Здесь живет надежда и оптимизм

В ABA мотивация — это фундамент, на котором держится основная часть работы. Ведь взрослый делает что‑то ради какой‑то цели: зарплаты, похвалы, объятий, внимания. Так почему же мы требуем от ребёнка выполнять действия просто «потому что так надо»? 🤔

Гораздо этичнее и эффективнее опираться на его интересы. Вместо того чтобы «ломать» сопротивление, ABA‑специалист использует мотивацию как ресурс. Если обучение связано с успехом и радостью, ребёнок охотнее пробует новое. 🤗

Сначала специалист выясняет, что приносит ребёнку удовольствие: любимая игрушка, качели, песенка, кусочек печенья, объятия, мультфильм, щекотка, похвала. Всё это становится подкреплением за проделанную работу. ❤️

В ABA нет универсальных «волшебных» игрушек: для каждого малыша мы подбираем свой мостик к обучению — от любимых предметов до сенсорных ощущений и привычных ритуалов. Главное, чтобы знакомство с новым проходило без стресса и приносило радость. 🌈

Станьте для ребёнка приятным, надёжным человеком — и он с готовностью будет стараться ради вашего одобрения. 🤝

Так обучение перестаёт быть «уроком» и превращается в совместное действие, где каждый маленький шаг — это настоящая победа!!! 🎉

Недолго Иван отходил в сад. Аж один раз и с утра кашель. Ох уж эта осень🍁 с ее вирусами😷

Держите за меня кулачки. спустилась неудачно по лестнице, защемила спину, сейчас поеду сдаваться в больницу. Надеюсь ничего серьёзного, иначе моя работа станет на паузу😭

Если мне кто-то сегодня вздумает испортить настроение, ему звездец😂

Мы с Ваней завершили курс абилитации!

В пятницу приехали домой. Курс не закончен полностью, но я точно могу сказать: он был нужен.

Что дал этот этап:
✅ Возможность проверить, как Ваня обобщает навыки (генерализация) — это суперважно.
✅ Я увидела зоны роста: теперь чётко понимаю, где нужно подтянуть и чего нам пока не хватает. И это тоже огромный плюс — лучше знать, куда двигаться.

Отдельное восхищение — коллективом центра (к сожалению на фото не все)! 😍 Все специалисты как на подбор: компетентные, эмпатичные, добрые. Видно, что к каждому ребёнку здесь ищут индивидуальный подход. Мне особенно ценно, что мы можем вместе обсуждать задачи и ставить цели для Вани — это настоящая командная работа.

Огромное спасибо руководителю центра — именно от неё во многом зависит такая атмосфера и высокий уровень работы всей команды. 🙏

И отдельное спасибо за доверие ко мне. Было очень полезно, познавательно и просто приятно работать с вашими сотрудниками и с детками на групповых занятиях.

Желаю центру процветания и успехов во всём! Пусть всё получается!

Доброе осеннее утро!!!
Хорошего понедельника и продуктивной недели!!!
Что-то Иван начал кашлять, сад под большим вопросом❓❓❓
А еще это значит, что нужно перестраивать все мои планы связанные с работой🤔

Любимая пора, когда хочется просто гулять и думать о хорошем, правда не всегда получается, но я стремлюсь к этому. Завтра возвращаемся домой, к каждодневной рутине. Есть новые задачи и цели! И я буду к ним идти, несмотря ни на что!

Чего мы добились за две недели реабилитации Вани:

Пожалуй, самое главное — Ваня точно прошёл «экзамен» на сотрудничество. Меня переполняет гордость за сыночка. Ваня прекрасно сотрудничает со всеми специалистами центра. Я его не сопровождаю на урок совсем: позвали — он идёт заниматься. Выполняет требования специалиста, если они не завышены. Тут важно помнить про принцип успешности: мы все хотим учиться, если у нас есть шанс справиться. А успешность ребёнка — это в первую очередь ответственность того, кто его учит.

Учебное поведение требует небольшой доработки, но ситуация не критичная. Ваня довольно хорошо ждёт и наблюдает за специалистом, меньше отвлекается, возвращает руки после выполнения задания, не хватает материал для работы, довольно быстро осваивает новые навыки.

Ваня начал считывать социальный контекст. На групповых занятиях он может понаблюдать за остальными ребятами и повторить то, что они делают, если не понял инструкцию взрослого. На переменах он всё чаще присоединяется к активным играм: если ребята бегают или играют в мяч, Ваня может к ним подключиться. Уже получается соблюдать очерёдность.

На плавании Ваня стал гораздо спокойнее относиться к глубине. В Полтавской чаша глубокая, дна он не касается. На прошлом занятии он проплыл под водой пару метров. Главное для него — видеть, что тренер ждёт и обязательно возьмёт на руки, как только он вынырнет.

Очень переживала, что не получится пройти курс логомассажа. А оказалось, что Ваня от него в восторге.

Начали работу с эмоциями и очень успешно.

Что требует доработки: однозначно — саморегуляция. Да, в этом направлении мы уже добились неплохих результатов, но работы впереди много. Ваня пока не всегда понимает, когда стоит попросить перерыв, если устал. У него ещё нет своих стратегий успокоения до того, как начнётся нежелательное поведение. А в момент сильной фрустрации его стратегии могут не помочь.

Конечно, впереди ещё много задач, но в целом я очень довольна Ваней, собой и безмерно благодарна нашей Юле и конечно,всем специалистам центра «Рассвет»! ❤️

🧩 Тревожность у детей с аутизмом: как заметить и чем помочь

Тревога у ребёнка с РАС — это не «каприз» и не «плохое поведение». Часто это реакция на то, что мир кажется слишком непонятным или перегруженным.

Что может вызывать тревожность:
• нарушение привычного распорядка;
• сенсорные перегрузки (громкие звуки, яркий, мигающий свет, неприятные текстуры);
• непонятные ситуации — когда ребёнок не понимает, что будет дальше;
• сложности с коммуникацией: хочет выразить эмоции, а слов или способа показать это пока нет.

Как тревожность может проявляться:
• усиление стимов (повторяющиеся движения) — это способ успокоиться;
• отказ, избегание, «замирание» в новой ситуации;
• частые повторяющиеся вопросы — так ребёнок ищет предсказуемость;
• вспышки эмоций или уход в себя.


Важно: любые изменения в поведении лучше обсуждать со специалистами. При подозрении на выраженную тревожность нужна консультация врача!!!

Что может помочь:
✅ Предсказуемость. Визуальное расписание, карточки «сначала — потом», короткие понятные шаги. Даже простая схема «оделись → сели в машину → приехали» снижает неопределённость.
✅ Сенсорная разгрузка. Учитывайте индивидуальные особенности: приглушённый свет, наушники от громких звуков, одежда из мягкой ткани, утяжеленное одеяло (главное не переборщить)
✅ Постепенное знакомство с новым. Если впереди новое место или событие, покажите фото, видео, расскажите социальные истории.
✅ Простые слова о ощущениях и чувствах. Фразы вроде «тут шумно, это может пугать» помогают ребёнку назвать эмоцию и почувствовать, что его понимают.
✅ Маленькие успехи. Хвалите не только за результат, но и за попытку: «Ты попробовал зайти в комнату, это было непросто, ты большой молодец».

ABA‑подход здесь работает через структуру, обучение навыкам и постепенное расширение зоны комфорта с опорой на сильные стороны ребёнка.