🧩

 ТЕКСТОВАЯ ЗАДАЧА С ИКСОМ: УЧИМСЯ СОСТАВЛЯТЬ УРАВНЕНИЕ 

До этого мы разбирали задачи, где икс уже стоял в готовом уравнении. А сегодня — самый важный навык: составить уравнение самостоятельно по тексту задачи. Именно здесь дети теряются больше всего: «Я прочитал, но не понимаю, что с этим делать».

Давайте разберем на конкретном примере.

Условие:
В корзине было несколько яблок. После того как из неё взяли 2 1/4 кг яблок, в корзине осталось 3 5/6 кг. Сколько килограммов яблок было в корзине изначально?

РЕШЕНИЕ смотри по кнопке "ПОСМОТРЕТЬ РЕШЕНИЕ" внизу поста 👇👇👇

💡 В чём главная хитрость?
Самое сложное здесь — перевести текст задачи на язык математики. Дети часто:
❌ Не понимают, что «было» — это и есть x.
❌ Путают, что происходит: прибавить или отнять.
❌ Забывают, что после составления уравнения его ещё нужно решить.

Но как только ребенок видит логику: было − взяли = осталось, — всё встаёт на свои места. И такие задачи начинают щёлкать как орешки.

Если сегодня не разобраться с составлением уравнений, завтра будет «болото» в голове. А послезавтра — контрольная.

🗓 В эту субботу в 12:30 и в 17:30 по МСК провожу стрим для 5 класса.
Будем «укрощать» дроби! Разберем всё по косточкам:
— Действия с дробями
— Смешанные числа
— Составление уравнений по тексту задачи
— И решим вот такие задачи с яблоками и не только.

🔥 Беру максимум 4 человека в 1 стрим, чтобы успеть уделить время каждому. Кто успеет — тот и займет последнее место в группе.

⏱ 60 минут
💰 700 руб.

Подарите ребенку уверенность в своих силах. Всего час времени — а сколько сохраненных нервов, слез и бессонных ночей над учебником! Согласитесь, это того стоит.

👇 Записаться можно по кнопке ниже: