МБОУ "Хабарицкая СОШ им. В.П. Кислякова"

Завершилась смена «Олимпиадная школа» в детском оздоровительном лагере «Солнышко»
Одним из ярких событий заключительного дня стала поездка в Усть-Цилемский историко-мемориальный музей имени А. В. Журавского. Сотрудники музея тепло встретили ребят и познакомили их с историей и традициями родного края.
На выставке «Эхо цилемской руды» школьники увидели изделия из меди и узнали об истории их создания. На площадке, посвящённой усть-цилемским рукавичкам, ребята попробовали обработать шерсть старинными способами: постригли её ножницами, почапали и попряли. Также они узнали, как создаются традиционные узоры на одежде, поясах и рукавицах.
Познавательной стала и выставка, посвящённая 140-летию здравоохранения в Усть-Цилемском районе. Ребята узнали об открытии первой больницы и познакомились с заслуженными работниками здравоохранения Республики Коми.
Завершилась поездка у памятника жертвам политических репрессий — спецпереселенцам местечка Низевая (1930–1955 гг.). Ребята почтили память людей и возложили цветы.
Смена подошла к концу. Впереди у ребят вторая четверть — желаем им хорошо отдохнуть, набраться сил и с новыми впечатлениями вернуться к учёбе!

В преддверии праздника «День народного единства», воспитанники дошкольной группы «Теремок» на занятии «Моя страна» рассматривали иллюстрации и символы России, рисовали флаг нашей страны, играли на музыкальных инструментах и в народные игры, читали сказки разных народов, в режимных моментах обсуждали, в какие игры можно играть вместе.

Для обучающихся МБОУ «Хабарицкая СОШ им. В.П. Кислякова» прошло воспитательное мероприятие «Дерево добрых корней», направленное на знакомство с образами марийской и удмуртской культур через понятные детям символы: дерево, корни, листья, плоды, дом, лес, родник, песню, узор и добрый поступок.
В доступной игровой форме ребята узнали, что у разных народов есть свои песни, слова, узоры, традиции и образы, но важные добрые ценности могут быть общими. Через работу с карточками-образами, бумажными корнями, листьями и плодами обучающиеся осмыслили, что помогает людям быть вместе: семья, труд, помощь, уважение, забота, благодарность, дружба, добрые слова, терпение и ответственность.
Данное занятие способствует развитию эмоциональной отзывчивости, интереса к культуре народов России, уважительного отношения к многообразию и пониманию того, что сила в единстве проявляется в добрых словах, поступках и готовности заботиться друг о друге.

#Росдетцентр#НавигаторыДетства11#ТВС#ГодНародногоЕдинства

Четвёртый день смены «Олимпиадная школа» в лагере «Солнышко»
Четвёртый день смены начался с зарядки и вкусного завтрака, а затем ребят ждала насыщенная программа: занятия, творческие задания и спортивные достижения.
День орлят: «Орлёнок-эрудит»
В рамках программы «Орлята России» для учащихся 4-го класса прошло занятие «Кто такой эрудит?». Вместе с классным руководителем О. Н. Мяндиной ребята размышляли о том, кого можно назвать эрудитом, обсуждали примеры из жизни и истории. Решая занимательные задачи, ребусы и логические головоломки, школьники собирали новые знания и интересные факты в символ трека — конверт-копилку Эрудита. Занятие помогло развить любознательность и творческое мышление.
Путешествие по страницам истории
Также для ребят прошло познавательное занятие, посвящённое Дню народного единства. Школьники вспомнили историю освобождения Москвы народным ополчением Минина и Пожарского, поговорили о событиях Смутного времени и о том, почему сплочённость народа так важна. Участники отвечали на вопросы викторины, работали в группах и делились своими мыслями о том, что для каждого значит единство.
В изостудии ребята создали «Солнышко дружбы народов». Каждый лучик они украсили узорами разных народов России, а все вместе лучи стали символом дружбы и единства.
Учимся думать и создавать
На занятии по робототехнике участники знакомились с конструированием и выполняли практические задания.
В начальных классах прошло воспитательное мероприятие «Клякса принимает вызов. Сначала подумай!». Вместе с героиней Кляксой ребята учились отличать полезные вызовы от рискованных предложений, оценивать возможные последствия и выбирать безопасное поведение. В играх и групповых заданиях школьники составили алгоритм: «Стоп — подумай — посмотри, что будет потом — выбери безопасно!»
Спортивная победа
Ярким событием дня стало участие ребят в соревнованиях в селе Усть-Цильма, приуроченных к открытию баскетбольного сезона. Команда заняла второе место. Лучшим игроком команды признан Егор Чупров, ученик 9-го класса.
День получился насыщенным и разнообразным: ребята узнавали новое, проявляли смекалку, творили, учились работать вместе и добиваться общих целей.

В октябре в образовательных организациях Республики Коми прошёл тематический месячник «Я принимаю вызов», посвящённый теме «Риск – подумать прежде, чем делать».
Его цель — помочь детям и подросткам научиться оценивать последствия своих решений и выбирать безопасный путь. Советник директора по воспитанию Перфильева В.А. провела мероприятие для младших школьников. Ребята вместе с Кляксой учились отличать полезный вызов от опасной ловушки. Учащиеся поговорили о том, как отличить полезный вызов от рискованного предложения и почему перед поступком важно задуматься о возможных последствиях.
Вместе с героиней Кляксой школьники разбирали разные ситуации: приглашение попробовать новый вид спорта, выполнить полезное задание или, напротив, сделать то, что может навредить здоровью. В играх «Поймай момент» и «Вызов или ловушка?» ребята учились выбирать подходящий ответ: «Выбирай», «Подумай» или «Стоп».
Затем участники «перематывали время вперёд»: представляли, что может произойти сразу после поступка и к каким последствиям он приведёт. Обсуждая сигналы организма и фразы вроде «Все уже пробовали!» и «Только один раз!», дети пришли к выводу: если предложение вызывает сомнение, можно остановиться, отказаться и обратиться за советом к взрослому.
В группах ребята составили алгоритм безопасного выбора и предложили полезные вызовы, которые можно принять: заняться спортом, освоить новый навык, попробовать творческое занятие или приготовить что-то вместе с родителями.Главный вывод встречи школьники сформулировали вместе: «СТОП — ПОДУМАЙ — ПОСМОТРИ, ЧТО БУДЕТ ПОТОМ — ВЫБЕРИ БЕЗОПАСНО!» Ведь настоящая смелость — не соглашаться на всё подряд, а уметь заботиться о себе и принимать обдуманные решения.

#Росдетцентр #НавигаторыДетства11 #ПрофилактикаВКоми

В рамках реализации проекта «Орлята России» для обучающихся 1-3 классов прошло занятие трека «Орлёнок — Эрудит» под названием «Могу быть изобретателем».

 

Занятие началось с просмотра мультфильма «Смешарики», серия об изобретениях и генерировании идей «Двигатель прогресса», от которого Орлята остались в восторге, обсудили, что такое изобретение и всегда ли изобретения приносят пользу. Провели творческую разминку - рассмотрели различные предметы и придумали им необычные способы применения, например, шарф стал поясом, в, а карандаш и линейка — инструментами для рыхления почвы. Также попробовали решить головоломку на изобретательность, ответ к которой узнали в конце занятия и очень удивились, так как нужно было мысленно пропустить линию симметрии на каждом символе и после перед нами появились цифры. Познакомились с 10-тью великими изобретениями русских учёных, затем с помощью филворда закрепили знания об учёных и их изобретениях. Поиграли в «Танграм»: собрали различные силуэты животных.

В конце занятия подвели итог, что же нужно для того, чтобы создать изобретение и пополнили конверт-копилку Эрудита.

 

Третий день смены «Олимпиадная школа» в детском оздоровительном лагере «Солнышко» прошёл под названием «День слова и вдохновения». После зарядки и завтрака ребята отправились на тематические станции.
На первой станции встреча началась с фрагмента оперы А. П. Бородина «Князь Игорь». Ребята узнали, что Бородин был не только композитором, но и учёным-химиком, профессором и доктором медицины, а также состоял в балакиревском кружке. На его примере участники обсудили, как тесно связаны естественные науки, музыка, литература и искусство.
Е. А. Линтас прочитала отрывки из известных произведений, в которых упоминаются химические вещества и реакции. Затем командам предложили разгадать, как числа 3, 7 и 12 связаны с темой дня. Задание оказалось непростым: с ним справилась только одна команда. Эти числа встречаются в названиях сказок. Ребята также вспомнили произведения, в названиях которых чисел нет, но они есть в сюжете, например «Золушка» и «Сказка о царе Салтане». Завершилось занятие творческим заданием: команды создали аппликации из геометрических фигур по мотивам сказок, чтобы другие участники смогли угадать произведение. Все отлично справились!
На следующей станции ребята говорили о физике в русских сказках. На примерах произведений «Колобок», «Лиса и Волк», «Лягушка-путешественница» и других участники рассматривали, какие физические явления можно заметить в сказочных сюжетах и как объяснить их с точки зрения науки.
В течение дня ребята также репетировали праздничное выступление ко Дню матери. После обеда они присоединились к акции ко Дню бабушек и дедушек, организованной совместно с Хабарицким культурным центром. Участники познакомились с историей и традициями праздника, узнали, как его отмечают в разных странах, прочитали статьи, а затем написали тёплые пожелания и разместили их на стенде.
Ко Дню народного единства для ребят провели киноурок. Они посмотрели фильм «Здесь есть душа», а затем обсудили такие качества, как единение и согласованность. Единение — это сплочённость людей, основанная на общих целях, взглядах и интересах. Согласованность — умение действовать сообща, слышать друг друга и принимать ответственность за свой вклад в общее дело. Ребята поговорили и о противоположных этим качествам явлениях — разобщённости и разладе.
Размышляя о важности единства, участники обратились к словам Сергия Радонежского: «Любовью и единением спасемся!», а также к высказываниям Л. Н. Толстого, С. Цвейга и Дж. Роулинг о сплочённости и силе совместных усилий.
Завершился день в изостудии. Юные художники создавали поздравительные открытки и рисовали зайцев — героев многих сказок. На листах появлялись разные образы: ребята старались передать характер и настроение пушистых персонажей с помощью линий и форм. В студии царили творчество и сосредоточенность.