Добрый день, мои хорошие 🫶

Сегодня понедельник, значит, пришла пора чего нибудь психологического или нейропсихологического ‼️

Дети ушли на каникулы🎉, но тема школьной успеваемости весьма актуальна ☝️

Дисграфию мы рассматривали в сентябре, сегодня рассмотрим такое явление как ДИСКАЛЬКУЛИЯ‼️
Данное нарушение высших психических функций относится к изолированным нарушениям формирования школьных навыков.
Когда ребенок рад бы учиться, и интеллект у него сохранен, и по части предметов у него хорошая успеваемость, а вот навыки счета формируются с трудом.

🍁 Она может быть как самостоятельным расстройством, так и проявляться наряду с другими трудностями в обучении: дислексией, дисграфией, дизорфографией (об этих расстройствах буду рассказать в следующих постах).
1️⃣➕2️⃣🟰❓3️⃣4️⃣➖5️⃣🟰❓

🍁Успешное усвоение математики зависит от формирования ряда базовых математических понятий и навыков, таких как понимание чисел, прямой и обратный порядковый счет, элементарные математические операции (сложение, вычитание, умножение, деление) и анализ задач.

🍁Дискалькулия может быть вызвана
частичными нейропсихологическими нарушениями, которые могут быть результатом
✅ наследственных факторов или
✅незначительных повреждений мозга в раннем детстве, таких как недоношенность, асфиксия, родовые травмы и различные заболевания в раннем возрасте.

🍁В осуществлении математических операций задействованы различные структуры мозга и психологические процессы, которые опираются на эти структуры.

🍁Нейрофизиологический аспект демонстрирует, что оба полушария мозга участвуют в математических операциях.

2️⃣✖️2️⃣Например, воспроизведение таблицы умножения активирует базальные ганглии левого полушария, однако ключевую роль играют теменно-височные и лобные отделы левого полушария при выполнении счетных операций с небольшими числами и знакомыми математическими данными.

🍁Однако, для выполнения сложных вычислений требуется активация различных областей обоих полушарий, таких как теменные, прецентральные и префронтальные области.🧠

🍁При подозрении на дискалькулию, когда у ребенка отмечаются трудности в овладении счетными операциями, важно обследовать всю познавательную сферу:
🧩- регуляторные функции,
🧩-пространственные представления,
🧩-восприятие в различных модальностях,
🧩-внимание,
🧩-память,
🧩- праксис,
🧩-интеллект,
🧩-устную и письменную речь,
🧩-мышление,
🧩- исследовать числовые представления ребенка.

🍁Это осуществляется в процессе нейропсихологического, логопедического, патопсихологического обследования.

🍁По результатам оценки сформированности указанных функций выстраивается индивидуальный маршрут коррекции, направленный на формирование и развитие соответствующих познавательных процессов.

‼️ Да это долгий и непростой процесс, но если во время понять причину и начать коррекцию, ребенку можно помочь. А если ничего не делать и надеяться, что все пройдет само или без учета характера нарушений просто заниматься с репетитором, то шансы на успех минимальны.

‼️Будьте внимательны к себе и своим детям, обращайте внимание на особенности учебы☝️

Ваш клинический психолог 🫶