ЭМПАТИЯ - СОЗДАЕТ ИЛИ РАЗРУШАЕТ? ЧАСТЬ 3.

📝 Практика. «Руки, которые слышат. Упражнение "Поводырь"»
Сегодня - упражнение, которое научит вас доверять друг другу без единого слова.
Почему мы часто не слышим детей? Потому что в голове шум: «Как бы не упал», «Как бы не испачкался», «Я бы на его месте сделал по-другому». Этот шум глушит контакт.
Упражнение «Поводырь» (без слов, только ощущения)
Это магия в чистом виде. Попробуйте.
1.                Садитесь рядом за стол. На столе - лист бумаги.
2.                Ребенок берет в руку кисть, мелок или пастель (не карандаш - он слишком жесткий).
3.                Завязываете ему глаза (или просите закрыть).
4.                Теперь ВЫ берете его руку с мелком в свою руку.
5.                И начинаете медленно водить его рукой по бумаге, рисуя что угодно: волны, солнце, спираль, абстракцию.
6.                Главное условие: Оба молчите. Никаких «сюда», «давай быстрее». Только движение.
Что происходит?
Рисующий с закрытыми глазами перестает контролировать «красиво/некрасиво». Он просто чувствует вашу руку, доверяется вашему ведению. А вы, ведя его, учитесь быть осторожным, учитесь чувствовать малейшее напряжение в его кисти - нравится ли ему темп? Не давите ли вы?
А потом поменяйтесь ролями. Завяжите глаза себе и позвольте ребенку вести вас. Поверьте, это про «быть частью другого» без слов дает больше, чем час душевных разговоров.
Обсудите после: Кому было легче вести? Кому - вестись? Что чувствовали, когда не видели, что получается на бумаге?