📝 Стали известны даты проведения ЕГЭ в 2027 годуРособрнадзор сообщил, что основной период экзаменов пройдёт с 1 июня по 9 июля. Первыми выпускники будут сдавать историю, литературу и химию.
📚 Досрочный этап запланирован на 19 марта — 19 апреля, дополнительный — на 3–24 сентября. Пересдачи одного предмета по выбору предлагают провести 8 и 9 июля.
Школы РФ 🇷🇺
📝 ЕГЭ хотят разрешить пересдавать триждыСенатор от КПРФ предложил увеличить количество пересдач экзамена, чтобы школьники могли улучшить свои результаты.
По мнению парламентария, одна неудачная попытка из-за стресса или плохого самочувствия не должна мешать выпускнику показать свои знания.
Школы РФ 🇷🇺
По каким признакам можно заподозрить дислексию у ребёнка?
Дислексия — это не «лень» и не «невнимательность», а особенность работы мозга, при которой ребёнку сложно освоить навык чтения. Родитель может заподозрить её по следующим признакам:
📕В дошкольном возрасте (5–6 лет):
🧷трудно запомнить буквы, путает их, не узнаёт знакомые;
🧷плохо различает звуки (например, не слышит разницы между “с” и “ш”);
🧷не может разделить слово на слоги, придумать слова на заданный звук;
🧷есть трудности с ритмом, координацией, последовательностью (например, в стихах, танцах, считалках).
📕 В младших классах:
🧷читает медленно, побуквенно, теряет строки, перескакивает слова;
🧷заменяет буквы местами (“сом” → “мос”), путает похожие (“д–б”, “п–т”, “ш–с”);
🧷не понимает смысл прочитанного — вроде читает, а смысл ускользает;
🧷избегает чтения, быстро утомляется, жалуется, что «все буквы путаются».
Важно: эти признаки не всегда означают дислексию! Иногда ребёнку просто нужна дополнительная тренировка фонематического слуха, памяти, внимания.
👩⚕️ Кто ставит диагноз?
Диагноз «дислексия» ставит нейропсихолог или логопед-дефектолог (иногда — в составе ПМПК).
Они проводят комплексную диагностику, включающую:
тесты на фонематический слух, зрительно-пространственные функции, память и внимание;
анализ письменных и устных заданий ребёнка (чтение, письмо, пересказ, диктант).
На основании результатов специалист делает заключение, где описывает, какие именно механизмы страдают, и даёт рекомендации, как помочь.
💡 Что может сделать родитель:
1. Наблюдать и фиксировать, в каких ситуациях появляются трудности.
2. Обратиться к логопеду или нейропсихологу для первичного скрининга.
3. Не спешить с ярлыками — с ребёнком можно и нужно работать: мозг пластичен, и при системной поддержке навык чтения можно значительно улучшить.
