16 октября, в рамках проекта «Осень», воспитанники группы РАС МАОУ…
16 октября, в рамках проекта «Осень», воспитанники группы РАС МАОУ "Гимназия 1 г. Рузы" дошкольное отделение (корпус 5) знакомились с техникой отрывной аппликации (обрывание мелких кусочков бумаги от листа и наклеивание их на готовый силуэт) осеннее дерево.
Сенсорная интеграция у детей с РАС (мелкая моторика).
Цель: развитие центральной нервной системы ребенка правильно воспринимать, перерабатывать и отвечать на сигналы от органов чувств, чтобы снизить уровень стресса и улучшить адаптацию в повседневной жизни.
Задачи: помочь ребенку контролировать свои эмоциональные и поведенческие реакции на раздражители (звуки, свет, прикосновения, предметы).
Уменьшить проявления тревоги, страха, истерик, самоагрессии или стереотипного поведения (стриминга), которые возникают из-за гипер- или гипочувствительности.
Сформировывание фундамента, без которого ребенку трудно концентрировать внимание, усваивать новую информацию и взаимодействовать с окружающими людьми.
Учитель-дефектолог: Шальнова Т.В.
Воспитатель: Лебедева Е.Я.
Сенсорная интеграция у детей с РАС (мелкая моторика).
Цель: развитие центральной нервной системы ребенка правильно воспринимать, перерабатывать и отвечать на сигналы от органов чувств, чтобы снизить уровень стресса и улучшить адаптацию в повседневной жизни.
Задачи: помочь ребенку контролировать свои эмоциональные и поведенческие реакции на раздражители (звуки, свет, прикосновения, предметы).
Уменьшить проявления тревоги, страха, истерик, самоагрессии или стереотипного поведения (стриминга), которые возникают из-за гипер- или гипочувствительности.
Сформировывание фундамента, без которого ребенку трудно концентрировать внимание, усваивать новую информацию и взаимодействовать с окружающими людьми.
Учитель-дефектолог: Шальнова Т.В.
Воспитатель: Лебедева Е.Я.