«Маркеры деструктивного поведения детей и подростков, алгоритм…
«Маркеры деструктивного поведения детей и подростков, алгоритм действий педагогов по его профилактике» — именно этой актуальной и жизненно важной теме была посвящена методическая учёба для педагогов, направленная на обеспечение безопасности и психологического благополучия в школьной среде.
Методист Киверина Светлана Николаевна детально рассказала о понятии деструктивного поведения, раскрыв содержание и приведя яркие примеры маркеров — от резкой смены внешнего вида и круга общения до аутоагрессии и кибербуллинга.
Социальный педагог Семенова Елена Игоревна познакомила с чётким алгоритмом взаимодействия классных руководителей с социально-психологической службой школы при выявлении маркеров, подчеркнув важность раннего сигнала и конфиденциальности.
Заместитель директора по воспитательной работе Васильева Елена Александровна рассказала о грамотном ведении журнала регистрации маркеров деструктивного поведения у обучающихся, который служит не отчётом, а инструментом для своевременной помощи.
На практическом блоке учителя в малых группах разбирали кейсы, что помогло им научиться безошибочно распознавать скрытые маркеры поведения в конкретных ситуациях и отработать первые шаги реагирования.
Участники методучёбы отметили высокую практическую значимость встречи и необходимость сделать такие встречи регулярными. Ведь только совместными усилиями, сохраняя доверительную атмосферу и чуткость, мы сможем вовремя заметить проблему и оказать ребёнку квалифицированную поддержку, не оставив его один на один с бедой.
Методист Киверина Светлана Николаевна детально рассказала о понятии деструктивного поведения, раскрыв содержание и приведя яркие примеры маркеров — от резкой смены внешнего вида и круга общения до аутоагрессии и кибербуллинга.
Социальный педагог Семенова Елена Игоревна познакомила с чётким алгоритмом взаимодействия классных руководителей с социально-психологической службой школы при выявлении маркеров, подчеркнув важность раннего сигнала и конфиденциальности.
Заместитель директора по воспитательной работе Васильева Елена Александровна рассказала о грамотном ведении журнала регистрации маркеров деструктивного поведения у обучающихся, который служит не отчётом, а инструментом для своевременной помощи.
На практическом блоке учителя в малых группах разбирали кейсы, что помогло им научиться безошибочно распознавать скрытые маркеры поведения в конкретных ситуациях и отработать первые шаги реагирования.
Участники методучёбы отметили высокую практическую значимость встречи и необходимость сделать такие встречи регулярными. Ведь только совместными усилиями, сохраняя доверительную атмосферу и чуткость, мы сможем вовремя заметить проблему и оказать ребёнку квалифицированную поддержку, не оставив его один на один с бедой.