Требования к проведению артикуляционных упражнений:

1. Сформировать у ребёнка способность принимать нужное положение органов артикуляции, фиксировать его и без резких сбоев переходить от одного положения к другому.

2. Комплекс упражнений должен объединять как упражнения в удержании позы (статические), так и упражнения, развивающие динамическую координацию речевых движений.

3. Обязательно включать упражнения, где движения языка и губ выполняются совместно, поскольку при произнесении звуков эти органы работают взаимосвязанно, приспосабливаясь друг к другу (явление коартикуляции).

4. Занятия проводить непродолжительно, но часто — так ребёнок не утомляется; в промежутках переключать его на другую деятельность.

5. Особое внимание уделять развитию кинестетических ощущений, кинестетического анализа и представлений.

6. Как только движение, необходимое для одного звука, освоено, переходить к отработке движений, нужных для других звуков.