СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.489▲ 0,8 %+4 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 331▼ 53,9 %было 3 028
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.27▼ 2,3 %было 29
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 18,8 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 13,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.283▼ 43,9 %было 505
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.57,9 %▼ 46,2 п. п.пунктир — было 104,1 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,03 %▲ 1,1 п. п.
было 0,96 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,9▲ 4,9 %было 0,9
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+4подписчиков за период
+2 самый большой прирост · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 331просмотров за период▼ 53,9 %
Средний охват поста — 283 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,03 %ER = реакции ÷ просмотры▲ 1,1 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 16:07 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
📖С 11 по 14 октября в Центре знаний «Машук» (г. Пятигорск) состоялся образовательный семинар Государственного университета просвещения «Современные подходы к управлению развитием дополнительного профессионального образования». В работе семинара приняла участие проректор по качеству образования Ирина Куликова.
Для руководителей институтов развития образования и повышения квалификации регионов России прошли лекции экспертов федерального уровня, обсуждение региональных практик, обмен опытом и работа в командах.
✅Участники обсудили ключевые темы: 🔸отражение федеральных приоритетов развития образования до 2036 года на работе институтов, 🔸подготовку педагогов в области противодействия идеологии терроризма, 🔸возможности искусственного интеллекта в образовании, 🔸использование оценки качества образования для определения зон роста каждого педагога.
Участие в мероприятии позволило изучить передовые подходы к организации ДПО, определить точки роста и наметить направления дальнейшего развития системы повышения квалификации педагогических кадров Липецкой области.
📅14 октября в рамках программы повышения квалификации «Педагогические стратегии развития социально-эмоциональных навыков у детей и взрослых» состоялось второе занятие, посвящённое теме «От теории к практике: применяем инструменты СЭР для решения педагогических задач». Мероприятие прошло в онлайн-формате и включало интенсивный практикум по решению кейсов.
📝Практическая часть началась с интерактивных форматов, позволивших участникам поделиться настроением и ключевыми открытиями после первых двух модулей. В ходе актуализации знаний педагоги вспомнили 15 ключевых инструментов программы - от «Дневника эмоций» и «Квадрата настроения» до техник активного слушания, «Я-высказываний» и алгоритма управления эмоциями.
❗️Основное внимание было уделено групповой работе: разделившись на команды, участники решали реальные педагогические ситуации, индивидуально обдумывали шаги, обменивались идеями и совместно вырабатывали эффективные алгоритмы действий. Обязательным условием было опираться на конкретные инструменты программы, изученные в курсе. На этапе презентации каждая команда представила свой кейс и разработанный алгоритм. Завершилась встреча рефлексией: участники отметили наиболее ценные для себя инструменты и запланировали их применение в практике.
Слушателям был анонсирован следующий модуль - «Инструменты развития социальной компетентности», а также итоговое занятие, на котором каждый сможет представить собственный опыт применения программы.
📌Программа реализуется в рамках проекта «Территориальный центр развития сообществ „Территория педагогического роста“». Для её реализации используются учебно-методические материалы и цифровые ресурсы, разработанные специалистами БФ «Вклад в будущее».
❗️Завершилась стажировка по внедрению бережливых технологий в дошкольных образовательных организациях в рамках дополнительной профессиональной программы «Внедрение бережливых технологий в деятельность ДОО». Стажировка была организована Институтом развития образования Липецкой области в рамках проекта «Бережная школа».
🔹Педагоги освоили инструменты бережливого производства, технологию проведения лин-игр, создали и презентовали 27 бережливых игр, ориентированных на командную работу, организацию пространства, работу с алгоритмами, устранение потерь и установление причинно-следственных связей.
📘В ходе мероприятия были отмечены перспективы распространения методик в другие детские сады региона. Отдельное внимание было уделено необходимости дальнейшего сопровождения педагогов при внедрении бережливых технологий в работу воспитателей - такая поддержка позволит сделать процесс более последовательным и устойчивым.
Практическая часть включала мастер-класс с авторскими лин-играми, в рамках которого участники познакомились с подходами к их использованию и получили советы по реализации в образовательных учреждениях.
📚Учителя начальных классов прошли повышение квалификации по программе «Содержание и методика обучения финансовой грамотности». Программа была организована Институтом развития образования Липецкой области совместно с Воронежским филиалом РАНХиГС.
✅Цель программы — развитие компетенций, необходимых для формирования у учеников начальной школы функциональной финансовой грамотности.
На дистанционном этапе педагоги изучили основы безопасного финансового поведения в цифровой среде, управление личными финансами.
📝Очный этап включал практическую работу: разработку уроков, мероприятий, методических материалов.
По итогам курсов учителя получат удостоверение и методические материалы для применения в работе.
📚Институт развития образования Липецкой области продолжает методическое сопровождение цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном».
Для педагогов региона уже подготовлены и размещены материалы, содержащие региональный компонент. Они предназначены для проведения занятий 19 октября 2026 года.
📌 Тематика материалов полностью синхронизирована с федеральным календарным планом занятий на текущий учебный год: 🔹 «История железных дорог России» — для 1–5 классов и для 2–4 курсов СПО; 🔹 «Галина Сергеевна Уланова» — для 6–11 классов и 1 курса СПО.
📝13 октября 2026 года на площадке МБОУ СОШ им. В.Т. Чернова д. Верхнее Чесночное Воловского муниципального округа стартовал четвёртый цикл выездных методических сессий, организованный обособленным структурным подразделением Института развития образования «Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников».
✅Участниками сессии «Непрерывное методическое сопровождение – от гарантии к практике» стали руководители, методисты, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, члены регионального методического актива, руководители муниципальных и школьных методических объединений Тербунского и Воловского муниципальных округов.
📖Пленарная часть была посвящена актуальной нормативно-правовой базе, обеспечивающей необходимые условия для профессионального становления и развития учителей, а также основным направлениям и системообразующим мероприятиям в рамках развития РС НМС.
В формате круглого стола состоялась дискуссия о смыслах понятий «непрерывное методическое сопровождение» и «методическая работа», их акцентах и точках разрыва.
❗️Основным этапом стал групповой проект модели непрерывного сопровождения педагогического работника в образовательной организации. Командная работа велась по трём направлениям: 🔹 триггеры и точки входа педагога в систему методического сопровождения; 🔹 инструменты, механизмы и форматы методического сопровождения; 🔹 ответственные, ресурсы и роли.
После сборки результатов проектирования в формате «Методический аудит» была проведена экспертиза проекта модели и даны рекомендации к доработке.
Завершилось мероприятие демонстрацией проектов моделей непрерывного методического сопровождения педагогических работников и общим обсуждением.
