СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.480,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.185▼ 14,0 %было 225
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.16▼ 40,2 %было 28
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 18,6 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 2,7 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.23▼ 38,3 %было 38
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.48,2 %▼ 29,9 п. п.пунктир — было 78,1 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.8,65 %▼ 3,8 п. п.
было 12,44 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,1▲ 39,5 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
185просмотров за период▼ 14,0 %
Средний охват поста — 23 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
8,65 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 3,8 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 16:34 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
16.10.2026 В средней группе «Лучики» состоялось увлекательное занятие по художественно-эстетическому развитию — дети осваивали технику лепки, создавая яркие фрукты: лимон и сливу.
Цель занятия — не только развить мелкую моторику и творческие способности ребят, но и закрепить представления о форме, цвете и характерных особенностях фруктов. Мы постарались сделать процесс максимально наглядным и интересным: перед началом практической работы малыши рассмотрели настоящие лимон и сливу, обсудили их цвет, текстуру, форму, поговорили, какие они на вкус и где растут.
На этапе лепки ребята учились разным приёмам работы с пластилином. Для лимона дети скатывали шарик, а затем слегка вытягивали его с двух сторон, чтобы получилась овальная, чуть заострённая форма. Особый акцент делали на передаче характерного жёлтого цвета — некоторые ребята смешивали оттенки, чтобы добиться более естественного тона. Для сливы малыши лепили округлую форму с лёгкой асимметрией, а специальной стекой делали едва заметную бороздку — так фрукт получался узнаваемым и объёмным.
Каждый ребёнок старался сделать свой лимон и свою сливу особенными: кто-то добавлял крошечные детали, кто-то уделял особое внимание гладкости поверхности, аккуратно сглаживая стыки. В процессе работы объяснили каждому, как лучше раскатать кусочек пластилина или как придать нужную форму.
В конце занятия устроили мини-выставку: все фрукты разложили на общем подносе. Дети с гордостью показывали свои работы, рассказывали, что было сложнее, а что получилось сразу, делились впечатлениями. Многие отметили, что лепка — это не только интересно, но и довольно трудоёмко: нужно быть внимательным и терпеливым, чтобы фрукт получился аккуратным.
Такие занятия помогают дошкольникам не только развивать художественные навыки, но и учиться наблюдать, сравнивать, анализировать, выражать свои мысли словами. А ещё — лучше узнавать окружающий мир через творчество.
Работы ребят из группы «Лучики» получились очень живыми и разными: каждый фрукт — со своим характером. Мы уверены, что эти маленькие шедевры надолго останутся в памяти детей и станут поводом для новых творческих идей!
16.10.26г.В группе раннего возраста развитие речи начинается не с заучивания слов, а с живого, понятного малышу действия. Именно на этом строится занятие с дидактической игрой «Поручения» и упражнением «Вверх-вниз».
Игра «Поручения» превращает каждого ребёнка в активного участника: он слышит простую просьбу — и тут же выполняет её: приносит игрушку, кладёт кубик в корзинку, подаёт мячик нужного цвета. 🧸 Так слово обретает смысл: малыш связывает звучание с предметом и действием, а затем учится называть то, что сделал. Это укрепляет понимание речи и рождает первые самостоятельные фразы.
Упражнение «Вверх-вниз» помогает освоить важные пространственные ориентиры. Поднимая игрушку высоко над головой и опуская её на пол, катая машинку с горки или строя башенку из кубиков, ребёнок не просто двигается — он учится различать и употреблять в речи противоположные понятия. Чёткие, повторяющиеся слова педагога («Вверх! Теперь вниз!») легко запоминаются и вскоре начинают звучать и из уст малыша.
Сочетание действия, наглядности и повторения делает занятие естественным и увлекательным: здесь нет скучного заучивания — только игра, движение и радость от маленьких побед. Так шаг за шагом формируется активный словарь, растёт понимание речи, а главное — появляется желание говорить. 😊
«Хлеб — наше богатство»: как мы провели День хлеба в группе «Зайчата»!
Сегодня мы с ребятами отправились в настоящее путешествие — по пути хлеба от маленького зёрнышка до ароматного каравая! 🌾🍞 Сначала разгадывали загадки и вспоминали, какой хлеб бывает: белый и чёрный, свежий и хрустящий, с корочкой и мягкий… Узнали, сколько людей трудится, чтобы хлеб появился на нашем столе: тракторист, комбайнёр, мельник, пекарь — все они настоящие герои! 💪 Чтобы лучше всё запомнить, мы вместе выстроили «цепочку»: от зёрнышка к колоску, от колоска к муке, от муки к хлебу. А ещё поиграли: называли разные хлебобулочные изделия и угадывали их на ощупь и даже по запаху! 😋 Главное, чему мы сегодня научились: бережно относиться к хлебу, не крошить, не выбрасывать, ценить труд людей. Ведь хлеб — это настоящее богатство!
15.10.2026 В средней группе «Лучики» прошло познавательное занятие по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) на тему «Сравнение по величине». Ребята учились различать предметы по размеру, правильно использовать в речи понятия «большой — маленький», «длинный — короткий», «широкий — узкий» и активно применять эти знания на практике. Основной этап занятия прошёл в работе с карточками. На них были изображены предметы, которые нужно было найти, назвать и сравнить: чашки разного размера, дорожки разной длины, деревья разной высоты. Дети с интересом выполняли задания: находили на карточках самый большой предмет, самый маленький, выстраивали предметы в ряд от самого маленького к самому большому. Некоторые карточки предлагали найти лишний предмет по признаку величины — это тренировало логическое мышление и внимательность. В завершение занятия мы подвели итоги: вспомнили, какие слова помогают сравнивать предметы, и привели свои
Занятие получилось насыщенным и динамичным: дети не только освоили важные математические представления, но и тренировали речь, внимание, умение работать по инструкции и сотрудничать со сверстниками. «Лучики» уверены, что такие игровые и практико-ориентированные занятия помогают нам уверенно осваивать основы математики и с интересом относиться к познавательному процессу.
Сегодня в группе «Малыши» осенний листопад.🍂 Мы с детками отправились в увлекательное путешествие в мир осенних чудес.🌟 Малыши с восторгом выбирали самые красивые листочки, аккуратно приклеивая их к бумаге, создавая неповторимые узоры из красных, жёлтых и золотистых красок осени. Каждый листочек нашёл своё место в нашей коллективной работе, превращая обычный лист бумаги в настоящую сказку. Маленькие ручки старательно работали, а их глазки светились радостью от увиденного результата. В этом творческом процессе дети не только развивали мелкую моторику, но и учились видеть красоту природы, учились работать в коллективе и радоваться общему творению. 🍁🍁🍁
«В группе „Зайчата“ сегодня было увлекательное математическое занятие. Провели игры: „Назови число“, „Сколько осталось?“, „Что сначала, что потом?“, "Тяжелее - легче". Закрепили последовательность времён года и потренировались в игре „Назови соседей“. Дети активно отвечали, старались выстраивать логические связи и уверенно называли соседние числа. Отлично поработали!
14.10.2026 В средней группе «Лучики» прошло увлекательное занятие по развитию речи — дети разучивали русскую народную песенку «Тень‑тень‑потетень». Фольклор — замечательный инструмент для развития речи дошкольников: простые рифмы, ритмичность и яркие образы помогают малышам легко запоминать слова, тренировать память и учиться выразительно говорить.
Песенка звучит так:
Тень‑тень‑потетень, В огороде‑то плетень. В избе печка топится, Бабушка торопится: Она репу печёт, По тарелочкам кладёт. Кот к тарелке — скок! Себе нос обжёг.
Занятие началось с «путешествия» в русскую избу. Создав атмосферу с помощью простых, но выразительных деталей: показали детям изображение избы, печку, плетень, предметы быта. Так ребята сразу погрузились в контекст и с интересом стали слушать историю.
Особое внимание уделили новым словам. Дети узнали, что такое «изба» (традиционный деревянный дом) и «плетень» (забор, сплетённый из веток. Объяснили значения простыми фразами, а затем повторяли слова вслух, чтобы они быстрее запомнились.
Чтобы песенка легче усваивалась, использовали поэтапное заучивание: сначала повторяли по две строчки, затем объединяли их в четверостишия. Хоровое проговаривание чередовали с индивидуальными ответами — так каждый ребёнок мог потренироваться говорить чётко и уверенно.
Игровой момент стал изюминкой занятия. Дети разыграли мини‑сценку по тексту песенки: один ребёнок был бабушкой, другой — котом, остальные помогали хором произносить строки. Когда «кот» прыгал к тарелке и «обжигал нос», малыши смеялись, но при этом отлично запоминали последовательность событий и интонации.
Для поддержания активности провели небольшую физкультминутку в ритме потешки: дети шагали, изображали, как плетут плетень, «топили печку» и «ставили тарелки». Движения помогали лучше чувствовать ритм текста и не уставать от повторения.
В завершение занятия ребята ещё раз вместе прочитали песенку — и оказалось, что многие уже помнят её почти наизусть! Можно отметить, как у детей улучшилась дикция, появилась уверенность в речи, а также вырос интерес к народным традициям.
Такие занятия не только развивают речь, но и дарят детям радость от совместного творчества, помогают почувствовать красоту родного языка и прикоснуться к культурному наследию. Мы уверены, что «Тень‑тень‑потетень» надолго останется в памяти ребят из группы «Лучики»!
14.10.26.В группе "Малыши" прошло занятие по развитию речи. Тема:Чтение немецкой народной песенки " Три веселых братца". Дети с удовольствием слушали стихотворение, проговаривали звукоподражательные слова, выполняли движения, о которых говориться в тексте песенки. Детям очень понравилась песенка. Восп-ль: Макеева Н.В
Осень. Обсыпается Весь наш бедный сад, Листья пожелтелые По ветру летят.🍂 С этого стихотворения началось наше занятие в группе «Малыши». Мы с детками рассматривали красивые осенние листочки и узнавали каких они цветов. Затем окунали листья в краски разных цветов и ставили отпечатки на бумаге. Получились замечательные веточки деревьев усыпанные осенними листочками.🍁 Целью занятия было вызвать интерес к получению изображения способом «принт» (печать); развивать чувство цвета и формы; воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
🍂 «Дары осени»: наша волшебная выставка в группе «Зайчата»! 🍂 Осень щедро делится своими сокровищами: яркими листьями, шишками, овощами и фруктами, гладкими желудями и причудливыми веточками. А наши ребята вместе с родителями превратили эти дары в настоящие шедевры! 😍 На нашей выставке — целая осенняя сказка: забавные зверушки, букеты из листьев и цветов, яблочная гусеница, композиции из овощей и фруктов. Каждая поделка — это маленькая история, в которой столько старания, фантазии и, конечно, тёплые минуты рядом с близкими. Мы благодарны всем семьям, которые нашли время и силы творить вместе с детьми. Ведь именно в таких моментах рождается настоящая любовь к красоте и труду. ❤️ Приглашаем всех заглянуть на нашу выставку - полюбоваться, порадоваться и вдохновляться!🤗
