СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.20,0 %+0 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.0было 0
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.0было 0
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,3 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,4 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.—просмотров на пост
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.—подписчиков видят пост
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.—реакций на 100 просмотров
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.0,0было 0,0
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.3,9 %▲ 1,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
0подписчиков за период
Число подписчиков за период не менялось
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
Индекс качества пока не рассчитан. Он появляется у каналов от 500 подписчиков, которые публикуют посты хотя бы раз в неделю, после недели наблюдения.
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
0просмотров за период
За период публикаций с просмотрами не было.
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
—ER = реакции ÷ просмотры
За период у постов нет прочитанных реакций.
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 03:00 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
– Две встречи в неделю по 60 минут. – Онлайн (устанавливать дополнительно никаких программ не нужно) – Время и день встречи согласовываются. – Встречи индивидуальные. – После каждого урока выдается домашнее задание, для закрепления навыка. – Для занятий ребенку будет нужна художественная книга (выбор книги согласовываем) – Предусмотрены входная, выходная и промежуточные диагностики.
– упражнения на внимание и рабочую память; – работа с незнакомыми словами; – смысловые карты и визуализация; – пересказ разного объёма; – вопросы к тексту; – поиск доказательств; – анализ поступков и решений героев; – ТРИЗ-инструменты; – фасилитационные техники; – работа с художественными и нехудожественными текстами.
6. Чтобы не терять смысл в большом объёме информации
Учебник, статья, длинное сообщение, инструкция или несколько страниц книги — ребёнку не обязательно запоминать каждое предложение.
Важно уметь увидеть: что здесь главное → что это объясняет → что с этим связано → что мне нужно запомнить.
Так формируется способность работать не только с отдельными фактами, но и со смыслом и структурой информации.
7. Чтобы принимать решения осознаннее
Когда ребёнок умеет увидеть разные стороны вопроса, сравнить варианты и подумать о последствиях, у него появляется больше возможностей принимать решения самостоятельно.
Что выбрать? Почему именно это? Что я получу? Какие могут быть последствия? Есть ли другой вариант?
Мы тренируем эти вопросы на текстах — а затем ребёнок может использовать их уже за пределами занятий.
8. Чтобы увереннее ориентироваться в цифровом мире
Сегодня ребёнок получает информацию не только из книг. Видео, посты, комментарии, поисковая выдача, реклама, рекомендации алгоритмов.
Формат меняется, но базовый вопрос остаётся прежним: «Что именно мне сейчас предлагают и на чём это основано?»
Навык внимательного чтения и анализа помогает не просто потреблять информацию, а взаимодействовать с ней осознанно. 9. Чтобы легче учиться новому
Школа закончится, а необходимость чему-то учиться — нет.
Новый язык, профессия, программа, хобби, инструкция, курс, книга — везде придётся работать с новой информацией.
Поэтому мы тренируем не только чтение конкретных книг, мы формируем привычку: «Я столкнулся с чем-то незнакомым. Что мне нужно сделать, чтобы это понять?»
10. Чтобы постепенно стать самостоятельным
«Я знаю, как разобраться». Именно этому мы и учимся на курсе «Эффективное чтение».
Не просто читать больше, а понимать информацию, думать над ней и использовать её.
Потому что умение работать с текстом — это не только про книги и школьные оценки.
Это навык работы с информацией.
Информации вокруг становится всё больше.
Ребёнок будет читать учебники, инструкции, новости, сообщения, сайты, договоры, вакансии, научные статьи, рекламу и посты в социальных сетях.
И везде ему пригодится умение понять, что перед ним, найти главное, проверить информацию и сделать собственный вывод.
1. Чтобы быстрее справляться с уроками
Если ребёнок понимает, что от него хотят в задании, умеет быстро находить нужную информацию и выделять главное, ему не приходится по несколько раз перечитывать один и тот же текст.
Навык работы с текстом помогает эффективнее справляться с параграфами, условиями задач, инструкциями и заданиями с большим объёмом информации. Не просто читать быстрее — а быстрее понимать.
Ребёнок, который умеет анализировать информацию, постепенно учится задавать вопросы:
Кто это говорит? На чём основано утверждение? Где доказательства? Это факт или мнение? Что от меня хотят?
Так формируется критическое мышление — навык, который помогает ориентироваться в рекламе, социальных сетях, новостях и распознавать сомнительные предложения и попытки манипуляции.
3. Чтобы находить больше решений
В жизни редко бывает единственно правильный ответ на какую-то задачу.
Мы будем разбирать проблемы героев, искать причины, ограничения и ресурсы, рассматривать разные варианты и придумывать альтернативные решения.
Здесь пригодятся инструменты ТРИЗ, а ещё — знания и идеи, которые ребёнок получает из книг.
Чем больше разных историй, идей и способов решения задач он встречает, тем больше материала у него для собственного мышления.
Не застревать на первом пришедшем в голову варианте — а искать другие. 4. Чтобы уметь объяснять свои мысли
На уроке, в споре с другом, при защите проекта или просто в разговоре важно не только иметь мнение.
Важно уметь сказать: «Я так думаю, потому что…»
Ребёнок учится формулировать мысль, находить аргументы, задавать вопросы и слышать другую точку зрения.
Это пригодится и в школьном проекте, и в дружеском споре, и когда однажды придётся убеждать коллегу или защищать собственную идею.
5. Чтобы самостоятельно находить нужную информацию
Представьте подростка, которому нужно узнать:
как собрать модель, как выбрать кружок, как разобраться в новом хобби, как подготовить проект, как найти информацию для реферата.
Вместо бесконечного: «Мам, а где это найти?»
постепенно появляется другой алгоритм: понять задачу → найти информацию → выделить главное → проверить → использовать.
6 месяцев • 48 индивидуальных занятий • для детей 9–14 лет
Мы учимся читать не только глазами, но и головой.
Это не курс скорочтения и не дополнительные уроки литературы. Ребёнок учится понимать текст, удерживать смысл, запоминать, рассуждать, задавать вопросы и обсуждать прочитанное.
