Привет, юные математики! 👋

Вчера мы с вами разбирали задачу про перестановки на физкультуре, которую можно решить методом «обратного хода» (от конца к началу).

Как и обещала, показываю решение! 👇

Решение вчерашней задачи:
Начинаем с финала: Маша, Федя, Ира, Рома, Лена.

1. Отменяем 3-й шаг (Лена и Маша). Возвращаем их: Лена, Федя, Ира, Рома, Маша.
2. Отменяем 2-й шаг (Рома и Ира). Возвращаем их: Лена, Федя, Рома, Ира, Маша.
3. Отменяем 1-й шаг (Маша и Федя). Возвращаем их: Лена, Маша, Рома, Ира, Федя.

Ответ: Лена, Маша, Рома, Ира, Федя. Всё сходится! 😎


💡 А теперь новая задача для тренировки метода «обратного хода»!

Этот метод отлично работает с числами и уравнениями. Проверим?

Задача про задуманное число:

Петя задумал число. Он умножил его на 2, прибавил 6, разделил на 4 и вычел 5. В итоге получилось 2.

Какое число задумал Петя?

Пишите свои ответы и рассуждения в комментариях! 👇 А завтра я покажу решение.

Если хотите участвовать в настоящей олимпиаде (где пригодятся такие навыки) — ставьте «+» или пишите мне в личные сообщения!

Ваша Светлана Валерьевна 💗

#ВсОШ #математика #5класс #обратныйход #логика #олимпиада #репетиторпоматематике