ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.80▲ 2,6 %+2 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.169было 0
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.4было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.61▼ 17,9 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.28▲ 14,5 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.56просмотров на пост
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.70,4 %подписчиков видят пост
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.2,37 %
реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день. Процент — изменение в среднем за день: нынешний период ещё идёт (сегодня — неполный день), поэтому его сравниваем с прошлым по темпу, а не по сумме. «Было» — прошлый такой же период целиком.0,4было 0,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.5,7 %▲ 3,5 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+2подписчиков за период
+2 самый большой прирост · 23 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
169просмотров за период
Средний охват поста — 56 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
2,37 %ER = реакции ÷ просмотры
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
Индекс цитируемости пока не рассчитан: он появится после ночного расчёта, когда канал упомянут другие каналы.
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 08:05 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Восьмиклассники сразились в интеллектуальной игре от МИРЭА
🧠 Ученики 8 «Б» класса приняли участие в непростом состязании — в интеллектуальной игре от студентов МИРЭА! Ребята решали логические головоломки и нестандартные задачи, прокачивали навыки и учились работать в команде. Атмосфера была соревновательной и при этом очень дружеской.
🤩 Спасибо организаторам из МИРЭА за крутые задания и вдохновение — такие события показывают, насколько математика может быть увлекательной!
Семиклассники раскрыли удивительные истории великих математиков
🗓️ Ученики 7 «Б» класса превратили сухие даты в настоящие истории — и доказали, что математика полна захватывающих сюжетов, неожиданных поворотов и вдохновляющих примеров!
🧠 В рамках мероприятия ребята погрузились в историю науки: каждый выбрал известного математика или важную дату, связанную с развитием математики, и подготовил свой рассказ.
📝 Школьники искали интересные детали: как рождались великие открытия, какие препятствия преодолевали ученые, какие забавные или драматичные случаи сопровождали их путь.
💡 Мероприятие помогло ребятам не только узнать больше о математике, но и потренировать важные навыки: искать и проверять информацию, выделять главное, рассказывать просто о сложном и красиво оформлять свои идеи. А главное — увидеть, что наука — это не только цифры и формулы, а огромный мир, в котором есть место любопытству, смелости и творчеству.
🫶🏻 Спасибо 7 «Б» за старание, любознательность и за то, что сделали математику ближе и понятнее!
🤩 Ученики 9 «Б» разбирали операции с матрицами — в таких расчетах нет места случайностям: малейший промах в знаке или коэффициенте моментально меняет весь результат цепочки вычислений.
✍🏻 Школьники разбирались во внутренней логике предмета: как перемножаются строки и столбцы, почему определители ведут себя именно так и каким образом матричный метод упрощает решение громоздких систем уравнений.
🧮 А вы когда-нибудь задумывались, что за этими числами скрывается мощный инструмент для программирования, физики и экономики?
🤝🏻 У нас в школе вертикали не существуют отдельно — они постоянно пересекаются, общаются и вместе создают крутые продукты. И это не про «посидели и разошлись», а про настоящую командную работу, где каждый вносит свой уникальный вклад.
💁🏼♀️ Например, в День учителя ученики математической вертикали устроили для младших школьников увлекательную игру: головоломки, поиск закономерностей, радость от каждого найденного решения.
🎥 А медиавертикаль превратила этот день в классный медиапродукт: ребята снимали моменты игры, брали монтировали динамичный ролик. В итоге получился не просто отчет, а настоящая история про вдохновение и поддержку.
💡 Такие коллаборации учат главному: как превратить сложную идею в понятный продукт и как слышать друг друга в команде. Ведь когда «технари» и «гуманитарии» работают вместе, результат всегда больше, чем сумма двух частей.
Когда наука встречает медиа: смотрим репортаж с производства «Лассард»!
⚡️ Наш инженерный класс побывал на высокотехнологичном предприятии «Лассард», где ребята своими глазами увидели работу лазерного оборудования и еще глубже погрузились в тонкости инженерных профессий.
🎤 А чтобы эти яркие моменты не остались за кадром, медиаволонтеры из медиакласса отправились вместе с ними и подготовили классный, динамичный репортаж!
🎥 Скорее включайте видео и погружайтесь в мир высоких технологий вместе с нами!
🌳 Ученики 9 «Ж» класса математической вертикали побывали в музее-заповеднике «Царицыно», где школьные уроки прошли прямо под открытым небом.
✔️ Вот что успели разобрать ребята:
📌 Геометрия и реконструкция: на дворцовой площади школьники выяснили, как законы геометрии помогли инженерам восстановить Царицынский ансамбль из руин в 2000-х годах.
📌 Алгебра и строительство: девятиклассники узнали, как архитекторы Баженов и Казаков вели точнейшие расчеты стройматериалов для смет самой Екатерины II.
📌 Английский язык: на занятии в Царицынском парке ученики изучили историю создания ансамбля и назначение старинных парковых павильонов.
📐 «Это не сухие формулы, а язык архитектуры. Когда ребята увидели, как расчеты Баженова и Казакова или труд современных реставраторов оживают в камне, у них загорелся неподдельный интерес. Ради таких живых уроков и работает математическая вертикаль!» — отметила учитель математики Валентина Булгакова.
🚀 Ученицы 11 инженерного класса — Полина, Милена, Вика, Алина, Арина и Софи — стали участницами масштабного события: Всероссийского профориентационного форума «Россия — мои горизонты», который прошел в МГТУ им. Н.Э. Баумана.
🗣️ Главным событием дня стала панельная дискуссия с провокационным названием «Учиться нельзя работать». Где поставить запятую? Эксперты и участники форума искали баланс между получением фундаментальных знаний и первыми шагами в карьере.
🤔 Как не «выгореть» и не принести в жертву учебу ради работы? Как эффективно совмещать теорию и практику? Эти вопросы сегодня актуальны как никогда.
👩🏼💻 Также на дискуссии обсудили трансформацию медиапространства: конкуренцию и возможности коллаборации между классическими журналистами и современными блогерами.
💡 Почему это важно? Такие мероприятия помогают ребятам не просто «выбрать вуз», а осознанно подойти к проектированию своего будущего. Даже если ты еще в 8 классе, начинать строить свою траекторию развития — самое время!
⭐️ Форум — это не только один день в Бауманке. «Россия — мои горизонты» продолжает жить в цифровом пространстве: 🔹 цифровая среда: все материалы, контакты и дискуссии остаются доступными участникам в любое время. 🔹 профиград: это уникальное пространство, где каждый может стать «архитектором» своей карьеры, оживить свои идеи и оставить реальный след в профессиональном сообществе.
🤩 Школьницы вернулись с форума вдохновленными и готовыми к новым инженерным свершениям. Гордимся нашими будущими специалистами!
🔬 Ученики 10-го инженерного класса посетили передовую производственную площадку компании «Лассард» в ОЭЗ «Технополис Москва». Ребятам выпала уникальная возможность увидеть своими глазами, как теория превращается в реальные технологии.
💡 Экскурсия началась со знакомства с шоурумом отечественной лазерной техники. Затем десятиклассники заглянули в самое сердце предприятия — в конструкторские бюро, отделы электронщиков и центр разработки, где рождается будущее российской оптики.
⚡️ Школьники узнали, что «Лассард» ведет полный цикл производства: от создания оптических столов до выпуска сложнейших квантронных систем.
⚙️ Ребята наблюдали за работой высокоточного оборудования для лазерной сварки, наплавки, маркировки и гравировки. А приятным сюрпризом стал технический квиз от проекта «Открой#Моспром», в котором юные инженеры смогли блеснуть своими знаниями по физике.
🚀 Ребята отметили, что после такого погружения в профессию всерьез задумываются о карьере инженеров-лазерщиков и оптиков-электронщиков. Гордимся нашими будущими специалистами!
💡 В 7 «Б» классе прошло увлекательное мероприятие в рамках проекта «Математическая вертикаль»! Его провела учительница математики — и ребята окунулись в мир чисел, фигур, геометрии и нестандартных задач.
📝 На занятии школьники не просто решали задачи, а учились видеть общие закономерности в окружающем мире: разбирали сложные ситуации, на первый взгляд, из геометрии, но выручала комбинаторика. Особенно всем понравились секретные приемы — с ними даже самые сложные задания становились понятными и интересными!
🙋🏻 Ребята активно участвовали, спорили, доказывали свои решения и в итоге убедились: математика — это не сухие формулы, а настоящий инструмент для познания мира.
Необходимые cookie нужны для работы и безопасности сайта: вход, защита форм, язык, тема и другие. Аналитические cookie Яндекс Метрики и рекламные cookie Рекламной сети Яндекса включаются только с вашего согласия. Нажимая «Принять все», вы даёте согласие на обработку данных cookie-файлов; подробнее — в Политике обработки персональных данных.
