СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.180▲ 1,1 %+2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.818▼ 48,9 %было 1 643
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.7▼ 62,2 %было 19
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.58▼ 19,0 %было 72по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.26▼ 3,1 %было 27после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.56▲ 9,2 %было 51
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.31,2 %▲ 2,3 п. п.пунктир — было 28,8 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,86 %▼ 0,3 п. п.
было 1,16 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.2,3▼ 48,7 %было 4,6
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.2,5 %▼ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+2подписчиков за период
+3 самый большой прирост · 17 окт 2026−2 самая большая убыль · 16 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
818просмотров за период▼ 48,9 %
Средний охват поста — 56 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,86 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,3 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 19:36 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Друзья мои, завела канал по рисованию 🎨 Кто хочет, присоединяйтесь. Очень сейчас интересно развивать этот проект "Рисование на английском." https://max.ru/channel_drawEng
📍Про подготовку к экзамену Flyers у нас какие данные: есть группа, шесть человек, раз в неделю по субботам. Это дети, которые сдали и подтвердили уровень Movers с хорошими результатами, и мы замахнулись на Flyers.
Сразу говорю: это челлендж, стопроцентные результаты никто не гарантирует, но мы попробуем. 🎯
И как я пока планирую их готовить? Я решаю сначала сосредоточиться на базовой лексике, которая необходима для этого уровня, вплетённой в грамматику. То есть это такой лексико-грамматический подход, который, в принципе, я всегда использую в уроках.
Постепенно сейчас мы будем на первых уроках закреплять то, что они уже знают, базовые простые времена: Present Simple, Past Simple, Future Simple. И постепенно вводить, чтобы было принятие и восприятие времён Present Perfect и Past Continuous.
Даже, наверное, в этой ситуации я сначала хочу ввести Past Continuous, потому что оно более логично будет для детей, и сразу сосредоточиться на формате каких-то отдельных заданий. Например, та же устная часть - сравнивать картинки, та же устная часть в прошедшем времени - уметь составлять истории.
И почему нужно начать с лексики? Потому что задания, которые есть в формате Flyers, мы не сможем взять, пока не будет взята базовая лексика. Там достаточно много новых лексических единиц, с которыми нужно работать.
Но с лексикой мы начнём работать по темам, по картинкам и проверять для начала глаголы с прошлых уровней. Потому что 100%, что там тоже была достаточно быстрая подготовка, но с закреплением обязательно это должно быть.
Мы начнём с глаголов, чтобы оттестировать все глаголы, на уроках всё это обговорить, в домашнем задании разнообразно закрепить и дальше уже всё это тематически разбивать и форматировать под формат экзамена.
Вот такие пока идеи, и буду рассказывать, как я вижу этот процесс дальше и что получается.
Потому что, конечно, они все сначала могут говорить: «Да-да, Наталья Сергеевна, мы готовы, всё сделаем, как вы хотите», а потом по факту могут быть нюансы: кто-то что-то не доделал, кто-то не дозакрепил, кто-то не доучил.
Поэтому я очень обожаю в этом смысле платформу "Взнания', которые не дают лексику засчитать, пока не будут проделаны куча манипуляций с какими-то конкретными словами.
На уроке мы посвятим время тому, чтобы активно проверить использование всего, беглость, то же самое аудирование кусками и закрепить те навыки, которые невозможно закрепить в домашнем задании.
Плюс всегда урок нужен для того, чтобы было вот это первичное знакомство и практика.
И я не очень люблю flipped classes, потому что здесь нужна самостоятельность, чтобы это проделать самостоятельно и не ошибиться прежде всего в начальном знакомстве со словами.
Буду рассказывать, как у нас всё будет происходить дальше!🌺
Вчера получила такое сообщение. Моя очень скромная 'блоггерская душа' порхает. 🦋 Конечно, в ближайшее время планируется и на уроки открытые приходите и тему можете предлагать, если многим будет откликаться, почему же не объяснить. Вход на открытые уроки по субботам свободен. Вместимость 6 человек. Через недельку планирую для более продвинутых учеников начальной школы. Следите за анонсами
Сегодня у меня, к сожалению, сорвался урок из-за технической связи. Очень жаль. И какое-то такое чувство возникло…
Я пошла гулять с Тобиком и просто стала слушать. Попался мне методист, курс, причём какой-то дорогущий, и там вводная беседа.
Или у меня уже интуитивно все эти вещи возникают, или ещё что-то. Мне всё время кажется, что я ещё мало знаю, что-то ещё нужно сделать, чему-то научиться. Но идеи уже сами приходят по контексту, и методика вся эта мне вдоль и поперёк знакома.
И вот я слушаю, а там какие-то базовые вещи выдаются за что-то такое, о чём вам никто не расскажет.
И иногда, кстати говоря, возникают разговоры с молодыми коллегами. Они говорят: «Вот хочу пойти на курс, который стоит какое-то огромное количество денег».
И каждый раз мне хочется, наверное, сказать, что любой метод, приводящий к результату, прежде всего идёт из знания методики. Но основное - это знание ребёнка и творческая реализация всего этого процесса.
И как часто бывало: предлагаешь другим учителям попробовать себя в онлайне и, допустим, уйти из найма. Многие такие: «Нет. А что ты делаешь?»
И когда ты начинаешь рассказывать, что ты делаешь, говорят: «Не, я столько делать не буду».
Вот это к тому вопросу, что со стороны кажется, будто ты просто пришёл, посидел на уроке, поговорил и ушёл.
Нет, ребята. За этим стоит огромная работа, время и опыт.
▶ видео
▶ видео
