Поэтому обучение, наставничество и самостоятельное выполнение…
Поэтому обучение, наставничество и самостоятельное выполнение педагогических обязанностей — не одно и то же. Формат работы каждого молодого специалиста должен соответствовать его подготовке и действующим требованиям.
Но я убеждена, что профессиональное развитие не обязано начинаться исключительно после совершеннолетия.
И ещё одна мысль.
Мы все встречали людей, которые четыре-пять лет учились в вузе, получили диплом, но так и не стали хорошими специалистами.
И встречали тех, кто постоянно учится, развивается, практикуется, искренне любит своё дело и показывает прекрасные результаты.
Диплом подтверждает определённое образование. Но сам по себе он не гарантирует педагогического таланта.
При этом я совершенно не обесцениваю профессиональное образование. Наоборот, я всегда поддерживаю желание наших педагогов получать профильные дипломы, повышать квалификацию и продолжать обучение.
Кстати, многие из них после и пошли учиться на педагога.
Просто считаю, что знания, практика, личные качества и способность работать с людьми должны оцениваться вместе.
И знаете, что для меня особенно ценно?
Я лично знаю путь каждого хореографа нашей Студии.
Я знаю, как они учились.
Какие трудности преодолевали.
Как развивались.
Как проходили подготовку.
Какие ошибки совершали и как учились их исправлять.
Я вижу не только их сегодняшний возраст, но и годы работы, которые стоят за этим возрастом.
И мне очень хочется, чтобы родители тоже научились видеть за молодым лицом не просто подростка.
А человека, который уже много лет посвящает свою жизнь любимому делу и делает первые осознанные шаги в профессии.
Ведь наша задача как руководителей — не ждать, пока молодые люди когда-нибудь станут профессионалами.
Наша задача — создавать условия, в которых они смогут ими вырасти.
С поддержкой, знаниями, практикой, ответственностью и уважением к профессии.
Потому что сильные педагоги не появляются внезапно в 18 или 22 года. Их профессиональный путь начинается гораздо раньше. ❤️
Но я убеждена, что профессиональное развитие не обязано начинаться исключительно после совершеннолетия.
И ещё одна мысль.
Мы все встречали людей, которые четыре-пять лет учились в вузе, получили диплом, но так и не стали хорошими специалистами.
И встречали тех, кто постоянно учится, развивается, практикуется, искренне любит своё дело и показывает прекрасные результаты.
Диплом подтверждает определённое образование. Но сам по себе он не гарантирует педагогического таланта.
При этом я совершенно не обесцениваю профессиональное образование. Наоборот, я всегда поддерживаю желание наших педагогов получать профильные дипломы, повышать квалификацию и продолжать обучение.
Кстати, многие из них после и пошли учиться на педагога.
Просто считаю, что знания, практика, личные качества и способность работать с людьми должны оцениваться вместе.
И знаете, что для меня особенно ценно?
Я лично знаю путь каждого хореографа нашей Студии.
Я знаю, как они учились.
Какие трудности преодолевали.
Как развивались.
Как проходили подготовку.
Какие ошибки совершали и как учились их исправлять.
Я вижу не только их сегодняшний возраст, но и годы работы, которые стоят за этим возрастом.
И мне очень хочется, чтобы родители тоже научились видеть за молодым лицом не просто подростка.
А человека, который уже много лет посвящает свою жизнь любимому делу и делает первые осознанные шаги в профессии.
Ведь наша задача как руководителей — не ждать, пока молодые люди когда-нибудь станут профессионалами.
Наша задача — создавать условия, в которых они смогут ими вырасти.
С поддержкой, знаниями, практикой, ответственностью и уважением к профессии.
Потому что сильные педагоги не появляются внезапно в 18 или 22 года. Их профессиональный путь начинается гораздо раньше. ❤️