СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.433▲ 0,7 %+3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.3 019▲ 38,4 %было 2 360
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.136▼ 22,5 %было 190
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,3 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 14,0 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.370▼ 5,9 %было 393
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.85,5 %▼ 6,0 п. п.пунктир — было 91,5 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.4,50 %▼ 3,5 п. п.
было 8,05 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 62,3 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+3подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 21 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
3 019просмотров за период▲ 38,4 %
Средний охват поста — 370 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
4,50 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 3,5 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 11:13 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🚌 16 октября наши десятиклассники побывали в Тверском ТЮЗе на спектакле «Пигмалион». Живая игра актёров, яркие костюмы и знаменитая история Элизы Дулиттл никого не оставили равнодушным. Такие выходы в театр — лучший способ полюбить литературу!
🤝Спасибо Тверскому ТЮЗу за вдохновение и прекрасную игру!
📆 11 октября учащиеся 8-х классов побывали на экскурсии в Москве, на Красной площади и в её окрестностях. Поездка стала не просто прогулкой по историческому центру, а глубоким погружением в историю нашей столицы.
🤝 Особую благодарность хочется выразить нашему гиду Евгению Степанову. Ребята узнали множество новых фактов, а также вспомнили уже известные. В частности, были раскрыты этимология названий «Гостиный двор», «Охотный ряд», «Зарядье», а также история создания и развития Александровского сада.
🏛️ В ходе экскурсии лицеисты узнали об архитектурных особенностях главных зданий площади и проследили, как менялся облик Москвы на протяжении столетий, взглянули на привычные достопримечательности с новой стороны. Поездка оставила яркие впечатления, благодаря ей история стала «живой» и понятной.
🏆 Команда лицея - победитель Математической регаты!
Это командное соревнование по решению математических задач. Участниками являются команды Московской области. Игра включает четыре тура. В каждом туре командам предстояло коллективно решить три задачи из разных разделов математики: алгебры, геометрии, а также логики, комбинаторики или теории чисел.
🥇 Наша команда достойно прошла все испытания и завоевала диплом I степени!
Поздравляем участников: Александра К.; Илью Л.; Валерию С.; Дмитрия К.
🤝 Огромная благодарность наставнику - учителю математики Нуякшину Михаилу Геннадьевичу! Желаем ребятам новых математических открытий, ярких побед и вдохновения для дальнейших достижений!
На «Разговорах о важном» обсудили две интересные и очень разные темы — о развитии страны и о человеческом мастерстве.
🚞 5-е классы поговорили об истории железных дорог России. Ребята узнали, как инженеры и строители преодолевали реки, болота, леса и огромные расстояния, создавали мосты, насыпи и тоннели, чтобы связать разные части страны. Особое внимание уделили первой магистрали между Москвой и Санкт-Петербургом: почти 650 километров пути, около 300 мостов и крупных искусственных сооружений, а также знаменитым вокзалам-близнецам в двух столицах.
Ребята обсудили, как железные дороги изменили жизнь страны и почему за каждым большим достижением стоят смелые решения, труд и командная работа.
🧑🩰 Лицеисты 6–11 классов узнали о жизни и творчестве великой балерины Галины Улановой. Ребята увидели, что за кажущейся лёгкостью танца стоят годы труда, дисциплины, внутренней силы и любви к своему делу.
Главный вывод, который мы сделали: большие достижения рождаются из упорства, труда, поддержки и умения не останавливаться перед трудностями.
🧑🎓 17 октября в Лицее в рамках работы стажировочной площадки по направлению «Вертикальная модель естественно-научного образования Подмосковья» состоялась IV Открытая олимпиада по решению экспериментальных физических задач.
⚖️ Для ребят это была отличная возможность проверить свои знания, проявить смекалку и погрузиться в мир настоящей науки. Школьники решали нетривиальные задачи, где требовалось не просто вычислить ответ, а самостоятельно собрать установку, провести измерения и проанализировать погрешности.
💡 Разбор заданий, который провели учителя лицея для школьников и педагогов-стажёров, превратился в живую дискуссию о границах применимости физических законов.
📆 17 октября 2026 года на базе Лицея при поддержке Министерства образования Московской области и Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов (ЦНППМ ПР) состоялся региональный семинар-практикум «ЭКСПЕРИМЕНТ: КЛЮЧ К ЭФФЕКТИВНОМУ ОСВОЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ». Мероприятие прошло в рамках работы стажировочной площадки по направлению «Вертикальная модель естественно-научного образования Подмосковья».
👨🏫 Педагоги Дубны и Талдома собрались, чтобы обсудить как вернуть в школу живой исследовательский дух и сделать физику, химию и географию не просто предметами, а инструментами познания мира.
✅ Программа семинара была разделена на два насыщенных блока. Пленарное заседание открыла методист Лицея Рожкова Екатерина Владимировна, подчеркнув, что «эксперимент — это не дополнение к уроку, а его фундамент». Педагоги лицея поделились своим уникальным опытом внедрения эксперимента на уроки. ✅ Татьяна Александровна Кузнецова, учитель физики, представила методику преподавания физики в 5–6 классах, где игра и исследование заменяют сухую зубрёжку формул. ✅ Александр Борисович Ильин, учитель физики, и Ирина Николаевна Ильина, учитель химии, наглядно продемонстрировали, как лабораторные практикумы повышают качество образования и мотивацию учеников. ✅ Ирина Витальевна Абрамович, учитель физики, рассказала об учебно-тренировочных олимпиадах по астрономии, которые становятся точкой входа в науку для многих школьников. ✅ Особый интерес вызвал мастер-класс Громкова Сергея Александровича по интеграции интерактивных технологий, стирающих грань между виртуальной и реальной лабораторией. ✅ Свой опыт по использованию эксперимента на уроках географии представила Тихомирова Александра Владимировна, учитель географии Лицея. ✅ Кутьина Людмила Ефимовна, учитель географии МБОУ гимназия №3 рассказала о значении практикума в географии в формировании ЕНГ.
☕ Семинар завершился чаепитием, где участники обменялись мнениями. Общий вывод: вертикальная модель образования, выстроенная в Подмосковье, работает, но требует постоянного методического обмена. Учителя отметили высокий уровень организации и практическую пользу мероприятия.
💬 «Мы увидели не парадные отчёты, а реальную, ежедневную работу с детьми. Такие площадки необходимы для тиражирования успешного опыта по всему региону», — отметила одна из участниц стажировки.
🛸 Объявляется набор в "Лабораторию инженеров-конструкторов" по программе "Беспилотные летательные аппараты".
🎮 Во время курса обучающиеся: * осваивают основы конструирования, программирования и управления беспилотными аппаратами — как летательными, так и наземными, * получают практические навыки пайки и сборки, а также работы с 3D-принтером, * создают свои первые дроны.
📆 Начало занятий 21 октября 2026г. Расписание: по средам с 18.00 до 20.00 Стоимость курса (50 часов): 25 000 (возможна оплата по частям) Место проведения занятий: Физико-математический лицей имени академика В.Г. Кадышевского (адрес: г. Дубна, ул. Д.И. Блохинцева, д. 3)
🤝 Приглашаем на первое демонстрационное занятие всех желающих (обучающиеся и родители / законные представители) 21 октября 2026г. в 18.00.
🧪 В рамках проекта "Поиск. Призвание. Профессия" в лицее прошла встреча десятиклассников с представителями дубненской фармацевтической компании «Алтегра» - Асей Олеговной, начальником отдела контроля качества, и Ольгой Николаевной, специалистом по обучению.
🔬Гости рассказали ребятам о том, как устроено современное производство лекарств: от разработки препарата и лабораторных исследований до выпуска готовой продукции. Компания специализируется на разработке и производстве уникальных антибактериальных препаратов, в том числе антибиотиков, и работает на собственной площадке в ОЭЗ «Дубна» по международным стандартам качества GMP.
Лицеисты узнали, какие специалисты работают на фармацевтическом производстве, какие знания нужны химикам, биологам, инженерам и технологам, а также как выглядит путь от учёбы до реальной профессии. Отдельное внимание уделили возможности целевого обучения и будущему трудоустройству на предприятии.
💡Спасибо Ольге Николаевне и Асе Олеговне за интересный и полезный разговор! Такие встречи помогают ребятам лучше понять, какие профессии востребованы в Дубне и как связать школьные предметы с будущей карьерой.
