К теме «Хлеб». Показать мельницу в разрезе, хорошая идея.
Просмотры: 9
Открытый канал
ID 72003601225891
Монтессори
Канал для заботливых родителей
- Каналов в рубрике
- 92 881
- Место этого канала
- № 34 081
Аналитика канала
Дашборд
13 октября — 19 октября 2026
Загрузка…
СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.
164
1,9 %
+3 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.
934
31,4 %
было 1 399
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.
51
46,0 %
было 97
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.
по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.
после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.
84
9,8 %
было 93
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.
51,3 %
6,6 п. п.
пунктир — было 57,9 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.
5,46 %
1,5 п. п.
было 6,93 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.
1,9
10,9 %
было 2,1
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.
по подписке
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+3подписчиков за период
+2 самый большой прирост · 14 окт 2026 −1 самая большая убыль · 18 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Как считается
Индекс качества
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
934просмотров за период 31,4 %
Средний охват поста — 84 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
5,46 %ER = реакции ÷ просмотры 1,5 п. п.
ER канала
в среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Как считается
Индекс цитируемости
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
Форматы публикаций
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Подробнее
Реклама в канале
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
Все сообщения
Лучшие публикации
По просмотрам за период
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за день
Среднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:26 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток. Как считается индекс качества
Публикации за период
Загрузка…
🏠 ВОПРОС НЕДЕЛИ: ЗАЧЕМ ЧЕЛОВЕКУ ДОМ?
У дома могут быть деревянные стены, стеклянные окна, соломенная крыша. А иногда у него вообще нет привычных стен!
Люди живут в квартирах, юртах, домах на воде и даже в домах на колёсах.
Но что делает все эти разные места домом?
💬 Спросим детей:
🏡 Зачем человеку нужен дом?
⛺ Может ли палатка стать домом?
🚢 А корабль, на котором живёт семья?
🔑 Что обязательно должно быть в доме?
❤️ А можно ли чувствовать себя дома там, где никогда раньше не был?
Не спешите подсказывать ответы. Дайте ребёнку возможность порассуждать, придумать собственные объяснения и даже поспорить с вами.
Ведь детские ответы порой оказываются гораздо интереснее, чем мы ожидаем!
🎥 А давайте соберём детские ответы!
Вы можете записать рассуждения ребёнка или снять короткое видео с его ответом и прислать нам.
А в конце недели мы соберём самые интересные моменты в нашу любимую рубрику «Говорят дети»! ❤️
Пожалуйста, присылайте видео, только если вы согласны на его публикацию в нашем канале.
💛 Очень интересно узнать, что же такое дом глазами детей!
У дома могут быть деревянные стены, стеклянные окна, соломенная крыша. А иногда у него вообще нет привычных стен!
Люди живут в квартирах, юртах, домах на воде и даже в домах на колёсах.
Но что делает все эти разные места домом?
💬 Спросим детей:
🏡 Зачем человеку нужен дом?
⛺ Может ли палатка стать домом?
🚢 А корабль, на котором живёт семья?
🔑 Что обязательно должно быть в доме?
❤️ А можно ли чувствовать себя дома там, где никогда раньше не был?
Не спешите подсказывать ответы. Дайте ребёнку возможность порассуждать, придумать собственные объяснения и даже поспорить с вами.
Ведь детские ответы порой оказываются гораздо интереснее, чем мы ожидаем!
🎥 А давайте соберём детские ответы!
Вы можете записать рассуждения ребёнка или снять короткое видео с его ответом и прислать нам.
А в конце недели мы соберём самые интересные моменты в нашу любимую рубрику «Говорят дети»! ❤️
Пожалуйста, присылайте видео, только если вы согласны на его публикацию в нашем канале.
💛 Очень интересно узнать, что же такое дом глазами детей!
🥖
ХЛЕБНЫЙ КИНОЗАЛ
За эту неделю маленькое зёрнышко успело превратиться в колос, муку, тесто и хлеб. А сегодня хлеб станет героем сказок, рассказов и мультфильмов.
Выберите одну историю, устройтесь поудобнее и отправляйтесь в хлебное путешествие всей семьёй.
🎬 3–5 лет — мультфильм «Колосок»
Короткая сказка о петушке и двух мышатах. Ребёнок увидит почти всю дорогу хлеба: колосок нужно обмолотить, зерно — отнести на мельницу, муку — замесить в тесто, а тесто — испечь.
После просмотра спросите:
Как герои могли разделить работу, чтобы готовить пирожки вместе?
🎬 4–7 лет — мультфильм «Лёгкий хлеб»
Волк пробует хлеб и думает, что добыть его очень просто. Но хлебороб рассказывает, сколько дел скрывается за одним ломтиком: вспахать землю, посеять зерно, дождаться урожая, собрать колосья, смолоть муку, замесить тесто и растопить печь.
Вопрос ребёнку:
Какой этап оказался бы для тебя самым интересным?
🎥 5–8 лет — фильм «Чудо-зёрнышко»
Буратино и зайчик Тёпа отправляются на хлебозавод и узнают, как выращивают рожь и пшеницу, получают муку и пекут хлеб.
📚 5–8 лет — Михаил Пришвин «Лисичкин хлеб»
Тёплый рассказ о девочке Зиночке, которая не любила обычный чёрный хлеб. Но тот же хлеб, принесённый из леса и названный лисичкиным, вдруг показался ей удивительно вкусным.
После чтения можно спросить:
Изменился хлеб — или изменилось отношение к нему?
📚 5–7 лет — Эдуард Шим «Хлеб растёт»
Небольшой рассказ об озимой пшенице, которая появляется из земли ранней весной. Хороший выбор для ребёнка, которому интересно, почему хлебное поле зеленеет раньше других.
📚 7–8 лет — Константин Паустовский «Тёплый хлеб»
Это уже более глубокая и эмоциональная история — не столько о выпечке, сколько о грубости, раскаянии, доброте и возможности всё исправить. Её лучше читать или смотреть вместе со взрослыми.
А завершить хлебную неделю можно очень простым вопросом:
Что теперь ты знаешь о хлебе такого, чего не знал неделю назад?
Если не хочется писать длинный ответ, оставьте в комментариях один знак:
🌾 — читали
🎬 — смотрели
🥖 — захотели испечь что-нибудь вместе
ВОСКРЕСЕНЬЕХЛЕБНЫЙ КИНОЗАЛ
За эту неделю маленькое зёрнышко успело превратиться в колос, муку, тесто и хлеб. А сегодня хлеб станет героем сказок, рассказов и мультфильмов.
Выберите одну историю, устройтесь поудобнее и отправляйтесь в хлебное путешествие всей семьёй.
🎬 3–5 лет — мультфильм «Колосок»
Короткая сказка о петушке и двух мышатах. Ребёнок увидит почти всю дорогу хлеба: колосок нужно обмолотить, зерно — отнести на мельницу, муку — замесить в тесто, а тесто — испечь.
После просмотра спросите:
Как герои могли разделить работу, чтобы готовить пирожки вместе?
🎬 4–7 лет — мультфильм «Лёгкий хлеб»
Волк пробует хлеб и думает, что добыть его очень просто. Но хлебороб рассказывает, сколько дел скрывается за одним ломтиком: вспахать землю, посеять зерно, дождаться урожая, собрать колосья, смолоть муку, замесить тесто и растопить печь.
Вопрос ребёнку:
Какой этап оказался бы для тебя самым интересным?
🎥 5–8 лет — фильм «Чудо-зёрнышко»
Буратино и зайчик Тёпа отправляются на хлебозавод и узнают, как выращивают рожь и пшеницу, получают муку и пекут хлеб.
📚 5–8 лет — Михаил Пришвин «Лисичкин хлеб»
Тёплый рассказ о девочке Зиночке, которая не любила обычный чёрный хлеб. Но тот же хлеб, принесённый из леса и названный лисичкиным, вдруг показался ей удивительно вкусным.
После чтения можно спросить:
Изменился хлеб — или изменилось отношение к нему?
📚 5–7 лет — Эдуард Шим «Хлеб растёт»
Небольшой рассказ об озимой пшенице, которая появляется из земли ранней весной. Хороший выбор для ребёнка, которому интересно, почему хлебное поле зеленеет раньше других.
📚 7–8 лет — Константин Паустовский «Тёплый хлеб»
Это уже более глубокая и эмоциональная история — не столько о выпечке, сколько о грубости, раскаянии, доброте и возможности всё исправить. Её лучше читать или смотреть вместе со взрослыми.
А завершить хлебную неделю можно очень простым вопросом:
Что теперь ты знаешь о хлебе такого, чего не знал неделю назад?
Если не хочется писать длинный ответ, оставьте в комментариях один знак:
🌾 — читали
🎬 — смотрели
🥖 — захотели испечь что-нибудь вместе
🥖 КТО НАДУВАЕТ ТЕСТО?
Посмотрите вместе с ребёнком на кусочек хлеба.
Внутри — десятки маленьких дырочек: круглых, вытянутых, совсем крошечных и довольно больших.
🔎 Кто их сделал?
Может быть, пекарь надувал тесто, как воздушный шарик?
Или внутри хлеба спрятался воздух?
А почему тогда тесто сначала было маленьким, а потом вдруг выросло?
🔬 НАЧИНАЕМ ХЛЕБНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ!
Главные подозреваемые — ДРОЖЖИ.
Дрожжи — это не порошок для пышности, а крошечные живые организмы, микроскопические грибы.
Рассмотреть один дрожжевой организм без микроскопа невозможно, но увидеть результат их работы — вполне.
Попадая в тёплое тесто, дрожжи начинают перерабатывать доступные им сахара и выделять углекислый газ.
Газ собирается в пузырьки, а эластичное тесто удерживает их внутри.
💭 Получается, дрожжи не надувают тесто ртом и не закачивают в него воздух. Они создают газ — пузырёк за пузырьком.
Тесто становится объёмнее, поднимается, а после выпечки на месте пузырьков остаются знакомые нам поры.
🧪 ПРОВЕДЁМ ОПЫТ
Нам понадобятся:
• две небольшие прозрачные ёмкости;
• мука;
• тёплая, но не горячая вода;
• сухие дрожжи;
• немного сахара;
• две резинки или фломастер для отметки уровня.
Что делаем?
В обе ёмкости положите одинаковое количество муки, добавьте немного сахара и тёплой воды. Смесь должна получиться густой.
В первую ёмкость добавьте дрожжи, во вторую — нет.
Перемешайте и отметьте первоначальный уровень смеси резинкой или линией.
Поставьте обе ёмкости рядом в тёплое место и наблюдайте.
🤔 ВОПРОСЫ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
🔸 Какая смесь начнёт подниматься?
🔸 Где появятся пузырьки?
🔸 Изменится ли смесь без дрожжей?
Важно! Ёмкости нельзя закрывать герметично: образующемуся газу нужен выход. Сырую муку и тесто не пробуем.
👀 ЧТО МОЖНО ЗАМЕТИТЬ?
Через некоторое время смесь с дрожжами станет более воздушной, в ней появятся пузырьки, а её уровень поднимется.
Смесь без дрожжей почти не изменится.
🌱 Для малышей достаточно увидеть:
«Было ниже — стало выше!»
🔍 Детям постарше можно предложить:
• заранее предположить результат;
• засечь время появления первых пузырьков;
• отметить, насколько поднялась смесь;
• сфотографировать ёмкости в начале и в конце опыта.
🍞 А ТЕПЕРЬ ВЕРНЁМСЯ К ХЛЕБУ!
Возьмите кусочек настоящего хлеба и рассмотрите его через лупу.
Каждая дырочка внутри — след пузырька газа, который когда-то удерживало тесто.
✨ Так невидимая работа дрожжей становится видимой.
💬 ВОПРОС ДЛЯ СЕМЕЙНОГО ОБСУЖДЕНИЯ
А ваш ребёнок как думает: где в хлебе спряталось больше пузырьков — рядом с корочкой или в самой середине?
Посмотрите вместе с ребёнком на кусочек хлеба.
Внутри — десятки маленьких дырочек: круглых, вытянутых, совсем крошечных и довольно больших.
🔎 Кто их сделал?
Может быть, пекарь надувал тесто, как воздушный шарик?
Или внутри хлеба спрятался воздух?
А почему тогда тесто сначала было маленьким, а потом вдруг выросло?
🔬 НАЧИНАЕМ ХЛЕБНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ!
Главные подозреваемые — ДРОЖЖИ.
Дрожжи — это не порошок для пышности, а крошечные живые организмы, микроскопические грибы.
Рассмотреть один дрожжевой организм без микроскопа невозможно, но увидеть результат их работы — вполне.
Попадая в тёплое тесто, дрожжи начинают перерабатывать доступные им сахара и выделять углекислый газ.
Газ собирается в пузырьки, а эластичное тесто удерживает их внутри.
💭 Получается, дрожжи не надувают тесто ртом и не закачивают в него воздух. Они создают газ — пузырёк за пузырьком.
Тесто становится объёмнее, поднимается, а после выпечки на месте пузырьков остаются знакомые нам поры.
🧪 ПРОВЕДЁМ ОПЫТ
Нам понадобятся:
• две небольшие прозрачные ёмкости;
• мука;
• тёплая, но не горячая вода;
• сухие дрожжи;
• немного сахара;
• две резинки или фломастер для отметки уровня.
Что делаем?
В обе ёмкости положите одинаковое количество муки, добавьте немного сахара и тёплой воды. Смесь должна получиться густой.
В первую ёмкость добавьте дрожжи, во вторую — нет.
Перемешайте и отметьте первоначальный уровень смеси резинкой или линией.
Поставьте обе ёмкости рядом в тёплое место и наблюдайте.
🤔 ВОПРОСЫ ДЛЯ МАЛЕНЬКОГО ИССЛЕДОВАТЕЛЯ
🔸 Какая смесь начнёт подниматься?
🔸 Где появятся пузырьки?
🔸 Изменится ли смесь без дрожжей?
Важно! Ёмкости нельзя закрывать герметично: образующемуся газу нужен выход. Сырую муку и тесто не пробуем.
👀 ЧТО МОЖНО ЗАМЕТИТЬ?
Через некоторое время смесь с дрожжами станет более воздушной, в ней появятся пузырьки, а её уровень поднимется.
Смесь без дрожжей почти не изменится.
🌱 Для малышей достаточно увидеть:
«Было ниже — стало выше!»
🔍 Детям постарше можно предложить:
• заранее предположить результат;
• засечь время появления первых пузырьков;
• отметить, насколько поднялась смесь;
• сфотографировать ёмкости в начале и в конце опыта.
🍞 А ТЕПЕРЬ ВЕРНЁМСЯ К ХЛЕБУ!
Возьмите кусочек настоящего хлеба и рассмотрите его через лупу.
Каждая дырочка внутри — след пузырька газа, который когда-то удерживало тесто.
✨ Так невидимая работа дрожжей становится видимой.
💬 ВОПРОС ДЛЯ СЕМЕЙНОГО ОБСУЖДЕНИЯ
А ваш ребёнок как думает: где в хлебе спряталось больше пузырьков — рядом с корочкой или в самой середине?
Изучение форм рельефа. Развитие пространственного мышлени. Ребенок сам может сделать вывод понимает если часть суши возвышается над водой, это берег. Расширение словарного запаса- перешеек, остров, полуостров и т.д. Чтение.
▶ видео
▶ видео
🌾 ОТ ЗЕРНА ДО ХЛЕБА: БОЛЬШОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ МАЛЕНЬКОГО ЗЁРНЫШКА
В понедельник мы предложили вам задать детям вопрос: «Откуда берётся хлеб?»
А сегодня приглашаем вас вместе с ребёнком пройти весь удивительный путь — от маленького пшеничного зёрнышка до ароматной буханки на нашем столе. 🍞
Как зерно попадает в землю? Что происходит с ним дальше? Кто собирает урожай? Как из твёрдых зёрен получается мягкая мука, а из неё — настоящий хлеб?
🌱 Специально для вас мы подготовили карточки последовательности событий «От зерна до хлеба» — развивающий материал, созданный с опорой на принципы Монтессори.
Работая с такими карточками, ребёнок учится устанавливать последовательность событий, замечать причинно-следственные связи, развивает логическое мышление и связную речь.
📖 А ещё мы создали красочную книжку-подсказку для родителей, которая поможет рассказать ребёнку историю зёрнышка и организовать занятие дома.
✂️ КАК ПОДГОТОВИТЬ КАРТОЧКИ ДОМА?
1. Распечатайте наш лист с десятью карточками на формате А4.
2. Сделайте карточки прочными.
Можно вырезать их и заламинировать каждую отдельно.
А можно обойтись и без ламинатора! Возьмите широкий прозрачный скотч, аккуратно обклейте распечатанный лист с двух сторон, а затем разрежьте карточки по пунктирным линиям.
Получатся достаточно прочные карточки, которые прослужат вам не одно занятие.
3. Сделайте контрольную цепочку.
Для этого распечатайте ещё один экземпляр карточек, вырежьте их и приклейте в правильной последовательности на длинную бумажную полоску, которую можно составить из нескольких альбомных листов.
Эту цепочку можно тоже заламинировать, но необязательно.
Теперь у ребёнка будет образец для самостоятельной проверки!
🌟 КАК ИГРАТЬ?
Сначала рассмотрите карточки вместе и расскажите историю пути хлеба.
Затем перемешайте карточки и предложите ребёнку самостоятельно разложить их по порядку.
Когда цепочка будет готова, ребёнок сможет сравнить её с образцом, заметить возможные ошибки и исправить их сам.
А после предложите ему рассказать всю историю своими словами.
Не спешите подсказывать. Дайте ребёнку время подумать, вспомнить, попробовать ещё раз.
❤️ Самое ценное в таком занятии — не просто запомнить, как появляется хлеб, а самостоятельно увидеть, как одно событие следует за другим.
И, конечно, заметить, сколько труда людей и работы техники стоит за привычной буханкой на нашем столе.
Сохраняйте материалы, распечатывайте и исследуйте вместе!
С любовью, «Гениальный малыш» 🌈
В понедельник мы предложили вам задать детям вопрос: «Откуда берётся хлеб?»
А сегодня приглашаем вас вместе с ребёнком пройти весь удивительный путь — от маленького пшеничного зёрнышка до ароматной буханки на нашем столе. 🍞
Как зерно попадает в землю? Что происходит с ним дальше? Кто собирает урожай? Как из твёрдых зёрен получается мягкая мука, а из неё — настоящий хлеб?
🌱 Специально для вас мы подготовили карточки последовательности событий «От зерна до хлеба» — развивающий материал, созданный с опорой на принципы Монтессори.
Работая с такими карточками, ребёнок учится устанавливать последовательность событий, замечать причинно-следственные связи, развивает логическое мышление и связную речь.
📖 А ещё мы создали красочную книжку-подсказку для родителей, которая поможет рассказать ребёнку историю зёрнышка и организовать занятие дома.
✂️ КАК ПОДГОТОВИТЬ КАРТОЧКИ ДОМА?
Всё очень просто!1. Распечатайте наш лист с десятью карточками на формате А4.
2. Сделайте карточки прочными.
Можно вырезать их и заламинировать каждую отдельно.
А можно обойтись и без ламинатора! Возьмите широкий прозрачный скотч, аккуратно обклейте распечатанный лист с двух сторон, а затем разрежьте карточки по пунктирным линиям.
Получатся достаточно прочные карточки, которые прослужат вам не одно занятие.
3. Сделайте контрольную цепочку.
Для этого распечатайте ещё один экземпляр карточек, вырежьте их и приклейте в правильной последовательности на длинную бумажную полоску, которую можно составить из нескольких альбомных листов.
Эту цепочку можно тоже заламинировать, но необязательно.
Теперь у ребёнка будет образец для самостоятельной проверки!
🌟 КАК ИГРАТЬ?
Сначала рассмотрите карточки вместе и расскажите историю пути хлеба.
Затем перемешайте карточки и предложите ребёнку самостоятельно разложить их по порядку.
Когда цепочка будет готова, ребёнок сможет сравнить её с образцом, заметить возможные ошибки и исправить их сам.
А после предложите ему рассказать всю историю своими словами.
Не спешите подсказывать. Дайте ребёнку время подумать, вспомнить, попробовать ещё раз.
❤️ Самое ценное в таком занятии — не просто запомнить, как появляется хлеб, а самостоятельно увидеть, как одно событие следует за другим.
И, конечно, заметить, сколько труда людей и работы техники стоит за привычной буханкой на нашем столе.
Сохраняйте материалы, распечатывайте и исследуйте вместе!
С любовью, «Гениальный малыш» 🌈
Доброе утро! ☕️🥱
Утро туманное, хочется спать, ничего лучше не пробуждает как задача по математике.
Утро туманное, хочется спать, ничего лучше не пробуждает как задача по математике.
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…
Загрузка…