ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.209▲ 1,0 %+2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.819▼ 10,7 %было 969
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.79▲ 7,0 %было 78
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 18,7 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 13,4 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 535▲ 2,9 %было 5 381после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.29,0 %▲ 0,1 п. п.пунктир — было 28,9 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,80 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,3▼ 8,0 %было 4,7после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+2подписчиков за период
+2 самый большой прирост · 23 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
709 891просмотров за период▼ 5,9 %
Средний охват поста — 5 535 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 14:59 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
💫У нас каникулы!!! Творческая мастерская «Осенняя фантазия» в 1а классе! 🍁
Ребята под руководством классного руководителя Маркеловой Нины Михайловны создали чудесные аппликации из осенних листьев — получились яркие рыбки и забавные персонажи! 🎨 Каждая работа — маленькая история, сотканная из природных материалов и детской фантазии.
Учимся, обсуждаем, внедряем!💡 27 октября на базе МБОУ ДСОШ №3 прошли районные педагогические чтения учителей начальных классов. Тема встречи — «Учимся учиться: современные педагогические технологии и практические приемы в работе учителя начальных классов».
Педагоги из разных школ Дятьковского района собрались вместе, чтобы обменяться опытом. И, как видно по фото, время прошло с огромной пользой: коллеги активно включились в работу, обсуждали кейсы, делали пометки и делились своими наработками!
📌Отдельное внимание на чтениях уделили шагам в будущее. В современных реалиях искусственный интеллект становится незаменимым помощником учителя. Коллеги обсудили, как нейросети могут оптимизировать рутинную работу, помочь в подготовке к урокам, сделать учебный материал более наглядным и адаптировать задания под индивидуальные особенности каждого ученика.
В программе также были затронуты другие важные темы: ✅ формирование орфографической зоркости и работа со словарями; ✅ проектирование урока с использованием ИК-технологий; ✅ технологии проблемного обучения и создание рабочих листов; ✅ приемы рефлексии и эффективная наглядность и др.
А завершились педчтения на позитивной ноте! В конце мероприятия педагоги провели рефлексию с помощью «кубика-рефлексии» и с удовольствием поделились своими впечатлениями, эмоциями и планами на будущее.
Благодарим всех коллег за профессионализм, открытость и желание делиться лучшими практиками! Такие встречи — отличная возможность найти новые идеи для ежедневной работы с детьми 🤝
27.10.26 обучающиеся 5 и 6 классов (кл. руководители — Турукина Е. М. и Камбур Е. Х.) побывали в Дятьковской центральной библиотеке и приняли участие в литературно‑игровом маршруте, посвящённом Международному дню плюшевых мишек «Плюшевый Мишка: инструкция по удивлению!».🐻
Библиотекарь Егоркина Татьяна Владимировна познакомила учащихся с историей плюшевых мишек, их разнообразием и значением в современном мире. Ребята послушали рассказ о появлении первых плюшевых медвежат, их эволюции и популярности в разные эпохи. Вспомнили произведения, в которых главные персонажи — мишки.
Некоторые ребята поделились своими историями о своих плюшевых мишках, которых принесли с собой.
Также ребята активно приняли участие в викторине «Всё о мишках»: это была интерактивная игра, в ходе которой они отвечали на вопросы и решали загадки, связанные с плюшевыми мишками. А весёлая подвижная игра подняла всем ребятам настроение.
В конце мероприятия дети написали свои добрые пожелания плюшевым мишкам.
Мероприятие вызвало большой интерес у учащихся. Дети с удовольствием участвовали во всех активностях, задавали много вопросов и охотно фотографировались с плюшевыми мишками библиотеки.
После библиотеки ребята продолжили общение в пиццерии. День получился ярким и насыщенным!❤️
🍁На осенних каникулах третьеклассники не скучали: под руководством классного руководителя Картавец Л. И. ребята отправились в настоящее приключение — в мир любимых сказок!
В формате увлекательной игры «Своя игра» школьники показали, насколько хорошо знают русские народные и авторские сказки. Особенно запомнились моменты, когда ребята спорили, дружно обсуждали варианты и помогали друг другу: ведь в настоящей команде важно не только знать, но и слышать товарища 🤝
Игра получилась не просто весёлой, но и полезной: дети вспомнили сюжеты, потренировали память и логику, а главное — ещё раз убедились, что сказки учат дружбе, смелости и находчивости.
❤️Благодарим Картавец Л. И. за атмосферу праздника и за то, что помогла ребятам провести каникулы с пользой и радостью!
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
