2-ая заметка по итогам практикума

1️⃣В групповой динамике класса есть закономерность: каждый год дети проходят 4 этапа — «тихая вода», «шторм», «согласие» и «команда». 💛
2️⃣Любые изменения в классе запускают перераспределение ролей. В этом году на наш класс влияют: взросление детей (неравномерное), уход одного мальчика в другую школу, смена учителей по физкультуре и иностранному языку. 🤗
3️⃣Дети сами переходят от «тихой воды» к «шторму», а вот прийти к согласию им помогает взрослый. Именно для этого у нас классные часы по сценарию МИРНО: совместное принятие правил, обсуждение смыслов, рефлексия. 🤝
4️⃣Наш спектакль — это коллективное творческое дело, где важен вклад каждого. 💫
Спектакль работает лучше любого тренинга на сплочение. Например, когда у мальчика запутался и упал колпачок жирафа, другие ребята не растерялись — вышли и сказали его роль. А потом подбадривали товарища. ❤️

Может быть где-то и есть идеальные дети, которые становятся командой самостоятельно...
Я же, как и многие учителя, которые сегодня были на практикуме, понимаю, что моим ребятам нужен доминантно - заботливый взрослый, который внимательно следит за групповой динамикой и тем, как постепенно взрослеют дети. В этом и кроется настоящая ценность работы классного руководителя.
#МИРНО
#МИРНО_на_практике