Загружаем изображение…
Просмотры: 40
Открытый канал
ID 69479882555615
МБДОУ "Детский сад №41 "Ручеек" ЗМР РТ"
Полное наименование:
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение "Детский сад №41 "Ручеёк"
Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан"
Год основания детского сада: 1974
Адрес:
Здание №1:
422510,Республика Татарстан, Зеленодольский район, с. Нурлаты, ул. Школьная, д.1
Здание №2:
422510, Республика Татарстан,
Зеленодольский район, с. Нурлаты, ул. Ленина, д.13
- Каналов в рубрике
- 101 321
- Место этого канала
- № 75 130
- Каналов в рубрике
- 69 091
- Место этого канала
- № 53 499
Раздел не загрузился.
Данные не обновились — на экране прежний период.
Аналитика канала
Дашборд
24 октября — 30 октября 2026
Загрузка…
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
47
0,0 %
+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
0
было 0
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
0
было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
после входа
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.
после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:57 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
❗️Уважаемые зеленодольцы
Просим ориентироваться на официальные сообщения об объявлении и отмене режимов «Ракетная опасность» и «Угроза атаки БПЛА».
❗️Информация в круглосуточном режиме публикуется в группе «Официальный Зеленодольск».
В случае объявления одного из указанных режимов необходимо соблюдать следующие рекомендации:
- Не выходите на улицу без необходимости и по возможности оставайтесь в безопасном помещении
- Если к началу рабочего дня угроза не снята, сотрудник может прибыть на рабочее место после отмены режима с учётом времени, необходимого для перемещения
- Если к началу учебного процесса действует режим ракетной опасности или угроза атаки БПЛА, вести ребёнка в школу нельзя. Необходимо дождаться официального сигнала отбоя
- Если ребёнок уже находится в образовательной организации, педагоги действуют в соответствии с утвержденной инструкцией. Ответственность за безопасность учащихся в этот период несут администрация и педагогические работники. Решение об отмене занятий принимается отдельно в каждом конкретном случае. Родителей информируют классные руководители.
- Если тревога застала родителей и детей по пути в образовательную организацию, необходимо как можно быстрее укрыться в безопасном месте: подъезде ближайшего дома, подземной парковке и других подходящих помещениях.
- Если образовательная организация является ближайшим безопасным местом, она обязана предоставить укрытие учащимся и сопровождающим их родителям.
❗️Следите за официальными сообщениями и соблюдайте рекомендации специалистов.
Просим ориентироваться на официальные сообщения об объявлении и отмене режимов «Ракетная опасность» и «Угроза атаки БПЛА».
❗️Информация в круглосуточном режиме публикуется в группе «Официальный Зеленодольск».
В случае объявления одного из указанных режимов необходимо соблюдать следующие рекомендации:
- Не выходите на улицу без необходимости и по возможности оставайтесь в безопасном помещении
- Если к началу рабочего дня угроза не снята, сотрудник может прибыть на рабочее место после отмены режима с учётом времени, необходимого для перемещения
- Если к началу учебного процесса действует режим ракетной опасности или угроза атаки БПЛА, вести ребёнка в школу нельзя. Необходимо дождаться официального сигнала отбоя
- Если ребёнок уже находится в образовательной организации, педагоги действуют в соответствии с утвержденной инструкцией. Ответственность за безопасность учащихся в этот период несут администрация и педагогические работники. Решение об отмене занятий принимается отдельно в каждом конкретном случае. Родителей информируют классные руководители.
- Если тревога застала родителей и детей по пути в образовательную организацию, необходимо как можно быстрее укрыться в безопасном месте: подъезде ближайшего дома, подземной парковке и других подходящих помещениях.
- Если образовательная организация является ближайшим безопасным местом, она обязана предоставить укрытие учащимся и сопровождающим их родителям.
❗️Следите за официальными сообщениями и соблюдайте рекомендации специалистов.
Загружаем изображение…
Прекрасный мир музыки
Международный день музыки
Музыка — это язык, понятный каждому без слов. Она дарит радость, вдохновение и помогает видеть красоту вокруг.
В этот день мы говорим о её волшебной силе, учимся слушать и слышать прекрасное.
Наши задачи:
— формирование чувства прекрасного;
— эстетическое развитие и воспитание вкуса.
Приглашаем окунуться в гармонию звуков и открыть для себя удивительный мир музыки!
Воспитатель Насибуллина Г.С.
Музыканың гүзәл дөньясы. Халыкара музыка көне. Музыка - ул һәркемгә сүзсез аңлаешлы тел. Ул шатлык, илһам бирә һәм тирә-юньдәге матурлыкны күрергә ярдәм итә. Бу көнне без аның тылсымлы көче турында сөйлибез, Гүзәлне тыңларга һәм ишетергә өйрәнәбез. Безнең бурычлар: - гүзәллек хисе формалаштыру; - зәвыкның эстетик үсеше һәм тәрбияләнүе. Авазлар гармониясенә чумарга һәм үзебез өчен гаҗәеп музыка дөньясын ачарга чакырабыз!
Тәрбияче Насибуллина Г.С.
Международный день музыки
Музыка — это язык, понятный каждому без слов. Она дарит радость, вдохновение и помогает видеть красоту вокруг.
В этот день мы говорим о её волшебной силе, учимся слушать и слышать прекрасное.
Наши задачи:
— формирование чувства прекрасного;
— эстетическое развитие и воспитание вкуса.
Приглашаем окунуться в гармонию звуков и открыть для себя удивительный мир музыки!
Воспитатель Насибуллина Г.С.
Музыканың гүзәл дөньясы. Халыкара музыка көне. Музыка - ул һәркемгә сүзсез аңлаешлы тел. Ул шатлык, илһам бирә һәм тирә-юньдәге матурлыкны күрергә ярдәм итә. Бу көнне без аның тылсымлы көче турында сөйлибез, Гүзәлне тыңларга һәм ишетергә өйрәнәбез. Безнең бурычлар: - гүзәллек хисе формалаштыру; - зәвыкның эстетик үсеше һәм тәрбияләнүе. Авазлар гармониясенә чумарга һәм үзебез өчен гаҗәеп музыка дөньясын ачарга чакырабыз!
Тәрбияче Насибуллина Г.С.
Загружаем изображение…
Сегодня во 2 младшей группе прошла беседа на тему «Моя любимая игрушка». Малыши учились участвовать в разговоре, отвечать на вопросы взрослого и делиться впечатлениями. Такие занятия развивают речь детей и помогают им свободнее выражать свои мысли. Ребята с удовольствием рассказали о своих любимых игрушках.
Воспитатель Мухутдинова Г. Х.
Бүген 2 кече төркемдә «Минем яраткан уенчыгым»темасына әңгәмә узды. Балалар сөйләшүдә катнашырга, өлкәннәрнең сорауларына җавап бирергә һәм тәэсирләре белән уртаклашырга өйрәнделәр. Мондый дәресләр балаларның сөйләмен үстерә һәм аларга үз фикерләрен иркенрәк белдерергә ярдәм итә. Балалар яраткан уенчыклары турында рәхәтләнеп сөйләделәр. Тәрбиячесе Мөхетдинова Г. Х.
Воспитатель Мухутдинова Г. Х.
Бүген 2 кече төркемдә «Минем яраткан уенчыгым»темасына әңгәмә узды. Балалар сөйләшүдә катнашырга, өлкәннәрнең сорауларына җавап бирергә һәм тәэсирләре белән уртаклашырга өйрәнделәр. Мондый дәресләр балаларның сөйләмен үстерә һәм аларга үз фикерләрен иркенрәк белдерергә ярдәм итә. Балалар яраткан уенчыклары турында рәхәтләнеп сөйләделәр. Тәрбиячесе Мөхетдинова Г. Х.
Просмотры: 53
Загружаем изображение…
Развиваем "Танец маленьких утят". Воспитатель Гимадиева Р. Г.
"Нәни үрдәкләр" биюен өйрәнәбез. Тәрбияче Гимадиева Р. Г.
"Нәни үрдәкләр" биюен өйрәнәбез. Тәрбияче Гимадиева Р. Г.
Просмотры: 28
Загружаем изображение…
"Дом для уточки" Развитие мелкой маторики, знакомство с деталями конструктора и базовыми цветами.
Воспитатель Шафиева М.В.
"Үрдәккә йорт". Вак маториканы үстерү, конструктор детальләре һәм төп төсләр белән танышу. Тәрбиячесе Шәфиева М. В.
Воспитатель Шафиева М.В.
"Үрдәккә йорт". Вак маториканы үстерү, конструктор детальләре һәм төп төсләр белән танышу. Тәрбиячесе Шәфиева М. В.
Просмотры: 27
Загружаем изображение…
"Полосатый коврик для кошки".
Цель занятия по аппликации:
1.Научить детей создавать гармоничную композицию путём чередования полосок бумаги разных цветов.
2.Сформировать умение составлять узор из полосок, соблюдая чередование цветов.
Воспитатель Шафиева М. В.
"Мәче өчен буй-буй келәм". Аппликация дәресенең максаты: 1.Балаларны төрле төстәге кәгазь тасмаларын чиратлаштырып, гармонияле композиция ясарга өйрәтергә. 2.Чәчәкләр чиратлашуын саклап, буй-буй бизәкләр төзү күнекмәсен формалаштыру. Тәрбиячесе Шәфиева М. В.
Цель занятия по аппликации:
1.Научить детей создавать гармоничную композицию путём чередования полосок бумаги разных цветов.
2.Сформировать умение составлять узор из полосок, соблюдая чередование цветов.
Воспитатель Шафиева М. В.
"Мәче өчен буй-буй келәм". Аппликация дәресенең максаты: 1.Балаларны төрле төстәге кәгазь тасмаларын чиратлаштырып, гармонияле композиция ясарга өйрәтергә. 2.Чәчәкләр чиратлашуын саклап, буй-буй бизәкләр төзү күнекмәсен формалаштыру. Тәрбиячесе Шәфиева М. В.
Просмотры: 29
Загружаем изображение…
Мы рисуем Осень. Воспитатель Гимадиева Р. Г.
Без Көзне ясыйбыз. Тәрбияче Гимадиева Р. Г.
Без Көзне ясыйбыз. Тәрбияче Гимадиева Р. Г.
Просмотры: 31
Загружаем изображение…
Загружаем изображение…
Учимся различать понятия "один- много", большой- маленький"
Воспитатель Гимадиева Р. Г.
"Бер - күп", зур - кечкенә " төшенчәләрен аера белергә өйрәнәбез. Тәрбиячесе Гыймадиева Р. Г.
Воспитатель Гимадиева Р. Г.
"Бер - күп", зур - кечкенә " төшенчәләрен аера белергә өйрәнәбез. Тәрбиячесе Гыймадиева Р. Г.
Просмотры: 30
Загружаем изображение…
Лепка "Морковка для зайчика". Развиваем мелкую моторику рук.
Воспитатель Гимадиева Р. Г.
"Куян өчен кишер" лепкасы. Кулларның вак моторикасын үстерәбез. Тәрбиячесе Гыймадиева Р. Г.
Воспитатель Гимадиева Р. Г.
"Куян өчен кишер" лепкасы. Кулларның вак моторикасын үстерәбез. Тәрбиячесе Гыймадиева Р. Г.
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…