пчелка" МДОУ детский сад №2 "Радуга". К воспитанникам пришла в гости тетушка Картошка. Она рассказала стихотворение про картофель и описала его внешние признаки. Но каково было удивление детей, когда они узнали что картофелем можно рисовать. Тетушка Картошка предложила сделать небольшую заготовку картофеля и наполнить мешочки. Ребята с большим удовольствием наполняли свои мешки отпечатками картофеля. Положительным моментом стало общее включение в работу детей, которые проявляли фантазию в дорисовке деталей. Занятие прошло успешно, воспитанники закрепили представления об овоще, развили мелкую моторику и получили позитивный эмоциональный опыт. Воспитатель: Воронина Т. В.
Роспись хохломская, Словно колдовская, В сказочную песню просится сама. И нигде на свете Нет таких соцветий, Всех чудес чудесней Наша Хохлома. В старшей разновозрастной группе МДОУ детский сад № 2 "Радуга" прошло тематическое занятие на тему "Золотая Хохлома" приуроченное дню хохломской росписи. Развить интерес детей к народному декоративно-прикладному искусству, художественному творчеству в декоративном рисовании стало целью занятия. Перед занятием была проведена большая предварительная работа: познавательные беседы о народном декоративно-прикладном искусстве; рассматривались изделия народного искусства, иллюстрации; рисование элементов хохломского узора; прослушивание музыкальных произведений русского народного творчества. Воспитатель Соколова Е. А.
Аппликация - один из самых доступных видов детского творчества. Она развивает мелкую моторику у детей, мышление, эстетический вкус и воображение. Закружился надо мной Дождь из листьев озорной. До чего же он хорош! Где такой ещё найдёшь? Без конца и без начала Танцевать под ним я стала. Мы плясали как друзья - Дождь из листиков и я. В подгруппе младшей разновозрастной группы "Петушок" прошло занятие по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: "Дождь из листьев" Занятие прошло успешно, дети с интересом участвовали в процессе. С заданием справились. Научились аккуратно работать с клеем. Развивать творческие способности и мелкую моторику. Дети получили положительные эмоции и радость от совместной деятельности. Воспитатель Казакова А. В.
В средней разновозрастной группе "Пчелка" продолжается работа по долгосрочному проекту "Занимательная математика". Сегодня на занятии "Геометрический переполох" ребята закрепляли знания о геометрических фигурах: круг, овал, квадрат и пямоугольник; закрепляли умения обследовать предмет выделяя его характерные признаки; учились находить геометрические фигуры в окружающем пространстве, закрепляли знания количественного и порядкового счета до 5. В ходе деятельности ребята помогли медвежонку пройти к своему другу зайцу по указателям с загадками, провели физминутку "Три медведя", пальчиковую гимнастику "Будим пальчики считать и фигуры называть". Приняли участие в дидактической игре "Угадай, какая фигура спряталась". Воспитатель: Воронина Т. В.
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
