АНО «Центр развития «ЛИБИ»

“Я лучше промолчу”: почему умные подростки боятся говорить и как вернуть им голос дома?

Неделю назад говорили о парадоксе, с которым сталкиваются родители.

Умный, начитанный подросток. Дома или с друзьями — живой, мыслящий, с горящими глазами. Но стоит ему выйти к школьной доске, на защиту проекта или заговорить со взрослыми — дыхание перехватывает. Слова путаются. Взгляд опускается в пол.

И дело ведь совсем не в нехватке знаний. 

Дело в нехватке безопасного пространства, где можно просто высказать свою мысль, не боясь ошибиться или услышать насмешку.

Уверенность не рождается по команде «Не бойся!» или «Говори громче!». Она не появляется сама собой в кабинете у доски. Внутренняя опора формируется не на сцене. Она прорастает в обычном домашнем разговоре — там, где подростка по-настоящему слушают.

Точка опоры: три вопроса без экзаменов

Попробуйте сегодня вечером ненароком обсудить со своим ребенком, например, 3 таких вопроса:

«Получается ли у тебя в разговоре с другом четко рассказать о своих планах на неделю? »  

«Можешь ли ты объяснить учителю свою точку зрения, в случае несогласия с ним? 

«Трудно ли тебе вступить в разговор в компании незнакомых сверстников?»

✅Разговор за столом: а что, если попробовать игру на одну минуту?

Предлагаю Вам в ближайшее время обсудить планы на  выходные.
Сыграйте в простую штуку — «разговор на одну минуту». 

Вместо привычного «так, родители решили, собирайся» или подросткового «делайте что хотите, я в комнате», дайте друг другу ровно по минутке. По очень простой схеме:

💡Идея: что конкретно ты предлагаешь?  

👉Довод: почему это здорово для всей нашей семьи?  

Пример: как мы это провернём на деле?

Шаг 1. Говорит подросток

Пусть он возьмёт эту минуту и защитит свою идею.   Ну, например:   «Я предлагаю в эти выходные поехать не на дачу, а пойти на квиз или в верёвочный парк. Потому что нам всем пора выдохнуть после учёбы и работы и вместе пережить классное приключение. Например, мы разделимся на команды и сыграем друг против друга — повеселимся куда круче, чем за телевизором».

Главное для нас в эту минуту — прикусить язык и удержаться от взрослого: «Да ну, это дорого» или «Что ты выдумываешь». Ни слова про запинки, жесты или тихий голос. 

Шаг 2. Меняемся ролями

Теперь Ваша минута: спокойно и с уважением к нему рассказать свой вариант (например, почему важна поездка за город). А он пусть побудет в роли эксперта и внимательно Вас выслушает.

Шаг 3. Точка встречи

А потом вместе сложите оба плана в один общий компромисс. 

Я уверена, в этот момент у подростка внутри происходит самое главное: «Меня не перебили. Меня услышали. Мои доводы имеют вес. Говорить со взрослыми — это не страшно».

Настоящая уверенность — это контакт

Публичные выступления начинаются не с микрофона. Они начинаются с ощущения: «Я имею право звучать». 

Если подросток чувствует эту поддержку дома, школьная сцена и защита проектов перестают быть для него зоной паники. Они становятся просто продолжением диалога.

💬 Поделитесь, пожалуйста, в комментариях:   

Что, по Вашему опыту, сегодня даётся подросткам труднее всего, когда нужно высказаться перед взрослыми:  
1️⃣ Сформулировать главную суть без лишних слов?  
2️⃣ Подобрать веские доводы и примеры?  
3️⃣ Справиться с волнением и страхом оценки?

Кстати, дорогие взрослые, Вы и сами прокачаете в ходе диалогов с детьми свои разговорные навыки аргументации!

Друзья, разместила сообщение от губернатора региона. В сообщении памятка для ознакомления.

‼️ По решению оперативного штаба региона с сегодняшнего дня вводится новый порядок оповещения в случаях ракетной и беспилотной опасности.
 
Разъяснения для глав муниципалитетов в ходе оперативного совещания дал мой заместитель Сергей Бодряков.  
 
Согласно решению оперштаба, порядок оповещения будет двухуровневым и относится к каждому муниципальному образованию.
 
✔️Первый уровень – сохраняется информирование населения при помощи СМС и пуш-уведомлений, без включения сирен.
 
✔️ Второй уровень – если поступил сигнал об опасности в конкретном муниципалитете или есть информация об отражении воздушного нападения, работе сил ПВО, нахождении БПЛА в воздухе. Сирены будут включаться по решению глав муниципалитетов. Звук работы сирен означает «Внимание всем!». Это значит, что необходимо проверить на смартфоне уведомления и прослушать речевые сообщения из речевых установок с дальнейшим алгоритмом действий.
 
Для разъяснения порядка действий разработана новая единая памятка для населения.
 
Поручил главам муниципалитетов разъяснить жителям области новый порядок и обязательно довести информацию о необходимых действиях в случае воздушной опасности. Подробнее - на сайте Правительства Ростовской области.
 
#РостовскаяОбласть #Безопасность #Оповещение

И снова понедельник! 🎙️

Начинаем новую рабочую неделю с важной темы, которая напрямую определяет будущее наших детей, но часто остаётся за рамками школьных учебников.

Почему голос решает всё?

Навык публичных выступлений и умение уверенно формулировать свои мысли — это не просто бонус для школьных докладов или побед на олимпиадах. Это ключевая гибкая компетенция (soft skill), фундамент которой закладывается именно в подростковом возрасте.

Впереди у каждого старшеклассника — защита итогового проекта, вступительные собеседования, презентации в университете, собеседования на первую работу, защита идей перед руководством и построение карьеры. От того, умеет ли человек донести свою ценность и аргументировать позицию, напрямую зависит его профессиональный успех и уровень дохода во взрослой жизни.

Если подростку вовремя не помочь освоить этот навык, неуверенность и зажимы просто переходят во взрослую жизнь.

Что говорят сами подростки?

Мы в ЛИБИ провели исследование среди старшеклассников, и цифры подтвердили глубину проблемы:

👉 75% опрошенных ребят открыто признали, что испытывают трудности с публичными выступлениями и это реально мешает им свободно общаться и проявлять себя.

При этом большинство из них добавили: «Мы хотим говорить уверенно, но просто не знаем, как этому научиться и с чего начать».

Школьная программа требует от ребят блестящих защит проектов и ответов у доски, но редко дает инструменты: как справиться с волнением, структурировать мысль, управлять интонацией и удерживать внимание аудитории. Образуется замкнутый круг: нет понятной методики → появляется тревога → ребенок старается отмолчаться → навык не тренируется.

Призыв к взрослым: станьте надежной опорой!

Дорогие родители и педагоги! Подростковый возраст — это период, когда голос ребенка только обретает силу. В этот момент критически важна не критика и требование «соберись», а бережная поддержка взрослого. Дайте подростку право ошибаться, учиться выражать мнение вслух дома и в классе, верьте в него и замечайте даже маленькие победы.

Мы в ЛИБИ системно помогаем ребятам формировать ораторский навык: создаем поддерживающую развивающую среду, где каждый может раскрыть свой потенциал, научиться выступать без зажимов и говорить свободно.

📌 В следующем посте мы подготовим практическое руководство: конкретные рекомендации о том, как авторитетный взрослый (родитель или наставник) может помочь подростку раскрыть талант оратора и научить его смело излагать свои мысли.

Отличной продуктивной недели! 💡

Как ваши дети и ученики чувствуют себя у доски и на сцене? Делитесь в комментариях!

Как открыть новые карьерные двери через Госуслуги: возможности платформы «Россия – страна возможностей», о которых знают не все

Со 2 по 4 октября представители АНО «ЛИБИ» Марина Исаева и Владислав Сергиенко приняли участие в Слете выпускников проектов и конкурсов президентской платформы «Россия – страна возможностей» из регионов Южного федерального округа.

Что представляет собой платформа «Россия – страна возможностей»?

Платформа «Россия – страна возможностей» (https://rsv.ru/
создана по инициативе Президента РФ и объединяет десятки кадровых, образовательных и социальных проектов, открывая широкие перспективы для самых разных аудиторий:

— Для школьников и студентов - это возможность заявить о себе через профильные олимпиады, конкурсы, получить гранты на обучение, пройти стажировки в ведущих российских компаниях и отправиться в познавательные поездки.

— Для специалистов, предпринимателей и управленцев платформа выступает надежным социальным и карьерным лифтом, позволяющим войти в экспертное сообщество, получить наставничество от руководителей федерального уровня и привлечь ресурсы для реализации собственных проектов.

— Для педагогов, преподавателей и наставников - это площадка для профессионального признания, обмена передовыми методиками и масштабирования педагогических практик.

Для меня ценно, что доступ ко всем проектам, оценке компетенций и сервисам платформы максимально удобен: каждый гражданин России может авторизоваться и пользоваться всеми возможностями платформы напрямую через личный профиль на портале Госуслуг.

Целью нашей встречи на слете стала проработка технологии создания сообществ людей, вовлеченных в проекты РСВ. Поэтому на слете были организованы активности, связанные с изучением инструментов популяризации проектов и создания сообществ единомышленников.

Слет стал отличной площадкой для содержательного диалога и укрепления партнерских связей. Мы были искренне рады совместной работе с нашими новыми коллегами и друзьями: Олегом Валентиновичем Корюковым, Юлией Сергеевной Соболевой, Александром Носковым и Антоном Пустоваловым. Благодарим за высокую вовлеченность, продуктивное обсуждение и общие ориентиры.

Выражаем глубокую признательность АНО «Молодежная станица Дон» за приглашение, доверие и высокий уровень организации мероприятия.

#РоссияСтранаВозможностей #МолодежнаяСтаницаДон #ЦентрРазвитияЛИБИ #СообществоВыпускниковРСВ

«ОТПУСТИТЕ МЕНЯ В СВОБОДНОЕ ПЛАВАНИЕ»

Ребёнку 18. Или 20. Или 22.

Он уже взрослый. Учится, работает, принимает решения. А мы всё ещё спрашиваем:

— Ты точно подумал?
— А деньги куда потратишь?
— Может, лучше сделать по-другому?

Всё это из любви. Но иногда забота незаметно превращается в контроль.

Сепарация — это не бунт и не разрыв с родителями. Это постепенный переход от отношений «родитель решает» к отношениям «взрослый — взрослый».

И начинается этот путь гораздо раньше 18 лет.

Подростку важно постепенно давать возможность выбирать, ошибаться, распоряжаться деньгами, отвечать за свои решения и видеть последствия своих поступков.

Не ждать совершеннолетия, чтобы однажды сказать: «Ну всё, теперь ты взрослый».

Взрослость так не включается.

Она формируется маленькими шагами — ещё в подростковом возрасте.

И именно об этом мы говорили в новом выпуске подкаста с экспертом Сулиной: как заранее подготовить подростка и родителей к сепарации, где проходит граница между поддержкой и контролем и как постепенно передавать ребёнку ответственность за свою жизнь.

🎙️ Смотреть подкаст →
Видеоподкаст с экспертом Леной Сулиной ВКонтакте 👉ссылка

А Вы уже даёте своему подростку пространство для самостоятельных решений — или пока ещё очень хочется подстраховать?

🔥 ГРАНТЫ «РОСМОЛОДЁЖЬ.ГРАНТЫ» НА ФОРУМЕ «РОСТОВ»: ТРИ ДОНСКИХ ПРОЕКТА ПОЛУЧИЛИ ПОДДЕРЖКУ

В рамках Всероссийского молодежного образовательного форума «Ростов» прошёл грантовый конкурс «Росмолодёжь.Гранты». По итогам экспертного отбора финансовую поддержку получили три проекта участников из Ростовской области.

💰 Общая сумма поддержки донских инициатив — более 1,2 млн рублей.

Финансирование получили проекты:
• «Молодость61» (Эльдар Алиев) — комплексная программа развития студенческого туризма;
• «Мясников Александр Федорович — 140 лет выдающемуся государственному, военному, партийному деятелю. Популяризация исторически значимых достижений отечественных героев» (Альберт Норлусинян);
• «КреАтивный Дон» (Станислав Востриков) — акселератор школьных проектов в креативных индустриях.

Конкурс «Росмолодёжь.Гранты» проводится на площадке форума «Ростов» с 2020 года — за это время участники привлекли более 46 миллионов рублей на реализацию своих инициатив.
_____________
#РосмолодёжьГранты
#ФорумРостов
#РостовскаяОбласть
#ДонМолодой

Друзья, коллеги наш проект «КреАтивный Дон» стартует в феврале 2027.
Приглашаем Ваших подростков к участию в проекте 🔥

И снова понедельник! День, когда мы обещаем себе начать новую жизнь, а заодно в сотый раз вздыхаем над детскими гаджетами. 

Кто из нас не ловил себя на мысли поставить ребенку диагноз «клиповое мышление», когда на фразе «почитай две страницы» он засыпает, а 15-секундные видео листает часами?

Знакомо? Мне — очень. Но предлагаю выдохнуть и разложить всё по полочкам, без страшилок и занудных лекций.

В чём мозг не виноват?

Да, наш ребенок за минуту находит три ответа в сети и параллельно отвечает в пяти чатах. Это гибкость и реактивная ориентировка в море информации — отличный адаптивный навык для нашего века.

Но есть нюанс: быстро найти — не значит глубоко понять. Узнать за 30 секунд определение инфляции — это одно. А вот понять, как она влияет на семейный бюджет, — совсем другое. Здесь скорость не помогает, тут нужна глубина.

5 мифов о «клиповости», над которыми пора посмеяться

Миф 1: «У них у всех теперь клиповое мышление!» Конечно, смартфон ведь выдают вместе со свидетельством о рождении, а с ним — и встроенный чип короткого внимания. Спойлер: дети все ещё разные.

Миф 2: «Они не способны думать глубоко». Способны. Просто мозг привык к мгновенному дофамину, и когда ему предлагают длинный текст, он честно сигнализирует: «Эй, где картинки? Мне скучно!». Это вопрос привычки и тренировки, а не профнепригодности мозга.

Миф 3: «Короткие ролики убьют книги». Кажется, книги пытаются убить ещё со времён появления радио и ТВ. Пока не вышло. Вопрос не в формате, а в информационной культуре.

Миф 4: «Нужно просто всё запретить!» Идеальный план! Запретить тиктоки гораздо проще, чем научить ребёнка концентрироваться. Жаль только, в реальной жизни этот забор не работает.

Миф 5: «Вот в наше время дети думали глубже...» О, этот сладкий шелест ностальгии! Мы просто жили в другом потоке. Изменился мир, а не биологический вид.

Главный вопрос к нам

Суть не в том, как стереть «клиповость», а в том, умеет ли ребёнок переключаться между быстрым и глубоким режимами.

Быстро отфильтровать шум — супер. Но умеет ли он после этого остановиться, сопоставить факты, проверить источник и дочитать сложную мысль до конца? Вот этот навык управления вниманием действительно решит всё в его взрослой жизни.

Давайте подумаем вместе: что сегодня нужнее — учить ребёнка прятать телефон или учить его управлять своим фокусом, когда этот телефон лежит рядом?

Жду ваших мыслей в комментариях!