☀НАША ГРУППА В ПОЛНЫЙ РОСТ☀
☀НАША ГРУППА В ПОЛНЫЙ РОСТ☀
А что, если вместо обычного общего фото сделать целую компанию картонных "двойников" детей?
Берём большие листы картона, рисуем простые силуэты в полный рост и приклеиваем фотографии лиц.
Дальше каждый получает своего «двойника» и оформляет его так, как хочет сам.
Кто-то рисует любимую одежду, кто-то придумывает совершенно новую. Полоски, сердечки, карманы, огромные ботинки, яркие носки — здесь быстро становится видно, насколько по-разному дети представляют себя.
И здесь точно не стоит задавать какие-то образцы.. Даже если ребёнок хочет сделать зелёные руки, фиолетовые брюки и десять карманов — почему нет? Это его персонаж.
Можно параллельно разговаривать:
☀«Что ты себе нарисуешь?»
☀«Какая одежда тебе нравится?»
☀«Что у тебя будет обязательно?»
☀«А что ты никогда бы не надел?»
📌Мне нравится эта идея ещё и за масштаб. Ребёнок работает не на листе А4, а с фигурой почти собственного роста: приходится двигаться вокруг неё, выбирать, где и что разместить, видеть работу целиком.
А когда все фигурки готовы, получается очень эффектный портрет группы. Их можно поставить вдоль стены, разместить в раздевалке или сделать целую «компанию» на участке.
И с готовыми фигурами ещё можно играть.
Например, ребёнок прячет на своей фигуре три маленькие подсказки о себе. Остальные ищут их и пытаются объяснить значение.
❓«А какие три подсказки о себе спрятали бы вы?» Пишите в комментариях))❓
❤️Академия творческих воспитателей. Вдохновляем педагогов. Меняем образование❤️
А что, если вместо обычного общего фото сделать целую компанию картонных "двойников" детей?
Берём большие листы картона, рисуем простые силуэты в полный рост и приклеиваем фотографии лиц.
Дальше каждый получает своего «двойника» и оформляет его так, как хочет сам.
Кто-то рисует любимую одежду, кто-то придумывает совершенно новую. Полоски, сердечки, карманы, огромные ботинки, яркие носки — здесь быстро становится видно, насколько по-разному дети представляют себя.
И здесь точно не стоит задавать какие-то образцы.. Даже если ребёнок хочет сделать зелёные руки, фиолетовые брюки и десять карманов — почему нет? Это его персонаж.
Можно параллельно разговаривать:
☀«Что ты себе нарисуешь?»
☀«Какая одежда тебе нравится?»
☀«Что у тебя будет обязательно?»
☀«А что ты никогда бы не надел?»
📌Мне нравится эта идея ещё и за масштаб. Ребёнок работает не на листе А4, а с фигурой почти собственного роста: приходится двигаться вокруг неё, выбирать, где и что разместить, видеть работу целиком.
А когда все фигурки готовы, получается очень эффектный портрет группы. Их можно поставить вдоль стены, разместить в раздевалке или сделать целую «компанию» на участке.
И с готовыми фигурами ещё можно играть.
Например, ребёнок прячет на своей фигуре три маленькие подсказки о себе. Остальные ищут их и пытаются объяснить значение.
❓«А какие три подсказки о себе спрятали бы вы?» Пишите в комментариях))❓
❤️Академия творческих воспитателей. Вдохновляем педагогов. Меняем образование❤️