📆 17 октября 2026 года на базе Лицея при поддержке Министерства…
📆 17 октября 2026 года на базе Лицея при поддержке Министерства образования Московской области и Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов (ЦНППМ ПР) состоялся региональный семинар-практикум «ЭКСПЕРИМЕНТ: КЛЮЧ К ЭФФЕКТИВНОМУ ОСВОЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ». Мероприятие прошло в рамках работы стажировочной площадки по направлению «Вертикальная модель естественно-научного образования Подмосковья».
👨🏫 Педагоги Дубны и Талдома собрались, чтобы обсудить как вернуть в школу живой исследовательский дух и сделать физику, химию и географию не просто предметами, а инструментами познания мира.
✅ Программа семинара была разделена на два насыщенных блока. Пленарное заседание открыла методист Лицея Рожкова Екатерина Владимировна, подчеркнув, что «эксперимент — это не дополнение к уроку, а его фундамент». Педагоги лицея поделились своим уникальным опытом внедрения эксперимента на уроки.
✅ Татьяна Александровна Кузнецова, учитель физики, представила методику преподавания физики в 5–6 классах, где игра и исследование заменяют сухую зубрёжку формул.
✅ Александр Борисович Ильин, учитель физики, и Ирина Николаевна Ильина, учитель химии, наглядно продемонстрировали, как лабораторные практикумы повышают качество образования и мотивацию учеников.
✅ Ирина Витальевна Абрамович, учитель физики, рассказала об учебно-тренировочных олимпиадах по астрономии, которые становятся точкой входа в науку для многих школьников.
✅ Особый интерес вызвал мастер-класс Громкова Сергея Александровича по интеграции интерактивных технологий, стирающих грань между виртуальной и реальной лабораторией.
✅ Свой опыт по использованию эксперимента на уроках географии представила Тихомирова Александра Владимировна, учитель географии Лицея.
✅ Кутьина Людмила Ефимовна, учитель географии МБОУ гимназия №3 рассказала о значении практикума в географии в формировании ЕНГ.
☕ Семинар завершился чаепитием, где участники обменялись мнениями. Общий вывод: вертикальная модель образования, выстроенная в Подмосковье, работает, но требует постоянного методического обмена. Учителя отметили высокий уровень организации и практическую пользу мероприятия.
💬 «Мы увидели не парадные отчёты, а реальную, ежедневную работу с детьми. Такие площадки необходимы для тиражирования успешного опыта по всему региону», — отметила одна из участниц стажировки.
👨🏫 Педагоги Дубны и Талдома собрались, чтобы обсудить как вернуть в школу живой исследовательский дух и сделать физику, химию и географию не просто предметами, а инструментами познания мира.
✅ Программа семинара была разделена на два насыщенных блока. Пленарное заседание открыла методист Лицея Рожкова Екатерина Владимировна, подчеркнув, что «эксперимент — это не дополнение к уроку, а его фундамент». Педагоги лицея поделились своим уникальным опытом внедрения эксперимента на уроки.
✅ Татьяна Александровна Кузнецова, учитель физики, представила методику преподавания физики в 5–6 классах, где игра и исследование заменяют сухую зубрёжку формул.
✅ Александр Борисович Ильин, учитель физики, и Ирина Николаевна Ильина, учитель химии, наглядно продемонстрировали, как лабораторные практикумы повышают качество образования и мотивацию учеников.
✅ Ирина Витальевна Абрамович, учитель физики, рассказала об учебно-тренировочных олимпиадах по астрономии, которые становятся точкой входа в науку для многих школьников.
✅ Особый интерес вызвал мастер-класс Громкова Сергея Александровича по интеграции интерактивных технологий, стирающих грань между виртуальной и реальной лабораторией.
✅ Свой опыт по использованию эксперимента на уроках географии представила Тихомирова Александра Владимировна, учитель географии Лицея.
✅ Кутьина Людмила Ефимовна, учитель географии МБОУ гимназия №3 рассказала о значении практикума в географии в формировании ЕНГ.
☕ Семинар завершился чаепитием, где участники обменялись мнениями. Общий вывод: вертикальная модель образования, выстроенная в Подмосковье, работает, но требует постоянного методического обмена. Учителя отметили высокий уровень организации и практическую пользу мероприятия.
💬 «Мы увидели не парадные отчёты, а реальную, ежедневную работу с детьми. Такие площадки необходимы для тиражирования успешного опыта по всему региону», — отметила одна из участниц стажировки.