Что помогает ребёнку дома между занятиями?

В первую очередь — среда. В моей практике почти не бывает такого, чтобы я заваливала родителей домашней работой. Мы справимся самостоятельно. Задача родителей — выстроить среду.

Какую? Домашние обязанности, расписание, снижение зависимости от гаджетов, ограничение быстрых углеводов и вседозволенности.

Если родителям не хватает сил и терпения на выстраивание среды, лучше самим обратиться в терапию и поработать с этим.

Когда ребёнку от 7 лет, домашние задания даются конкретно ему, а не родителю. Например, сегодня на занятии мы использовали упражнение на четвереньках — задача ребёнка повторить его дома. Повторил он или нет, я увижу по выполнению упражнения.

Домашние задания становятся обязанностью самого ребёнка. Так постепенно формируется саморегуляция.

Когда ребёнку от 3 до 7 лет, задания можно встроить в естественные условия жизни или повторять дома то, что мы делаем на занятиях. Но только в том случае, если родители к этому готовы.

Если ребёнок совсем не слушает родителей, выполнение таких заданий вряд ли будет эффективным. Поэтому здесь мы снова возвращаемся к выстраиванию среды и отношений.

Например, мелкую моторику мама может развивать дома, когда рисует вместе с ребёнком. При этом домашние задания не должны быть ежедневными — достаточно 10–15 минут.

Дома также можно использовать ванны с нерафинированной морской солью, содержащей магний. На ночь — проминания или суставную гимнастику. Всё это может помогать ребёнку расслабляться и успокаивать нервную систему.

Я редко поддерживаю идею, когда родители самостоятельно занимаются с детьми именно коррекционной работой. Не все родители могут это делать, да и нужно это далеко не всегда.

Иногда выстраивание среды и отношений оказывается гораздо важнее.

Родители — это родители.
Для коррекционной работы есть специалисты, которые учатся этому много лет.