Центр абилитации и нейрореабилитации «Родник»

⁉️Зачем ребенку с неврологическими заболеваниями консультация гастроэнтеролога?

💬Ответ на этот вопрос даст 👩‍⚕️врач-гастроэнтеролог Наталья Александровна Шаталова 👆

💫Уважаемые родители!

На курсе с 26.10 по 7.11 есть свободное время на занятия (г.Москва, Волгоградский проспект, д.42)

💪Физическая реабилитация:
- Ахметгалиев Фанзиль (Массаж): 8:00, 16:00, 17:00, 20:00 - (60 мин)
- Болдышев Денис (АФК/массаж): 8:00 - (30 мин), 9:00, 14:00, 17:00; 18:00 - (60 мин)
- Гарина Юлия (СМЕ терапия): 8:00, 9:00; 16:00 - (60 мин)
- Грицына Роман (АФК): 10:00, 11:00, 17:00; 20:00 - (60 мин);
- Звонилкина Анна (Бобат терапия/войта терапия): 10:20 - (40 мин), 11:00 - (40 мин), 15:00 (40/60 мин)
- Кашлин Алексей (Физическая терапия, кинезиотерапия/войта): 8:00, 15:00 - (60 мин)
- Клоков Олег (АФК/массаж): 9:00 - (30 мин), 11:00, 16:00 - (60 мин)
- Кенф Антон (Физическая терапия): 16:00, 18:00 - (60 мин)
- Малахов Кирилл (Физическая терапия, кинезиотерапия): 10:00 - (60 мин)
- Манохин Юрий (АФК/массаж): 10:00, 12:00, 14:00, 18:00 - (60 мин)
- Морозов Тимур (Бобат терапия/войта терапия): 15:00 - (40/60 мин)
- Щепельков Сергей (АФК): 9:00, 12:00, 18:00 - (60 мин)
- Штецберг Михаил (АФК): 9:00, 10:00 - (60 мин)

📚Социальная реабилитация:
- Бахвалова Анна (Логопед): 9:15 (30/45/60 мин); 11:15 (30/45 мин); 12:45 (30/45/60 мин)
- Барсикян Алла (Логопед-дефектолог): 9:00 (30/45/60 мин); 16:00 (30/45/60 мин); 18:00 (30/45/60 мин)
- Богатырева Элина (Дефектолог): 9:15 (30/45 мин), 10:15 (30/45 мин)
- Джиоева Елена (Медицинский логопед): 8:45 (45 мин); 18:30 (45 мин)
- Делибалтян Гаяне (Нейропсихолог): 16:45 (30/45 мин), 17:00 (30 мин), 19:00 (30/45/60 мин)
- Малышева Татьяна (Сенсорная интеграция): 9:00 (40 мин) 15:40 (40 мин); 16:20 (40 мин); 17:00 (40 мин); 17:40 (40 мин)
- Родюкова Ольга (Нейропсихолог): 9:30 (30/45/60 мин); 10:00 (30/45/60 мин); 11:45 (30/45 мин), 13:00 (30/45 мин); 13:45 (30/45 мин)
- Черникова Ольга (Нейрологопед): 9:00 (30/45/60 мин); 16:15 (30/45/60 мин), 17:00 (30/45/60 мин)
 
‼️На курсе принимает 👨‍⚕️врач рефлексотерапевт Плешаков А. Ю. время работы с 11:00 до 15:00

☎️Запись по телефону +7-931-105-85-90 (многоканальный)
📍г.Москва, Волгоградский проспект, д.42
🌐drcrodnik.ru

Занятия по терапии рук🖐 — это идеальное сочетание пользы и интереса, это всегда увлекательный процесс, на котором просто некогда скучать💫.

Наши специалисты 🧍‍♀знают, что восстановление мелкой моторики требует дисциплины, но превращают эту работу в настоящее творчество.

Уникальный подход к каждому пациенту, разные задачи и постоянное движение вперед. Здесь ребята обретают не только новые навыки, но и уверенность в каждом жесте💯.

📸Фото с занятий с Еленой Зориной.

🌈Уважаемые родители!
На курсе с 26.10. по 07.11.2026г. есть свободные места (📍г.Санкт-Петербург, ул.Парашютная, д.44, к.1)

💪ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИЦИЯ:
- Парников Ян (АФК, мозжечковая стимуляция) - 08:00 (60 минут) вт/чт, 12:00 (60 минут) вт/чт, 18:00 (60 минут) на весь курс
- Муханов Михаил (физическая терапия) - 09:00 (60 минут) вт/чт, 12:20 (60 минут) 2 неделя, 16:00 (60 минут) весь курс
- Мальцев Сергей (АФК) - 08:00 (60 минут) на весь курс, 13:00 (60 минут) на весь курс
- Цыганков Игорь (физическая терапия) - 18:00 (60 минут) весь курс
- Осипов Сергей (АФК, массаж) - 16:30 (45 минут) на весь курс, 18:00 (60 минут) пн/ср/пт, 19:00 (60 минут) на весь курс
- Семёнкин Игорь (АФК, Адели) - 13:00 (60 минут) пн/ср/пт
- Бурдин Вадим (АФК) - 13:00 00 (60 минут) на весь курс, 17:00 (60 минут) пн/ср/пт
- Константинов Владислав (АФК) - 10:00 (60 минут) вт/чт, 13:00 (60 минут) на весь курс
- Голубин Андрей (АФК) - 11:00 (60 минут) пн/ср/пт, 13:00 (60 минут) пн/ср/пт, 15:00 (60 минут) 2 неделя
- Комаров Владимир (массаж) - 12:00 (60 минут) пн/ср/пт, 10:00 (60 минут) на весь курс, 15:30 (30 минут) на весь курс, 18:00 (60 минут) вт/чт
- Хакимов Раиль (МФР) - 12:00 (30 минут) вт/чт, 18:00 (60 минут) пн/ср/чт/пт, 19:00 (60 минут) вт/чт
- Кучеренко Александр (массаж) - 08:00 (60 минут) на весь курс
- Арутюнян Рита (Бобат) - 09:00 (60 минут) на весь курс

📚СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ:
- Маликова Светлана (логопед, альтернативная коммуникация) - 17:45 (30 минут) пн/ср/пт, 20:15 (45 минут) пн/ср/пт
- Савкина Юлия (нейропсихолог, поведенческая коррекция) - 08:30 (30 минут) вт/чт
- Литвинова Ксения (арт-терапия) - 16:15 (45 минут) вт, 17:00 (60 минут) вт
- Расказова Елена (ММ, СИ, СМР, нейропсихолог) - 09:40 (40 минут) пн/ср/пт 2 неделя курса
- Пигуль Людмила (логопед-дефектолог) - 17:45 (30 минут) пн/ср/пт, 19:00 (60 минут) пн/ср/пт
- Шерстнёв Андрей (психолог, сенсорная интеграция) - 15:15 (45 минут) вт/чт 1 неделя
- Цвях Наталья (логопед-дефектолог, Монтессори терапия) - 19:15 (45 минут) на весь курс
- Вавуткина Мария (Монтессори терапия) - 08:30 (30 минут) вт/чт 2 неделя
- Исаева Нателла (нейрологопед) - 18:15 (60 минут) 2 неделя
19:30 (60 минут) 1 неделя
- Русецкая Анна (терапия рук) - 17:45 (45 минут) вт/чт
- Сергун Вика (логопед) - 09:00 (30 минут) пн/ср/пт 2 неделя
- Шаронова Полина (муз.терапия) - 16:15 (45 минут) четверг

- Бороздина Варвара (БАК, Войта-терапия) - 16:00 (60 минут) весь курс

🏡Будем рады видеть Вас на занятиях в Центре:
📍г.Санкт-Петербург, ул.Парашютная, д.44, корп.1
☎Запись по телефону +7-931-105-85-90 (многоканальный)
🌐drcrodnik.ru

⁉️Зачем ребенку с ДЦП нужен офтальмолог?

Ответить на этот вопрос мы попросили👩‍⚕️ врача офтальмолога отделения Родника в г.Санкт-Петербург Гурову Викторию Валерьевну:

💬"Дорогие родители! Как врач-офтальмолог, я часто слышу: «Наш ребенок вроде видит, нужно ли нам к вам?» Но при ДЦП зрение — это особая зона риска.

Дело в том, что зрение — это не только работа глаза, но и мозга. При ДЦП зрительный анализатор часто страдает, даже если внешне глаз выглядит здоровым. Ребенок не всегда может сказать, что ему плохо видно, или пожаловаться на усталость.

С чем мы сталкиваемся чаще всего:
— косоглазие,
— «ленивый глаз» (амблиопия),
— нарушения фокусировки,
— появление аметропии (гиперметропия, миопия, астигматизм).

Диагноз ставится на основании объективного обследования, то есть ребенок даже может не говорить, чтобы мы смогли подобрать ему очки.
Если это не заметить и не лечить вовремя, страдает не только зрение, но и общее развитие: ребенок хуже ориентируется, позже начинает изучать мир, испытывает трудности в обучении. А ранняя помощь — очки, аппаратное лечение, заклейка, направление на оперативное лечение — может кардинально изменить ситуацию."

💯Совет врача: «Даже если кажется, что ребенок видит хорошо, приводите его на осмотр минимум 1 раз в год. Это поможет вовремя заметить проблему и сохранить зрение».

👩‍⚕️Врачи нашего Центра имеют опыт работы с детьми с особенностями развития, у каждого врача терпеливый подход и специальные методики обследования даже самых капризных пациентов.

🏠Ждём на консультации врачей и обследования в наших отделениях:
☎️Запись по телефону +7-931-105-85-90 (многоканальный)
📍 г.Санкт-Петербург, ул.Парашютная, д.44, к.1.
📍г.Москва, Волгоградский проспект, д.42.
🌐drcrodnik.ru

❗️Внимание Внимание❗️

22.10.2026г. - День открытия записи на курсы:
с 08.02.2027г. по 20.02.2027г.
с 22.02.2027г. по 06.03.2027г.
в наших отделениях 📍г.Санкт-Петербург, ул.Парашютная, д.44, корп.1 и 📍г.Москва, Волгоградский проспект, д.42.

💯ВАЖНО
В этот день запись во все отделения Центра будет осуществляться ☎по телефону: +7-931-105-85-90 (многоканальный) с 10:00

❌Через социальные сети, электронную почту, смс и различные мессенджеры запись не осуществляется

✅Правила записи: drcrodnik.ru/zapis-na-priem

🖌Лично в центре и по телефонам администраторов можно будет записаться с 23.10.2026г.

📎Расписание работы специалистов на сайте по ссылке drcrodnik.ru/grafik-raboty

🍁"Наша питерская осень и новые победы с РЦ «Родник»" - так начинается письмо от семьи
Акимовых, в котором они поделились историей реабилитации Саши. Саша уже 4 года занимается в нашем Центре и радует нас своими успехами:

"Вот и подошел к концу наш очередной курс реабилитации в Санкт-Петербурге. Домой мы возвращаемся с легким сердцем и огромной гордостью за нашу дочку.

Саше скоро исполнится 7 лет. Глядя на неё сегодня — активную, открытую миру и улыбчивую — трудно представить, сколько сил и труда стоит за каждым её движением. Почти четыре года назад наше знакомство с «Родником» стало для всей семьи поворотным моментом. Тогда, на первом выездном летнем курсе у моря, мы всем сердцем верили в чудо — и оно случилось! Именно специалисты «Родника» помогли Саше сделать первые уверенные шаги и произнести первые долгожданные слова. С тех пор центр стал для нас настоящим островком надежды.

У Саши ДЦП (атонико-астатическая форма). Из-за поражения мозжечка координация и равновесие даются непросто, походка пока далека от идеала. Но каждый приезд в «Родник» — это новый мощный скачок вперед!

Этот курс был по-особенному насыщенным. Мы много работали не только над физикой, но и над эмоциональным состоянием. Благодаря занятиям со специалистами Саша стала лучше концентрироваться, научилась глубже понимать свои чувства. Но больше всего нас поразили изменения в её речи и мышлении. Несмотря на то, что произношение пока остается нашей слабой стороной, логика и рассуждения у Саши стали уже более взрослыми. Иногда мы очень удивляемся, как глубоко она мыслит — кажется, что за этот месяц она повзрослела сразу на год или больше. Это дает нам огромную надежду на то, что впереди школа, и Саша сможет учиться и общаться наравне со всеми.

❤️ Низкий поклон всей команде реацентра «Родник»!

Спасибо каждому специалисту за ваше безграничное терпение, профессионализм и частичку души, которую вы вкладываете в Сашу. Вы бы видели, с каким счастьем в глазах и рвением дочка каждое утро бежит на занятия! Несмотря на плотный график и серьезные нагрузки, она ни разу не опустила руки, потому что чувствует вашу любовь и колоссальную поддержку.

Пусть впереди еще много работы и наш путь к норме продолжается, но то, что есть сейчас — это настоящая, выстраданная победа! Домой Саша уезжает абсолютно счастливой, уже скучает по любимому «Роднику», инструкторам и обещает обязательно вернуться.

Спасибо за ваш труд и веру в детей! Теперь — только вперед! 🤍

С уважением и бесконечной благодарностью,
семья Акимовых."

🧹Почему бытовые навыки важнее, чем кажется?

На занятиях по сенсомоторному развитию уделяется особое внимание бытовым навыкам. Почему их развитие важно для детей с особенностями развития, рассказала🧍‍♀ Татьяна Иванова:

💬"Часто мы, взрослые, стремимся к глобальным результатам: ждем, когда ребенок заговорит, побежит или начнет считать. В этой гонке за «большими» достижениями мы невольно недооцениваем силу простых, повседневных дел. Но для ребенка с особенностями развития бытовые навыки — это не просто рутина, это фундамент его самостоятельности.

❔Почему это работает?
- Подметание и уборка: это не только чистота в доме. Это работа крупных мышц, развитие координации «глаз-рука», чувство ритма и тренировка баланса. Для ребенка с ДЦП работа со шваброй становится серьезным упражнением на удержание вертикального положения и развитие контроля над телом.
- Ложка и переливание воды: здесь тренируется мелкая моторика и точность движений. Умение донести ложку до рта или перелить воду из стакана в стакан учит ребенка дозировать силу. Это «черновик» будущего письма и навыков самообслуживания.
- Пуговицы и молнии для ребенка с нарушением координации или сенсорными особенностями застегнуть куртку — это сложнейшая инженерная задача. Она требует синхронной работы обеих рук, концентрации и преодоления сенсорного дискомфорта. Когда вещь застегнута самостоятельно, ребенок безмолвно заявляет всему миру: «Я могу!».

❔Почему развитие бытовых навыков критически важно?
1. Уверенность в себе. Самостоятельность — главный двигатель самооценки. Понимая, что он способен справиться с задачей сам, ребенок перестает чувствовать себя «не таким» и обретает веру в свои силы.
2. Свобода выбора. Чем меньше помощи требуется в быту, тем больше пространства для личной независимости — и у ребенка, и у родителей, для которых это долгожданная передышка.
3. Социализация. В детском саду или школе важно умение самостоятельно одеться или поесть.
4. Фундамент взрослой жизни. Наша конечная цель — максимально подготовить ребенка к жизни в обществе. И этот путь начинается именно с ложки, расчески и швабры.

✔️Маленький совет для родителей: не ждите мгновенных результатов. Путь к первой самостоятельно съеденной тарелке супа может занять месяцы, а навык уборки — годы. Но каждый шаг — это прочный кирпичик в фундаменте будущего вашего ребенка.
🤗Хвалите за старание, а не только за результат. Если чашка разбилась — это всего лишь чашка, а не неудача. Важнее сохранить в ребенке желание пробовать, ошибаться и снова пытаться.
🫶Терпение, любовь и бережная поддержка — вот главные инструменты на пути к победам. Ведь самостоятельный ребенок — это, прежде всего, счастливый ребенок!"

Приглашаем на занятия по сенсомоторному развитию, мы с радостью поможем вашему ребенку сделать первые уверенные шаги к самостоятельности!

☎️Запись по телефону +7 931 105-85-90 (многоканальный)
📍 г. Санкт-Петербург, ул.Парашютная, д.44, к.1.
📍г. Москва, Волгоградский проспект, д. 42.
🌐drcrodnik.ru

⁉️Врач психиатр. Чем он может помочь?

Этот вопрос мы задали👩‍⚕️ врачу психиатру Московского отделения Родника Осиповой Оксане Анатольевне:

"Врач-психиатр играет важную роль в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Важно понимать, что психиатр занимается не только «лечением психических расстройств», но и коррекцией эмоционально-волевой сферы, поведения и неврологических состояний, которые часто сопровождают детей с РАС и ДЦП.

✔️Основные направления нашей работы:

🧠При РАС психиатр выступает ведущим специалистом медикаментозной и поведенческой терапии:
- Коррекция деструктивного поведения:
- Помощь в борьбе с аутоагрессией, агрессией к окружающим, сильными вспышками гнева или истериками.
- Работа с нарушениями сна.
- Улучшение концентрации и внимания.
- Снижение тревожности и фобий:
- Помощь в преодолении навязчивых состояний, стереотипий, которые мешают социальной адаптации.
- Развитие коммуникации:

Медикаментозная поддержка 💊может сделать ребенка «доступнее» для контакта, чтобы педагоги могли эффективнее применять коррекционные методики.

👩‍🦽Хотя ДЦП — это прежде всего неврологическое заболевание, психиатр бывает необходим для работы с последствиями поражения ЦНС:
- Психиатр оценивает структуру задержки интеллектуального развития и нарушений и помогает подобрать методы коррекции.
- Психиатр помогает снять «психическое напряжение», что часто облегчает и физическое состояние.
- Коррекция эмоциональных расстройств: Из-за физических ограничений дети с ДЦП часто страдают от депрессивных состояний, социальной изоляции, неуверенности в себе. Психиатр помогает проработать эти переживания.

💯Иногда за внешними проявлениями «проблемного поведения» скрываются заболевания, которые лечатся медикаментозно. Психиатр помогает отличить педагогическую запущенность или особенности характера от клинического диагноза. А эффективность работы логопеда, психолога, дефектолога и физического терапевта возрастает в разы, если ребенок находится в состоянии эмоциональной стабильности. Психиатр «настраивает» нервную систему ребенка так, чтобы он был готов воспринимать обучение📚.

👩‍⚕️Врач психиатр помогает родителям понять, какие особенности ребенка являются биологическими (и их нужно принять или лечить), а какие можно скорректировать воспитанием и коррекционными занятиями. Это помогает снять чувство вины и снизить уровень выгорания в семье🫶.

Задача психиатра — создать условия, в которых психика ребенка с ОВЗ сможет максимально эффективно развиваться и взаимодействовать с миром🌏."

🏠Ждём на занятия, консультации врачей и специалистов, обследования в наших отделениях:
Запись по телефону 📞+7 931 105-85-90 (многоканальный)
📍 г. Санкт-Петербург, ул.Парашютная, д.44, к.1.
📍г. Москва, Волгоградский проспект, д. 42.
🌐drcrodnik.ru
⠀

💥Поздравляем специалиста по Бобат-терапии Анастасию Ласую с повышением квалификации по программам: "Биомеханика человека", "Бобат для детей Новой генерации. Ступень 5 (из 5)".

🏆Желаем успехов работе!

📌Суть методики Бобат заключается в проведении диагностики, постановки краткосрочных и долгосрочных целей терапии исходя из особенностей и степени поражения различных структур организма, а также развитии у детей с церебральным параличом навыков движений, обучению родителей и детей уходу ребенка за собой, развитию привычек и навыков, соблюдение которых обязательно в быту.
Упражнения и техники позволяют устранить мышечный дисбаланс и способствуют восстановлению базовых навыков нормальной жизнедеятельности человека, а также формирует правильные двигательный стереотипы.
📌Биомеханика — это уровень медицинских знаний, который позволяет на основе онтогенеза учитывать все особенности развития человеческого тела и его физические нагрузки при выявлении причин заболеваний. Пациента с патологией нельзя лечить теми же методами, что и здорового, у них разная биомеханика движений.

👫Ждем на занятия:
Запись по телефону ☎ +7-931-105-85-90 (многоканальный)
📍г.Санкт-Петербург, ул.Парашютная, д.44, корп.1
🌐drcrodnik.ru