СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.960,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.641▼ 37,5 %было 1 188
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.65▼ 53,8 %было 163
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,1 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,7 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.52▲ 1,4 %было 52
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.54,6 %▲ 0,8 п. п.пунктир — было 53,8 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.10,14 %▼ 3,6 п. п.
было 13,72 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,1▼ 24,4 %было 3,3
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
641просмотров за период▼ 37,5 %
Средний охват поста — 52 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
10,14 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 3,6 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 01:01 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
♨💯 В рубрике #АзбукаОважном буква Ё получает особый, патриотический акцент — через слова, которые с неё начинаются и которые несут глубокий смысл. 🔅〽 Буква Ё — самая «молодая» в русском алфавите. Её «день рождения» зафиксирован: 29 ноября 1783 года княгиня Екатерина Дашкова предложила ввести эту букву для обозначения звука. А в типографскую практику ввёл Николай Карамзин в 1797 году — именно благодаря ему мы используем её в привычном виде. ✅ В рамках рубрики акцент смещается с лингвистики на воспитание любви к Родине. Вот примеры: 🌳 Берёза. Это дерево издавна считается символом России, красоты русской природы и символом самой Родины. 🌲 Ёлка (с заглавной буквы). В акциях вроде «Ёлка Добра» этот предмет становится символом праздника и заботы, объединяя людей. 🦔 Ёжик. Маленький лесной житель, который часто встречается в детских стихах и сказках. #Галичнаясредняяшкола #АзбукаОважном #Нашидошколята
🧲 Опыты с магнитом для #Нашихдошколят — отличный способ в игровой форме познакомить ребят со свойствами этого предмета, развить любознательность и умение делать выводы. ♦ Такие занятия помогают детям понять: - магнит притягивает только металлические предметы; - действует через разные материалы (стекло, картон, воду); - железные предметы могут на время сами стать магнитами. #Галичнаясредняяшкола #Нашидошколята #ОпытыЭксперименты
«Я — МЕДИАТОР!»: как мы учились решать конфликты В 7 классе прошёл тренинг о бесконфликтном общении. Оказалось, что конфликты — это нормально. Ненормально — не уметь их решать. Что мы делали: 🎯 «Бинго конфликта» — искали одноклассников, у которых была похожая ситуация. Вывод: ссорились все. Это не стыдно. 📞 «Сломанный телефон-переговорщик» — передавали фразу по цепочке, убирая обвинения. Учились говорить «я-высказываниями»: не «ты плохой», а «я расстраиваюсь, когда...». ⚖️ «Суд медиаторов» — самое сложное и самое интересное. В тройках разбирали реальные кейсы: обзывания в чате, разболтанный секрет, спор из-за места у окна. Один — медиатор, двое — стороны конфликта. Медиатор не решает, кто прав. Он помогает услышать друг друга. 📜 «Кодекс класса» — вместе создали 5 правил, как мы решаем конфликты. Теперь он висит в кабинете. Главные выводы: — «Ты-высказывание» — это обвинение. «Я-высказывание» — информация о чувствах. — Медиатор — не судья. Он не решает, кто прав, — он помогает услышать.6 — Часто сторонам нужно не «решение», а чтобы их просто услышали. — Конфликт — это не конец. Это точка, где можно что-то изменить. Руководитель: Карпова Д.С. #Галичнаясредняяшкола #ПсихологическаяСлужба #ШкольныйКлимат #СлужбаМедиации
#Нашидошколята отправились в путешествие, используя Карту Мира. ✨🐵🦒🦘 Сначала они побывали в Жарких странах и вспомнили какие животные там обитают. «Африка, Африка, жаркая страна! Здесь живут жирафы, зебры, бегемоты! Здесь царит веселье, радость и игра!» 🌾🐻❄ Затем продолжили своё путешествие и полетели на Север. Уточняли и закрепляли знания о животных, которые живут на Севере: белом медведе, полярном волке, песце, морже, тюлене, северном олене. «Вся покрыта снегом, скованная льдом, Но для многих Арктика - это родной дом. Животных самых разных увидеть можно тут. На льду, в воде и в тундре – везде они живут.» 🌎 Свои знания ребята закрепили через познавательно - подвижные игры. #Галичнаясредняяшкола #Нашидошколята #ПутешествиеПоКарте
✨🎨 На занятии школьной #ИЗОстудии работали над созданием объёмных черепашек. Обычно такие экспозиции делают из бумаги — это интересная комбинация рисования и конструирования. 👫♦ Сначала юные художники раскрасили шаблоны различными художественными материалами: цветными карандашами, мелками, фломастерами, используя свою фантазию и творческие способности. 🎨🤹 Все работы получились яркими и необычными. Руководитель: Жидко О.А. #Галичнаясредняяшкола #ШкольнаяИЗОстудия
🔌💡 Для ребят начальной школы работает #ТворческаяМастерская #ТехническоеМоделирование 📲🕹 Что такое техническое моделирование? И что оно развивает у ребенка? ✨🚏 Техническое моделирование является первоначальной ступенью научно-технического творчества. 📌 На занятиях техническим моделированием обучающиеся выполняют различные виды работ. Используя различные техники изготовления экспонатов, ребята воспроизводят объекты окружающей действительности в измененном масштабе (уменьшенном или увеличенном) по схемам, чертежам и эскизам. Руководитель: Меньшикова А.Д. #Галичнаясредняяшкола #ТворческаяМастерская #ТехническоеМоделирование
⏱📲 В школе прошёл #УрокЦифры на тему «Искусственный интеллект и 3D-технологии» 🤖
💡💻 Искусственный интеллект и 3D‑технологии стремительно меняют мир — и наши ребята в этом убедились на новом уроке от Благотворительного фонда «Вклад в будущее» при экспертной поддержке Сбера и команды Sber AI.
📌 Урок помог сформировать у школьников системное представление о 3D‑технологиях и их связи с искусственным интеллектом. На занятии обучающиеся: 🟢 освоили базовые принципы работы с 3D‑технологиями на практике; 🟢 узнали, как применять их для решения творческих, бытовых и инженерных задач; 🟢 разобрались, как искусственный интеллект ускоряет и упрощает процесс 3D‑моделирования. Руководитель: Меньшиков Т.А. #Галичнаясредняяшкола #УрокЦифры #ИскусственныйИнтеллект
📛 ЮИД на страже безопасности: занятие «Правила поведения на остановке» 🚦 Главная задача — не просто выучить правила, а научиться применять их в жизни и объяснять другим. 🚏 С чего начали? Разминка «Верно — неверно» помогла быстро вспомнить главное: где ждать транспорт, можно ли выходить на проезжую часть и когда разрешена посадка. 📖 Разбор ситуаций по книге Вместо привычных инсценировок мы работали с книгой: ребята читали истории о пассажирах на остановке, находили ошибки героев и объясняли, как поступить правильно. Каждая ситуация — это маленький урок: «На краю», «Мяч на остановке», «Скорее в автобус», «Обойду сзади», «Толкучка». 🎨 Творческая мастерская В группах ребята создали памятки, как правильно вести себя в общественном транспорте и на остановке. Лучшие работы представили за минуту и ответили на вопросы товарищей. 💬 Итог В рефлексии ребята сами назвали самое важное: ждать транспорт на тротуаре, не выходить на дорогу, садиться после полной остановки и переходить только по пешеходному переходу.
✅ ЮИД не просто знает правила — мы умеем их показать, объяснить и передать младшим. Безопасность начинается с нас! Руководитель: Меньшикова Д.А. #Галичнаясредняяшкола #ЮИД #БезопасностьНаДороге #ПравилаДорожногоДвижения #Остановка #ШколаБезопасности
#РазговорыОважном. 🚇🚆🚈 С младшими школьниками обсудили историю железных дорог России. К истории решили обратиться не случайно. В октябре исполняется 175 лет со дня открытия железнодорожного сообщения между Москвой и Санкт-Петербургом. Первые поезда прошли по этой магистрали в 1851 году. Она значительно сократила время в пути между двумя крупнейшими городами страны и стала важным этапом в развитии транспортной системы России. 💥🩰🎀 Тема занятия для подростков: «Галина Сергеевна Уланова». Занятие было посвящено жизни и творчеству выдающейся балерины, чей профессиональный дебют состоялся 21 октября 1928 года. Тогда Уланова исполнила партию Флорины в балете Петра Чайковского «Спящая красавица» на сцене Ленинградского государственного театра оперы и балета, ныне Мариинского театра. #Галичнаясредняяшкола #РазговорыОважном
