Заметили странную вещь?
Ребёнок в игре умирает 20 раз подряд — и не расстраивается. „Ещё разок“, и снова пробует. А в школе одна ошибка в тетради — и слёзы, "я не могу", "я глупый".
Почему так?
В игре ошибка — это часть процесса. Ты умер — и сразу видишь, где именно. Можно попробовать снова за 5 секунд. Ошибка не оценивается, она не "остаётся в журнале". Ребёнок понимает: это шаг, а не приговор.
В школе ошибка — это оценка. Красная ручка, минус балл, "садись, два". Ошибка превращается в характеристику человека, а не в точку на пути.
В программировании — как в игре. Код не работает — это норма. Ты сразу видишь, где сломалось, и можешь исправить. Никто не ставит двойку за то, что с первого раза не получилось.
Дети, которые это прочувствовали, часто переносят отношение и на школу. Не сразу, но со временем.
Что думаете — можно ли вообще научить ребёнка не бояться ошибок?
Ребёнок в игре умирает 20 раз подряд — и не расстраивается. „Ещё разок“, и снова пробует. А в школе одна ошибка в тетради — и слёзы, "я не могу", "я глупый".
Почему так?
В игре ошибка — это часть процесса. Ты умер — и сразу видишь, где именно. Можно попробовать снова за 5 секунд. Ошибка не оценивается, она не "остаётся в журнале". Ребёнок понимает: это шаг, а не приговор.
В школе ошибка — это оценка. Красная ручка, минус балл, "садись, два". Ошибка превращается в характеристику человека, а не в точку на пути.
В программировании — как в игре. Код не работает — это норма. Ты сразу видишь, где сломалось, и можешь исправить. Никто не ставит двойку за то, что с первого раза не получилось.
Дети, которые это прочувствовали, часто переносят отношение и на школу. Не сразу, но со временем.
Что думаете — можно ли вообще научить ребёнка не бояться ошибок?
Просмотры: 6