Некий Страствующий Шторм

Экономика - знакомство с рынком для дитя.

Короче, самое сложное — это, конечно, определиться с идеей. Вот сегодня дала ребёнку сделать выбор. Ну, предложила такой круговерть-вариант (а она, между прочим, хитрая, ибо выбор-то сделала верный). Предложила я вот после «хип‑хопа»: «Дарую тебе деньги или иду в магазин и покупаю тебе игрушку». А я это делаю всегда — ну, такое поощрение, способствующее правильному воспитанию, когда закладываешь ребёнку, что заниматься чем‑то в свободное время — это круто. Мама ещё и подарок подарит. А тут ещё и тема денег…

И ребёнок мне отвечает: «Конечно же, деньги!» — причём, кстати, так и ответила. Ну, сходила я до банкомата, пока она была на танцах. Прихожу, сажусь в коридорчике, жду её. Она выбегает, и, ахах, одна из толпы орёт про деньги! Я, конечно, немного засмущалась собственных стараний вложить в ребёнка эту тягу к деньгам, но, блин, я рада, что она делает правильный выбор.

Я ей вручила заработанные ею деньги, и первое, что она предложила, — это пойти за игрушкой. Я ей, конечно, про накопления… Делаю из неё отличницу — ну, в родне‑то у нас все троечники (гении, не иначе). Она пошла и сама выбрала с полученными деньгами ту игрушку, которая ей понравилась. И, конечно же, какой восторг у неё был, когда дядя‑продавец протянул ей ещё и сдачу! Это, кстати, первая её самостоятельная покупка. Мама там только подначивала: «Ну иди же скорее к продавцу», — а сама‑то понимала, что это грустный опыт (потому что денег ещё мало), но опыт, когда впервые человек сталкивается с «обменом» — понятием, которое уравновешивает человека в рыночных отношениях, наделяя его в моменте сделки «выгодополучателем» наравне с обоими противоположными концами: покупатель — продавец. Ведь оба на момент сделки полностью с ней согласны. В общем, для неё это открытие.

А чтобы сделать из неё отличницу, мне стоит с ней завтра поговорить (завтра, потому что восторг от игрушки уже пройдёт, вернее, он прошёл буквально через полчаса). А завтра его смоет пылью, которой все остальные игрушки на её полке и покрыты. Поговорю я о том, сколько в итоге она могла принести в свой «портфель» прибыли: в 100 рублей, а принесла всего 20 рублей. На 20 рублях ребёнок стал богаче и является богатым столько, сколько жив этот портфель. Думаю, это немного расстроит её, но как по‑другому определиться с идеей?

#Просто.

#ПутьПосвященыйЖизни

https://finbazar.ru/post/434272-ekonomika-znakomstvo-s-rynkom-dlya-ditya

Немного позитива и финансовой грамотности для ребенка 6 лет.

Хэй, базар!

Это определённо не было в моих планах сегодня, но помните, я рассказывала в прошлом посте что‑то тоже весьма доброе. Так вот, сегодня мы с дочерью отправились в очередную велопрогулку по нашему району. Но прежде я сняла ей держатель страховочного колеса — тот самый, у которого при прошлой прогулке напрочь отлетело колёсико.

Мы начали с дочерью (ей 6 лет) сегодня заводить её первый капитал: взяв велосипеды, поехали с ней на металлоприёмку. Ехать недалеко, а идея пришла мне по ходу раскручивания гаек этого крепления. Это стало отличным поводом показать ребёнку, как старое и ненужное может стать перспективой для появления нового и более нужного, желаемого.

Эта штука стоила ровно 50 рублей — именно 50 рублей нам протянул приёмщик лома. Хотя мне кажется, эта штуковина стоит в разы меньше. Просто, мне кажется, он подыграл нашему мероприятию, поняв, что здесь происходит.

Ребёнок ехал туда, конечно же, с мыслью купить новую игрушку. Но по дороге назад я объяснила, что эти деньги не обязательно прямо сейчас начинать тратить, а можно придержать их до лучшего применения. А лучшее применение всегда появляется потом, когда этих денег становится больше, затем ещё больше. Рассказывая всё это, я попутно вытащила из обложки паспорта припрятанные ещё 300 рублей — те деньги, что я выручила с продажи её детского самокатика с четырьмя колёсами. Прибавив к ним новые 50 рублей, я отдала их в руки дочери и сказала, что она заработала ещё 300 рублей пару дней назад, когда мы передавали дяде, пришедшему за самокатом, её старый самокат.

Ребенку это очень понравилось: она быстро поняла, что к чему. И сегодня при закупке продуктов для дома она попросила меня купить ей игрушку — как я обычно это делаю. «Но только не из моих денег», — так сказала она мне, когда я оформляла доставку. «Конечно», — сказала я ей.

Но по стечению обстоятельств, благоволящих к научению (или из‑за невнимательности персонала магазина), нам игрушку в пакеты не положили. Она, конечно, расстроилась, но я успокоила её, сказав, что сейчас напишу в поддержку и мы с ней подождём решения проблемы от клиентской поддержки магазина. Поддержка не стала доставлять нам не отправленную с доставкой продуктов игрушку, а просто перечислила нам за неё 149 рублей. Я пообещала дочери снять их завтра после занятия по хип‑хопу, которое она посещает.

Теперь у ребёнка в комнате живёт своя заначка денег, и она активно ждёт пополнения своей собственной копилки. Я пообещала регулярнее пополнять её, когда дочь делает выбор в пользу не сиюминутной траты, а в пользу сбережения денег для покупки, которая, быть может, будет круче всех этих мелких игрушек.

#Просто.

#НичегоВажнееСемьи

https://finbazar.ru/post/642860-nemnogo-pozitiva-i-finansovoj-gramotnosti-dlya-rebenka-6-let