ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.138▼ 0,7 %−1 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.835▼ 21,9 %было 1 071
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.34▼ 34,5 %было 52
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 19,7 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 12,0 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 478▲ 1,0 %было 5 421после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.28,9 %▼ 0,2 п. п.пунктир — было 29,0 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,84 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,3▼ 11,0 %было 4,8после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,1 %▲ 0,3 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
−1подписчиков за период
−1 самая большая убыль · 29 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
702 763просмотров за период▼ 10,6 %
Средний охват поста — 5 478 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 23:48 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
В преддверии Дня народного единства ученики 1-2 классов с классным руководителем Корниловой Т.А. изучали Чувашскую Республику.
🗺 Чувашия находится в центре России, а её столица — город Чебоксары.
👘 Больше всего школьникам понравились национальные костюмы. Женщины носили длинные рубахи, украшенные богатой вышивкой. Ребята узнали, что каждый узор — это не просто украшение, а особый знак.
Ученики даже пробовали зарисовать эти узоры в альбомах. Оказалось, что за строгими линиями скрывается сложнейшая математика и гармония!
🧩 Этот же орнамент можно встретить на гербе и флаге республики.
С наступающим Днем народного единства! Изучаем нашу большую страну вместе! 🇷🇺
🤝 Народная мудрость: строим юрту, укрепляем дружбу!👫
В преддверии Дня народного единства ребята 3 класса с классным руководителем Чудаковой И. Н. приняли участие в активности «Народная мудрость».
Чтобы по-настоящему понять и полюбить огромную многонациональную Россию, нужно поближе познакомиться с культурой народов, которые ее населяют, решили третьеклассники. И отправились в путешествие.
В этот раз наш путь лежал в солнечную и гостеприимную Башкирию! 🇷🇺
❓Что мы делали?
Изучили старинную башкирскую народную игру «Юрта» (по-башкирски — тирмә).
📜 Немного истории. Юрта — это не просто переносное жилище, а настоящий символ дома, тепла и семьи для кочевых народов. В старину умение быстро и правильно собрать юрту было жизненно важным.
А игра помогает почувствовать: надежный дом можно построить только все вместе, помогая друг .
Ребята на практике поняли, как важно слышать друг друга и действовать слаженно.
Изучая правила игры ученики прикоснулись к традициям братского башкирского народа, почувствовали их тепло и поняли простую истину: наша общая российская «юрта» держится на взаимном уважении.
🇷🇺С наступающим Днем народного единства!
💯Пусть в нашей школьной семье, как и в большой России, всегда царят мир и согласие. ✨
📚🖌 Школа и СПК "Дмитриевы Горы": диалог о будущем села
26 октября в стенах нового агрокласса на базе МБОУ «Дмитриевогорская СОШ» прошла знаковая встреча. Старшеклассники, педагоги и представители СПК ПЗ «Дмитриевы Горы» — председатель, главные специалисты и молодые работники — собрались, чтобы обсудить будущее родной земли.
✅ 🖌 Главный вопрос встречи: два взгляда на сельское хозяйство и развитие территории.
🎓 Взгляд школы и учеников. Ребята подошли к диалогу честно и обозначили свои сомнения. В их выступлениях прозвучало, что работа в сельском хозяйстве сегодня кажется непрестижной, сложной, очень ответственной, неинтересной и скучной. Именно поэтому школа инициировала эту встречу — чтобы развеять мифы и показать реальное положение дел.
🚜 Представители хозяйства в своих выступлениях защитили иную точку зрения, опираясь на современные реалии:
💯 Председатель СПК "Дмитриевы Горы" Сухарева В. И. отметила: «Работа требует большой ответственности и высокой самоотдачи. Ведь перед нами стоит важная задача — обеспечивать продовольственную безопасность жителей нашей страны, кормить людей. И наши работники делают это профессионально. А школа сегодня — наш главный партнер в подготовке достойной смены».
🚜 Главный инженер СПК Суворкин С. В. говорил о современной технике и технологиях в инженерно-технической службе. Машинно-тракторный парк сегодня требует от работников — от инженеров до механизаторов — высоких цифровых и профессиональных навыков. «Мы ждем в команду тех, кто любит технику, а физику и информатику в школе вы учите не зря», — подчеркнул он.
🐄 Представители зоотехнической службы в составе главного зоотехника Савельевой Н. Д., селекционера Артамоновой Л. В. и специалиста отдела Васильевой М. Н. рассказали, чем интересна работа с животными. Здесь работают современные технологии, связанные с генетикой и селекцией. Школьники с удивлением узнали, насколько далеко продвинулась работа за последние 15 лет, превратив ферму в высокотехнологичную лабораторию.
🌾 Агрономия тоже тесно связана с наукой. О том, насколько интересны технологические процессы в поле сегодня, поделилась молодой главный агроном Сдобнова Л. В., отметив, что современный агроном немыслим без знаний в области химии, биологии и анализа данных.
💯 Молодые кадры: Бельчихин Иван и Мартынов Матвей рассказали, как пришли в хозяйство после окончания школы. Обозначив преимущества сельской жизни, они подчеркнули: «Именно школьные уроки труда и биологии помогли нам не бояться этой работы и найти в ней свое место».
🇷🇺 На встрече присутствовал начальник Дмитриевогорского территориального управления Ларин С. С.. Его выступление подчеркнуло большую значимость развития хозяйства для территории. Развивается СПК — развивается и школа, обновляется село. Всё взаимосвязано.
✅ Свои напутствия детям и работникам хозяйства высказала председатель совета ветеранов Шейкина К. И., пожелав, чтобы связь поколений не прерывалась.
🎒 В итоге получился открытый диалог. «Эта встреча первая в череде будущих, — подчеркнула в своем выступлении директор школы Лисихина И. В. — Открытие агротехнологического класса на базе нашей школы предлагает новые возможности погрузиться ребятам в мир сельского хозяйства, сделать для себя новые открытия. И как результат — кто-то посвятит свою жизнь работе в родном хозяйстве, родной земле. И не прервется тогда связь времен. Мы благодарим хозяйство за то, что они готовы стать для нашего агрокласса производственной базой».
🍞🫓 А чтобы связь СПК ПЗ «Дмитриевы Горы» и школы была не только деловой, но и по-настоящему теплой, каждый участник встречи съел кусочек каравая хлеба.
🖌📚 Организаторы встречи — Дмитриевогорский КДЦ и МБОУ «Дмитриевогорская СОШ» — благодарят всех гостей. Теперь у школы и хозяйства есть общая цель, и педагоги уверены в успешном развитии этого партнерства.
🚜🐄🌾 История сотрудничества школы и родного хозяйства продолжается...
27 октября ученики 7–8 классов нашей школы посетили в КДЦ г. Меленки мероприятие «Мир против террора».
Программа началась с минуты молчания в память о жертвах терактов и защитниках мира. Директор МБУК «Координационно-методический центр культуры и народного творчества» Т. В. Репьева призвала ребят быть бдительными и наградила победителей муниципального конкурса видеороликов.
Школьники посмотрели спектакль Касимовского ТЮЗа «Материнское поле» по повести Чингиза Айтматова — пронзительную историю о судьбе женщины, потерявшей семью на войне.
В завершение встречи участники получили памятные буклеты. Мероприятие напомнило школьникам, что мир и безопасность начинаются с личной ответственности каждого.
На этой неделе в школе проходит акция «Осенняя неделя добра», и наши ребята сразу взялись за дело!
Вышли на улицу целыми классами, чтобы привести в порядок нашу любимую школу. Вооружившись граблями и мешками для мусора, ребята убрали опавшую листву, собрали весь мусор на пришкольной территории и привели в порядок клумбы.
Теперь наш школьный двор снова чистый и аккуратный!
Спасибо всем участникам за отличную работу и неравнодушие. Вместе мы делаем нашу школу лучше! 💚
📚 26 октября 2026 года в нашей школе прошли занятия цикла «Разговоры о важном». Темы были разными для младших и старших классов.
Для 1–5 классов занятие посвящено теме «Сила слова».
Ребята обсуждали, что слово — это мощный инструмент, которым можно поддержать человека, вдохновить его, помочь не сдаться и поверить в себя. Но необдуманная фраза, напротив, способна обидеть, заставить усомниться в себе или стать причиной конфликта. Младшие школьники разбирали конкретные жизненные ситуации, смотрели фрагменты мультфильмов и выполняли интерактивные задания — например, придумывали слова, которые помогают помириться после ссоры.
Особое внимание было уделено роли учителя как наставника, который замечает в ученике то, что тот сам пока не видит, и помогает ему раскрыть свои способности.
Ребята 6-11 классов познакомились с биографией русского полководца Петра Степановича Котляревского. Современники называли его «генерал-метеор» и «Кавказский Суворов» за стремительность и неожиданность побед.
На примере его биографии школьники размышляли о: ✅патриотизме и воинском долге; ✅ответственности за судьбу страны и за тех, кто доверился полководцу; ✅качествах настоящего лидера: решительности, выдержке, готовности разделить опасность и заботе о подчинённых.
Также старшеклассники выполнили практическое задание «На тебя рассчитывают», где разбирали реальные кейсы.
Обе темы, несмотря на разницу в возрасте учащихся, объединяет идея ответственности.
🍁🤗 И снова путешествие в старину! В Дмитриевогорском КДЦ состоялась познавательно-игровая программа для обучающихся 3-4 классов Дмитриевогорской СОШ. Ребята познакомились с народными ремеслами и с интересом наблюдали за тем, как прядут на старинной прялке. 🤗🤗🤗 Путешествие в старину продолжилось в играх на быстроту, ловкость и находчивость. 🌞🌞🌞 Завершающим моментом стал мастер-класс по изготовлению куколки-помощницы. Ребята с удовольствием работали с картоном, нитками и у каждого получилась своя куколка помощница. 🤗🌞🍁 Открыта ещё одна страница народной культуры! #народныеремесла #мастеркласс #народныеигры #культура33
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.