Просто Наталья Сергеевна. Записки советника

Собрались как-то шиншилла, скунс, гадюка и ифрита утром в воскресенье.

На благо воспитания, разумеется. 😂
Звучит как начало очень странной сказки, а на деле — обычное воскресное утро человека, который открыл рабочую Google Таблицу.

И вот что я вам скажу: иногда таблицы умеют поднимать настроение лучше мемов.

Сидишь, работаешь, распределяешь, считаешь, проверяешь — и где-то между строками внезапно появляется скунс. Сразу как-то легче жить. 😁

В общем, российское воспитание сегодня в надёжных лапах, хвостах и зубах. Работаем.

Ифрита — это, между прочим, ядовитая птичка. И это я. 😂

Есть у меня на облаке папка "Бусинки". Там хранятся такие фото. Сегодня их на полтора гигабайта больше

Ох уж эти четыре буквы, которые настигают систему СПО два раза в год. ЕДОД. 😂

Но мы выстояли. Причём выстояли достойно.

Сегодня особенно порадовали мои 145-1кс — впервые самостоятельно (!) волонтёрили и по событийной части, и по медиа. Без постоянного «а что дальше?», «куда идти?» и «что снимать?».

И знаете, что я вам скажу: старшим можно ненадолго выдохнуть.
Хотя… кого мы обманываем. 😂

Но всё равно приятно видеть, как ребята постепенно становятся самостоятельнее, начинают понимать задачу без длинных инструкций и уже сами подхватывают то, что ещё недавно приходилось вести буквально за руку.

Спасибо коллегам за этот день, за общую работу, за то, что ЕДОД снова случился и состоялся.

А отдельная моя любовь сегодня — нашим поварам-кондитерам за бесконечно вкусное курабье.

Сашка, обнимаю ещё раз. ❤️

Ради такого курабье можно на один день забыть вообще обо всех пищевых ограничениях.

ЕДОД пережили.

Теперь можно готовиться к следующему. 😁

Вечер пятницы.
Нормальные люди, наверное, отдыхают.

А у меня новенький Epson уже морально не вывозит мои идеи.

Потому что завтра день открытых дверей, а значит, надо не просто встретить гостей, а сделать так, чтобы было интересно, живо и с огоньком.

Поэтому сегодня у нас творческий союз века: я, нейросеть и принтер ваяем карточки к игре «Верю — не верю».

Самое прекрасное во всей этой истории то, что студенты пока еще даже не подозревают, что проводить это всё завтра будут именно они.
Но, как говорится, сюрпризы люблю не только я.

И да, делюсь — вдруг кому-то идея тоже пригодится.
https://disk.yandex.ru/d/tQrPzNezgBckXA

Иногда хорошее мероприятие начинается не с большого бюджета и грандиозного плана, а с вечера пятницы, принтера, который уже всё понял про эту жизнь, и желания сделать что-то интересное для ребят.

В общем, подготовка идёт.

Epson держится.
Я тоже. 😄

14 октября у меня была ещё одна лекция Российского общества «Знание», и в этот раз мы решили немного поиграть.

Формат назывался «Классная работа» — интерактивная викторина для групп 145-1кс и 134-1.

Десять вопросов, четыре варианта ответа и очень разные темы: история образования, литература, известные педагоги, происхождение слов, школьные традиции, древние изобретения.

Вспоминали Некрасова и Сухомлинского, выясняли, откуда вообще появилось слово «педагог», разбирались с абаком, печатным станком и школьными выражениями, которые мы используем почти автоматически.

Некоторые вопросы брались знаниями, некоторые логикой, а некоторые тем самым уверенным выражением лица, когда ты понятия не имеешь, но уже выбрал вариант ответа. 
Мне нравится такой формат за то, что после каждого вопроса можно сразу проверить себя, обсудить ответ и заодно узнать что-то новое. В итоге получается довольно бодрая интеллектуальная разминка, где никто долго не успевает заскучать.

А ещё каждый раз убеждаюсь: викторина — отличный способ начать разговор даже на тему, которая сначала кажется очень знакомой.

Потому что стоит задать один хороший вопрос — и внезапно оказывается, что привычные вещи знают далеко не все. Иногда включая лектора.

Иногда про будущее говорят так, будто оно где-то очень далеко и однажды внезапно начнётся.

А вчера на лекции Российского общества «Знание» мы со студентами разбирались с тем, что оно уже понемногу происходит вокруг нас.
Тема встречи — «Образ будущего России».

Начали с простого вопроса: с чем вообще у нас ассоциируется слово «будущее»? И дальше разговор довольно быстро ушёл от фантастических картинок к вполне конкретным вещам — образованию, профессиям, технологиям, городам, медицине, энергетике, транспорту, культуре.

Обсуждали персонализированную медицину, беспилотный транспорт, цифровые двойники, 3D-печать, искусственный интеллект, «умные» города и то, как всё это может изменить привычную жизнь.
Но мне особенно понравилась другая часть разговора — про самого человека.

Какие навыки будут нужны через несколько лет? Что уже сейчас стоит учиться делать лучше? Какие человеческие качества сохраняют значение даже в мире, где технологии развиваются очень быстро?
И вот здесь ответы студентов были интереснее любых готовых формулировок.

Говорили про умение учиться новому, принимать решения, работать с информацией, общаться, понимать других людей, отвечать за собственный выбор. В какой-то момент стало особенно понятно, что разговор о будущем страны очень быстро превращается в разговор о каждом конкретном человеке.

Потому что будущее складывается из того, что мы выбираем сегодня: чему учимся, какую профессию осваиваем, насколько готовы меняться, пробовать, ошибаться, снова разбираться и идти дальше.
И мне, как преподавателю, эта мысль особенно близка.

Когда сидишь в аудитории напротив студентов, будущее России выглядит уже совсем не абстрактно. Оно вполне конкретное. И иногда ещё просит отпустить пораньше с последней пары. 😁