ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.178▲ 0,6 %+1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.955▼ 9,3 %было 1 149
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.60▼ 0,8 %было 66
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 18,1 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 14,2 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 497▲ 4,2 %было 5 274после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.28,6 %▲ 0,7 п. п.пунктир — было 27,9 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,87 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,1▼ 14,1 %было 4,9после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,4 %▼ 2,4 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+1подписчиков за период
+1 самый большой прирост · 26 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
678 845просмотров за период▼ 10,1 %
Средний охват поста — 5 497 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 09:59 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
🔐 Кибербезопасность: учимся защищать себя в цифровом мире!
💻 Сегодня в МКОУ Р‑Буйловской СОШ прошёл очень нужный и по-настоящему увлекательный классный час о кибербезопасности!
Вместе с учителем Старковой Светланой Ивановной ребята разобрались, как оставаться в безопасности в интернете и не попасть в ловушку цифровых мошенников. Сначала поговорили о том, что вообще значит «кибербезопасность» и почему это важно каждому из нас.
Узнали про самые частые угрозы: вирусы, фишинг, мошенничество — и как они могут выглядеть в реальной жизни. Обсудили простые, но очень важные правила: зачем нужны сложные пароли, почему их стоит регулярно менять и как двухфакторная аутентификация делает аккаунты намного надёжнее.
💡 А потом началось самое интересное — интерактивная игра! Ребята сами приводили примеры ситуаций, где можно столкнуться с киберугрозой, и вместе разбирали, как лучше поступить. Так теория сразу становилась понятной и применимой.
В завершение все сошлись на одном: быть ответственным пользователем интернета — это реально важно. И здорово, когда ты можешь не только сам себя защитить, но и подсказать друзьям и родным, как не попасться на уловки злоумышленников. Каждому ученику вручили памятку с главными правилами кибербезопасности — чтобы важные советы всегда были под рукой.
👏 Спасибо Светлане Ивановне за такой полезный и живой разговор!
🍂 Кто сказал, что осенние каникулы — это скучно?! Только не у нас! 🍁
😍 Наши третьеклассники с этим категорически не согласны! Сегодня ребята из 3 класса МКОУ Р‑Буйловской СОШ вместе с классным руководителем Химичевой Светланой Алексеевной отправились в настоящее интеллектуальное приключение — и узнали кучу невероятного про летучих мышей! 🦇
Вот какие «вау‑факты» всех особенно поразили:
🔷 Летучие мыши — единственные млекопитающие, которые умеют по‑настоящему летать! А ещё их правильно называть рукокрылыми. 🔷 Одна мышка за ночь может съесть до 600 комаров. Если бы так ел человек, его порция равнялась бы 20 пиццам — вот это аппетит! 🍕 🔷 Они не слепые — наоборот, видят отлично. А для охоты используют ультразвук и эхолокацию: буквально «видят ушами»! 🔷 Спят они вниз головой, живут очень долго, а зимой впадают в спячку. 🔷 Далеко не все летучие мыши — вампиры: только один вид питается кровью, а наши воронежские мышки — настоящие защитники от насекомых. 🦟
Ребята узнали, какие виды живут в Воронежской области, почему многие из них занесены в Красную книгу и как деятельность человека влияет на их жизнь.
💡А ещё выяснили, что способность летучих мышей к эхолокации люди используют в медицине, металлургии и судоходстве — вот это связь природы и технологий!
А в финале — самый творческий момент: мастер‑класс! Каждый сделал свою двигающуюся поделку летучей мышки — она машет крыльями! 🤩 Получилось очень здорово, а главное — теперь ребята знают про рукокрылых намного больше.
👏 Спасибо Светлане Алексеевне за такое увлекательное и познавательное приключение!
🍂 «Путешествие в Мастерскую Природы»: море творчества и радости! 🍂
Сегодня в начальной школе МКОУ Р-Буйловской СОШ прошло яркое и очень душевное мероприятие «Путешествие в Мастерскую Природы»!
🌰🍁 Ребята окунулись в удивительный мир природных материалов и своими руками создали настоящие маленькие шедевры.
Что было в программе: 🧸 Делали поделки — с любовью и старанием смастерили очаровательных Лесовичка и Ёжика. 🎮 Играли в весёлую игру «Если я приду в лесок» — проверяли, кто лучше знает правила поведения в лесу и какие дары природы можно собирать. ❓ Отгадывали загадки про природные материалы — и с каждым ответом всё больше удивлялись, сколько всего интересного прячется прямо у нас под ногами! 🐿️ А ещё поиграли с Белочкой: кто больше шишек попадёт в корзинку — азарта и смеха было хоть отбавляй! 😄 🍬 И, конечно, не обошлось без сладких угощений от самой Природы — приятный сюрприз, который добавил мероприятию ещё больше уюта и радости.
Спасибо нашему педагогу Шаховой Марине Николаевне за такую красочную, интересную и по-настоящему тёплую встречу! Благодаря Вам ребята не только научились новому, но и почувствовали, как прекрасна и щедра природа. ❤️
🏀 Баскетбол на каникулах: энергия, команда и дружба! 🏀
🔥 Каникулы — не повод сидеть без дела! 28 октября в спортивном зале школы состоялась товарищеская игра по баскетболу среди учащихся старших классов. Мероприятие проведено в рамках работы школьного спортивного клуба (ШСК) и направлено на развитие и популяризацию баскетбола, пропаганду активного и здорового образа жизни, а также на формирование навыков командной работы у обучающихся.
📌 В ходе игры участники отрабатывали ключевые элементы баскетбола: ведение мяча, технику бросков, тактическое взаимодействие в команде. Особое внимание уделялось развитию социальных навыков — умения действовать в интересах коллектива, поддерживать партнёров и сохранять спортивный дух вне зависимости от счёта. Каждый пас, каждый рывок — это про доверие и взаимовыручку.
💥 Участники показали не только отличные игровые способности, но и умение работать в команде, что является важным аспектом в любых спортивных состязаниях.
😊 Спортивные мероприятия способствуют укреплению дружеских связей между учениками и развивают культуру здорового образа жизни. Ждем новых встреч на спортивных площадках!
👏 Благодарим всех участников за атмосферу, активность и спортивный настрой!
🍂 Безопасные осенние каникулы: учимся быть внимательными! 🍂
💙 Осенние каникулы — время прогулок, новых впечатлений и отдыха. Но чтобы отдых был не только весёлым, но и безопасным, мы провели с ребятами из начальных классов специальный информационно‑просветительский час.
Вместе разобрали три главных блока правил:
🚦 На улице. Осенью темнеет рано, поэтому особенно важно быть заметным: поговорили про световозвращающие элементы (фликеры) на одежде, повторили правила перехода дороги в сумерках и напомнили, что играть у проезжей части нельзя.
🏠 Дома. Обсудили, как безопасно пользоваться электроприборами и газом, что делать при запахе газа или задымлении и как вести себя, если остался дома один.
💻 В сети. Закрепили правила защиты персональных данных, научились распознавать фишинг и поговорили о том, как противостоять кибербуллингу.
Также ребята повторили, как правильно вести себя при ракетной атаке и при появлении БПЛА — эти знания важны и должны быть наготове.
В конце встречи каждый ученик поделился, какое правило считает самым важным, и получил памятку, чтобы вместе с родителями ещё раз всё повторить дома. 📚
Пусть каникулы пройдут спокойно и безопасно! Пусть каждый день будет наполнен радостью, а главное — осознанностью. 💛
😊 Спасибо нашим ребятам за внимательность и отличные вопросы!
📚 Праздник стихов: отметили «День поэзии С. Я. Маршака»! 📚
22 октября ребята из группы продлённого дня побывали в Русско‑Буйловской сельской библиотеке на международной акции «День поэзии С. Я. Маршака», которую организовала Воронежская областная детская библиотека. Уже в 14‑й раз эта акция объединяет любителей хорошей детской поэзии! 💛
В этом году у нас особенный повод для радости: стихотворению «Багаж» исполняется 100 лет! Да-да, тому самому, где «дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж…». Кажется, эти строчки знают наизусть все — и они по-прежнему заставляют детей улыбаться. 😄
На встрече ребята вспомнили любимые произведения Маршака: «Вот какой рассеянный», «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Мяч». А ещё узнали, что Маршак писал не только стихи, но и считалки, загадки, сказки, пьесы, баллады и даже делал переводы — его творчество удивительно многогранно!
Особенно детям понравилось обсуждать «Багаж»: оказалось, что в нескольких строчках прячется целый мир. Ребята заметили, как стихотворение знакомит с разными профессиями — проводником, кассиром, начальником поезда, носильщиком, — и помогает учиться думать и рассказывать о своих впечатлениях.
А в финале было самое весёлое: ребята сами инсценировали «Даму, которая сдавала в багаж» — получилось очень артистично! Завершили день просмотром мультфильма «Двенадцать месяцев».
📖✨ Спасибо Русско‑Буйловской сельской библиотеке и Воронежской областной детской библиотеке за такой душевный и умный праздник! Пусть любовь к книгам живёт в наших детях!
🎬 «Под Андреевским флагом»: путешествие в историю флота!
22 октября наши ребята из 1–2 классов из группы продлённого дня побывали на просветительском киночасе «Под Андреевским флагом» в Русско‑Буйловском сельском доме культуры МКУК «ЦКС».
Мероприятие прошло в рамках празднования 330‑летия Российского императорского флота и было организовано Воронежским областным центром народного творчества и кино.
Вместе с ребятами мы отправились в увлекательное путешествие по страницам морской истории России — вспомнили славные традиции флота, его героев и великие победы. А ещё посмотрели добрый советский мультфильм «Стёпа‑моряк»: он очень понравился детям и отлично дополнил рассказ о морской службе.
Андреевский флаг — это символ мужества, чести и верности Родине. Такие встречи помогают ребятам лучше понимать историю страны и гордиться её наследием.
💙⚓ Спасибо организаторам за познавательное и душевное мероприятие!
В рамках акции, посвящённой Дню библиотек, наша школа продолжает участвовать в онлайн‑выставке «Моя первая книга». 💛 Сегодня нас вдохновляет девятиклассник Свирин Павел!
📖 Павел очень любит проводить свободное время за чтением — и особенно ценит русскую классику.
Сегодня он делится с нами своей любимой повестью Ф. М. Достоевского «Белые ночи»: «„Белые ночи“ Достоевского — это светлая и одновременно щемящая повесть о петербургском мечтателе, который живёт в мире своих иллюзий и вдруг встречает Настеньку. Их короткий роман, разворачивающийся на фоне белых ночей, — это глоток настоящей жизни для героя, который так долго был одинок.
Достоевский мастерски показывает, как один миг подлинного чувства может озарить всё существование — и он же может ранить. Это история о несбывшейся надежде, об одиночестве и той горько‑сладкой красоте, которая остаётся после мимолётного счастья.
Рекомендую прочитать её всем: произведение читается на одном дыхании, и вы точно не пожалеете о потраченном времени».
Когда подросток чувствует и так точно формулирует эту тонкую грань между светом и грустью в книге — это особенно трогательно. ❤️ Для Павла «Белые ночи» — не просто школьная классика, а история, которая задевает за живое: про одиночество, надежду и силу короткого, но настоящего чувства.
И здорово, что он хочет поделиться этим открытием с другими! ✨
Международный день школьных библиотек помогает сохранять прекрасные традиции чтения и воспитывать в детях и подростках чувство любви к книге. Пусть у каждого будет своя «та самая» книга — та, что отзывается в сердце и остаётся с тобой надолго. 🌟
🤗📖 А какая книга из русской классики когда‑то тронула вас до глубины души? Или, может, именно «Белые ночи» когда‑то стали для вас открытием Достоевского — с их особой атмосферой и пронзительной искренностью? Делитесь в комментариях — пусть наша книжная полка будет живой, разной и по‑настоящему близкой каждому!
В рамках акции, посвящённой Дню библиотек, наша школа продолжает участвовать в онлайн‑выставке «Моя первая книга».
💛 Сегодня нас вдохновляет девятиклассник Свирин Павел!
📖 Павел очень любит читать, а русскую классику — особенно. Сегодня он делится с нами одной из своих любимых книг — «Записки юного врача» М. А. Булгакова.
Вот что говорит о ней сам Павел:
«„Записки юного врача“ — это сборник рассказов о начале пути доктора в глухой деревне. Молодой врач, только выпустившийся, оказывается один на один с тяжёлыми случаями, отсутствием опыта и страхом ответственности.
Что интересно, Булгаков сам прошёл через это, поэтому каждая история звучит очень правдиво, но с огромной любовью к человеку. Главный посыл книги — не о медицине, а о том, как преодолеть себя, как из растерявшегося юноши рождается настоящий врач. Тут юмор и трагизм идут рука об руку.
Рекомендую вам книгу к прочтению: она читается легко и непринуждённо. Отличный вариант, если вы хотите познакомиться с творчеством Булгакова. Читайте с удовольствием русскую классику!»
📖 Когда подросток так вдумчиво говорит о книге, выделяет не просто сюжет, а её главный посыл — это особенно ценно. ❤️ Для Павла «Записки юного врача» — не просто рассказы, а история взросления и преодоления себя, рассказанная тонко, честно и с фирменным булгаковским юмором. И здорово, что он хочет поделиться этим открытием с другими!
Международный день школьных библиотек помогает сохранять прекрасные традиции чтения и воспитывать в детях и подростках чувство любви к книге. Пусть у каждого будет своя «та самая» классика — та, которая зацепит, заставит задуматься и останется с вами надолго. 🌟
🤗📖 А какое произведение русской классики когда‑то произвело на вас сильное впечатление? Или, может, именно «Записки юного врача» стали для вас открытием таланта Булгакова? Делитесь в комментариях — пусть наша книжная полка будет живой, разной и по‑настоящему близкой каждому!
В рамках акции, посвящённой Дню библиотек, наши учащиеся продолжают участвовать в онлайн‑выставке «Моя первая книга».
💛 Сегодня нас удивляет и вдохновляет второклассница Нагорнова Жасмин!
📖 Её любимая первая книга — «Как устроен мозг? Книга о том, зачем учиться чему‑то новому каждый день» Андрея Курпатова.
📚 Жасмин рассказывает нам о книге: «Меня эта книжка научила тому, как у нас устроен мозг: как поступает и обрабатывается информация от органов чувств (обоняния, вкуса, тактильных ощущений); как устроена нервная клетка (нейрон) и как передаются сигналы между ними; где „живут“ эмоции и что такое „карта мира“ в нашем мозге.
Из книги я узнала, чем занят мозг, пока мы отдыхаем; как устроены зрение и слух; как происходит обучение.
Автор книги говорит нам, что мозг — это наш помощник и друг, о нём надо заботиться. Есть нейроны, которые надо укреплять, — укреплять непростыми задачами, интеллектуальными играми, спортивными заданиями, хорошим сном.
Книга мотивирует не останавливаться на достигнутом и каждый день узнавать что‑то новое. Рекомендую всем почитать её!»
Когда второклассница так уверенно и с интересом говорит о нейронах, эмоциях и работе мозга — это по‑настоящему впечатляет! 😍 Жасмин не просто прочитала книгу — она по‑настоящему подружилась с темой, увидела в ней не сложные термины, а понятные и важные вещи про себя и свой мир. И здорово, что книга дала ей не только знания, но и простую, но очень ценную мысль: учиться новому — это здорово, а мозг — наш верный помощник. ✨
Международный день школьных библиотек помогает сохранять прекрасные традиции чтения и воспитывать в детях чувство любви к книге. Пусть каждая книга, даже самая «научная», будет понятной, увлекательной и по‑своему родной! 🌟
🤗📖 А какая книга когда‑то открыла для вас что‑то удивительное про мир или про самих себя? Может, тоже была про науку, природу, устройство вещей — или совсем другая, но именно она зажгла в вас любопытство? Делитесь в комментариях — пусть наша книжная полка будет полна самых разных открытий!
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
Воронежская областьРоссия
