ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.580,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.34было 0
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.3было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 17,5 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 15,1 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.5 478▲ 1,0 %было 5 421после входа
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.28,9 %▼ 0,2 п. п.пунктир — было 29,0 %после входа
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,84 %▼ 0,2 п. п.
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4,3▼ 8,6 %было 4,8после входа
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,1 %▲ 0,3 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
702 763просмотров за период▼ 8,1 %
Средний охват поста — 5 478 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 04:47 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Меня часто спрашивают, где найти репетиторов по другим предметам. Всегда помогала найти в ВК, делая объявление на своем профиле (он читаем моими коллегами). Но в последнее время удобнее стало это делать через сообщества созданные специально для подбора репетиторов. Даю ссылку на одно из них https://vk.ru/repetitory. Мне понравилось оно своей конкретностью по ценам, опыту работы, направленности занятий. А главное, легко найти репетитора по отдельному предмету, а не листать всю ленту, отыскивая нужное направление. Но таких сообществ сейчас много, найти их легко. Кстати, если кто-то найдёт наиболее выгодные условия по математике, то можете пробовать. Я спокойно к этому отношусь, так как знаю, что у меня низкая цена для моего опыта (можете кстати сравнить), и своих учеников я всегда найду. Всех, с кем занимаюсь, люблю, за каждого переживаю, мои ученики все для меня становятся родными.
Ну и теперь о расписании. На сегодня у меня занято всё с 14.30 до 21.00, а в понедельник, среду и пятницу до 22.00. Так что свободным осталось время только до 14.30 и после 21.00. Есть в субботу вечером небольшое окошко, но оставлю его для пробных групповых занятий или на случай, если кто-то из тех, у кого одно занятие в неделю, захочет заниматься 2 раза. Могу еще немного передвигать за счет перерывов между занятиями. И есть еще аремя в субботу до 9.00
Поэтому в этом году рекомендовать меня уже никому не нужно, если не смогут заниматься в указанное мной выше свободное время или же с кем-то в парах (если получится подобрать). И есть еще один вариант для новичков: проводить занятия вместо отменённых. Ежегодно есть ученики, которые так начинают заниматьсч, а потом каким-то чудесным образом находится время и для них.
Для сравнения такая информация: в прошлом году у меня было 54 ученика, в этом году 36. Но зато много свободного времени по утрам. И это радует! Заодно сразу же попрошу сообщать мне заранее об отменах занятий, чтобы у меня была возможность поставить на это время кого-то другого или поменяться временем с кем-то из учеников. Бывают такие ситуации, когда вы знаете заранее, что в какой-то день ваш ученик не сможет заниматься. Например, уезжает куда-то.
На днях буду размещать здесь программы подготовки к ЕГЭ с изменениями в этом году. И потом продолжу описание программы развития познавательных способностей.
Дорогие мои, давно я здесь не писала. Были сложные деньки. Подготовка досок с учетом изменений в ЕГЭ и с новыми учебниками, проработка новых заданий. Было много пробных занятий, чтобы подобрать пары. И сейчас пары подобраны. Кто хотел работать индивидуально и выбрал 2 часа в неделю, того не трогала. А вот у кого только 1 занятие в неделю, пыталась объединить в пару, чтобы почти за ту же стоимость было 2 занятия.
Напоминаю у меня 1 час индивидуальных занятий 1500р, а парных 800р. Получается 2 занятия 1600р. Всего на 100р больше, но зато 2 занятия вместо одного. Тоже самое для тех, кто занимается по 40 минут. Индивидуальное занятие 1000р, парное 550р. Два занятия 1100р. На 100р больше, но 2 занятия.
На сегодня у меня осталось 2 мальчика из 10 класса, которые остались на индивидуальном обучении при одном часе в неделю, с ними готовим профильную математику ЕГЭ. Один из них готов заниматься в паре. Второй ученик новенький, поэтому выбрал индивидуальное обучение. Конечно понятно, что результат от занятий будет в любом случае. Но мог бы быть в 2 раза лучше за те же деньги. Есть еще одна пара, кого можно было бы объединить, они готовятся к ЕГЭ по физике. Но там один мальчик выбрал 2 раза в неделю, все в порядке. А второй у меня занимался ранее, и сейчас пока идет старая тема, мы с ним успеваем прогонять её и за 1 занятие. И есть один учение 9 класса, который выбрал одно индивидуальное занятие. Есть ученица 11 класса, у которой только одно парное занятие по информатике. Желательно бы одно индивидуальное, тем более, что она может заниматься до 14.30. При подготовке к ЕГЭ по информатике обязательно нужно одно индивидуальное занятие, так как есть задания, которые надо отрабатывать через показ экрана.
Здесь нужно отметить, что 2 занятия в неделю желательны и для учеников 7-8 классов. Нужно учитывать, что в школе сейчас 3 предмета преподают по математике: алгебру (3 урока в неделю) , геометрию (2 урока) и теорию вероятности (1 урок) . А многие еще просят подправить заодно и физику (2 урока в неделю) и информатику. Поэтому у нас хотя бы 2 занятия в неделю желательно, чтобы было. Представьте ситуацию: у ученика начались проблемы по геометрии, мы перекидываемся на геометрию. А ведь этим временем за неделю с предыдущего занятия уже накопилось 3 школьных урока по алгебре, которые нужно срочно проработать . А через неделю это будет уже 6 накопившихся школьных урока. И по геометрии к тому времени тоже будет пройдено ещё 2 урока. И вот оно накатывается как снежный ком. Конечно встречаются ученики, которым достаточно немного подпрааить определенное недопонимание школьной программы. Но так бывает очень редко. На сегодня у меня осталась только одна девочка из 7 класса с одним занятием в неделю. И как раз у неё сложилась такая ситуация, что срочно потребовалось подпрааить геометрию, и на следующей неделе нужно будет её доработать (так как у неё всего лишь 40 минут в неделю), а этим временем они пройдут в школе много новых тем по алгебре Попытаемся конечно с ней справится. Но легче было бы при двух занятиях.
Сейчас захотелось ещё раз призвать всех, у кого детки перешли в 10 класс, к тому, чтобы начинать готовиться к ЕГЭ именно сейчас, а не в 11 классе.
Без репетитора может справиться ученик, который все время учился в специализированной школе, который умеет самостоятельно прорабатывать материал. Хотя и для них самостоятельно очень трудно разобраться со второй частью. Даже школьные учителя далеко не все справляются со многими заданиями.
Я не говорю, что заниматься нужно именно со мной. Репетиторов сейчас много. Но если хотите поступить, заниматься нужно уже сейчас обязательно. С каждым годом поступать все сложнее и сложнее. В этом году был большой конкурс даже при поступлении на платное обучение. И обещают, что эта тенденция сохранится.
Почему я затронула эту тему? У меня есть в этом году ученики, которые пропустили 10 класс, и продолжили подготовку уже в 11-м. Я конечно сделаю все возможное, чтобы они сдали ЕГЭ хорошо. Но я знаю, сколько они не доберут баллов по сравнению с тем, сколько у них было бы, если бы начали готовиться в 10 классе.
И вот опять из 10 класса ко мне обратилось только 4 ученика. Для сравнения: 11-ти классников у меня 8 человек. Почти в 2 раза больше. И это ещё хорошо, что только в 2 раза. Ученики все же начинают понимать, что нужно начинать подготовку в 10 классе. В прошлом году вообще было учеников 11 класса в 3 раза больше, чем из 10-го. И так каждый год. То есть более половины учеников начинают готовиться к ЕГЭ в 11 классе. Есть над чем задуматься.
Прогонять материал к экзаменам конечно удобнее в парах. Ну и выгоднее вам, родителям.
Так что, кто еще занимается индивидуально, а хотел бы в парах, обращайтесь. Посмотрим, есть ли такая возможность. Ведь я стараюсь к тому же подобрать пары с примерно одинаковым уровнем. А это не всегда удается. Но попробовать можно. Первые парные занятия у меня пробные, соответственно бесплатные. А дальше решать вам самим, как для вас будет лучше.
Парные занятия Сегодня хочу объяснить, зачем я в прошлом году ввела парные занятия. У меня уже несколько лет наблюдалась такая проблема: родители выбирали своим детям по математике одно занятие в неделю. Но ведь в школе по математике теперь 3 предмета: алгебра, геометрия и теория вероятности. И если в ОГЭ по теории вероятности только одно задание, и его можно рассмотреть, как алгебраическое задание, то в ЕГЭ таких заданий с 2027 года уже 3 ( об изменениях этого года напишу чуть позже). Так что 2 занятия всяко нужны.
Понимаю и родителей. На развитие детей много средств нужно. Сами растили троих детей, и теперь помогаем развиваться внукам. Понимаю, что трат у вас, дорогие родители, и без моих занятий хватает Поэтому и нашла такой способ объединить учеников в пары.
Просто заметила, что у меня при работе с одним учеником, пока он решает, есть возможность параллельно что-то посмотреть еще. Не с любым учеником, конечно. Есть ученики, при работе с которыми вообще нельзя глаз от экрана отвести, нужна непрерывная помощь. Таким парные занятия вообще не предлагаю. Но есть такие, что могу параллельно заниматься со вторым учеником. С троими учениками уже много, падает эффективность занятий, я так пробовпла. А с двоими занятия остаются такими же эффективными, как и индивидуальные. Порой даже более эффективные, когда ученики начинают подтягиваться за напарником, стараясь не подводить, начинают помогать друг другу, появляется доброе соперничество.
И сделала я такие занятия в 2 раза дешевле. То есть получалось 2 занятия по цене одного. Для меня выгоды никакой, сделала я это для вас, дорогие родители. Хотелось бы, чтобы вы это поняли. Для себя я только усложнила работу. На таких занятиях вообще нельзя расслабляться. Постоянно в напряжении. Поэтому в этом году накинула по 50р за парное занятие с человека. Для меня получилось на 100р больше. Хоть небольшая, но разница. Это чтобы мне не чувствовать себя уж вообще ненормальной, которая нагружает себя бесплатной работой в ущерб себе. Ещё раз отмечу: мне парные занятия дохода много не приносят. Порой даже наоборот, объединяя двух учеников, у которых и так было по 2 занятия, сама я получаю 2 занятия вместо 4-х, то есть теряю половину оплаты. Так что думаю, что вы должны понять, что это сделано для вас и Ваших детей! У вас есть возможность за 2 часовых занятия платить не 3000р, а всего лишь 1800р.
Почему я завела сейчас этот разговор? Потому что у меня на этой неделе ушёл мальчик на индивидуальное обучение, выбрав только одно занятие. А так было все хорошо. Весной в прошлом году я подобрала ему в пару девочку, у которой тоже было одно занятие 40 минут в неделю. Представляете, как тяжело было уложить в эти 40 минут всё то, что они прошли в школе за 6 чссов. Ну и когда у нас появилась возможность заниматься 2 раза в неделю, мы разделили эти занятия на алгебру и геометрию, дело пошло в гору. Очень жалела только, что раньше так не сделала. И вот мы с данным учеником опять перешли на 1 час. И теперь его родители будут платить мне 1500р за одно часовое занятие вместо 1100р, что они платили до этого за 2 занятия по 40 минут. Мне то конечно выгоднее. Но за мальчика переживаю. Теперь мне гораздо труднее будет готовить его к ОГЭ, опять будем разрываться между алгеброй и геометрией. Тем более что у него и по школьной программе не все так гладко.
Но радует, что он у меня такой один. Все остальные занимаются минимум по 2 раза. Ученице, что с ним занималась, я пару нашла. Сейчас бы ещё подобрать пару ученику 10 класса, что остался один из-за того, что ушла девочка, которая решила сдавать базу (писала в прошлом посте). Уже думаю, а не поставить ли мне его с кем-нибудь из 11 класса. У меня есть новые ученицы, которые пришли ко мне только в этом году. С ними сейчас будем гнать первую часть. И даст Бог, успеем разобрать что-то из второй части. Для данного мальчика сейчас это и нужно, чтобы в 11 классе мы с ним спокойно могли разбирать вторую часть.
Ух и тяжёлые первые дни сентября. Нужно с каждым учеником определить фронт работы, подготовить онлайн доски, определиться с расписанием занятий, выбрать формат занятий, порядок изучения материала...
Очень сбило с намеченного пути сообщение о том, что одна из моих успешных учениц, сдавшая ОГЭ на "5", выбрала базу вместо профиля. А она могла получить на ЕГЭ 90+ баллов. Всегда расстраиваюсь, когда ученики выбирают базу (не считая тех случаев, когда все так плохо, что и тройке за базу рады). Когда выбирают базу вместо профиля увеличивается количество сдаваемых экзаменов (4 вместо 3-х). Но это еще ладно. Обидно, что математику приходится сдавать просто так, не для баллов. А готовиться к базе все равно надо, и на экзамене нервничать тоже.
Ну и конечно же выбор базы это снижение возможностей поступления минимум в 2 раза, так как в любом выбранном направлении есть много специальностей, на которые можно поступить только с профильной математикой. Например, в медицинский требуется сдавать химию, биологию и русский язык. Но в последнее время образовалось много новых или смежных направлений, где вместо химии или биологии требуется профильная математика. И тогда если идет недобор баллов по химии или биологии, можно будет поступить через профильную математику. И в любом гуманитарном направлении можно найти много специальностей с профильной математикой. И туда будет поступить проще. Так как обычно выпускники выбирают профильную математику с физикой или информатикой, а те, кто сдает другие предметы, выбирают базу. И вот тут, кто выбрал гуманитарный предмет вместе с профилем спокойно может поступить на многие новые современные и востребованные специальности, на которые не могут поступить другие выпускники. А те, кто выбрал базу и немного недобрал по выбранным им предметам оказывается в пролёте. У меня был в этом году ученик, как раз не поступивший по этой причине. Мне не удалось уговорить его сдавать профиль. Готовили базу, а так как давалась она ему легко, он расслабился, пропускал занятия, но на "4" сдал ( мог на "5"). Но не повезло с другими предметами, в результате не поступил. А с профилем бы поступил! И таких примеров я могу привести много. Ранее тоже такие учениии были. Но тогда можно было легко поступить на платной основе В этом же году даже на платные места был конкурс. Так что рекомендую прежде, чем выбрать базу тем ученикам, которые сдали ОГЭ на "4" или "5", все же хорошенько изучить все специальности в выбранном направлении и посмотреть ещё варианты поступления с профильной математикой. Уж если сдавать математику (а её в любом случае нужно сдавать), то уж не просто так, а на баллы.
Ну и о расписании наших занятий на сегодняшний день. На сегодня в будние дни всё занято, начиная с 14.30, в пятницу с 15.00. Буду рада, если найдется кто-то, кто может начинать занятия раньше этого времени. И в будние дни все полностью заполнено до 21-22 часов. 3 дня уже занято время и в 21.00. Ранее я публиковала расписание на понедельник, вторник, среду и субботу. Сейчас добавляю расписание на пятницу.
А вот на субботу и воскресение пока еще продолжаю работу над расписанием. Там есть еще свободное время: в субботу в 9.00, 16.00, 17.00, 20.00, 21.00 и в воскресение в 14.00, 15.00 и 21.00. Но возможны в ближайшее время изменения. Пытаемся с учениками объединиться в пары.
Продолжаю работу над расписанием. Подбираем время тем, кто занял время ранее, а оказалось, что не может, так как в это время занятия в школе, кружке и т.п. И спасибо огромное тем, кто соглашается поменять своё время, уступив его другим, когда есть такая возможность. Подбираем время и вновь прибывшим ученикам. И перешли уже на более позднее в 21.00. Здесь надо сказать, что я много лет вела занятия до 23-24 часов. Всегда находились ученики, которым удобно было заниматься в это время. В этом году решила ограничить, сделать последнее занятие до 22 часов. Сама не выдерживаю уже позже. Публикую здесь, что получается в среду и четверг.
Вот и прошла первая неделя занятий. С удовольствием позанималась с вашими детишками. Соскучилась по тем, с кем занималась ранее. Рада была познакомиться с новыми учениками. И кажется окончательно составила расписание на понедельник и вторник.
Чтобы легче было ориентироваться в таком количестве информации собрала ссылки на посты по темам. Переходите по ссылке и листайте ниже ещё несколько постов.
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
