Экономика и рынок для девчонок и мальчишек

Какие же бывают экономические системы?

Их всего три:
- командная, экономика;
- экономика свободного рынка;
- смешанная экономика.

Если немного надоело читать, сделай перерыв, погуляй, поиграй, займись уроками или другими своими делами, я думаю, у тебя их много. Продолжишь читать завтра или когда у тебя будет настроение. Совсем необязательно, чтобы ты сидел и пыхтел над этой книгой, как над учебником, я бы очень этого не хотел. Когда что-то читаешь с желанием, оно даже понимается лучше и легче.

Отдохнул, тогда поехали дальше. Попробуем последовательно разобраться в этих непонятных пока «экономических системах».

А представь, что, прочитав эту книгу, ты, может быть, будешь разбираться в экономической жизни, лучше, чем твои родители. Потом возьмешь и спросишь: «Мама, а какие бывают экономические условия?» или: «Папа, а что такое акционерное общество?» Мама с удивленным видом, конечно, попытается тебе объяснить, а ты с гордостью скажешь: «Да я уже и сам разобрался». Наверное, это здорово.

Поэтому давай поймем для начала, что такое «экономические системы» и какие они бывают.

Экономические системы - это определенные условия жизни в какой-нибудь стране. Как ты знаешь, страны отделены друг от друга границами, и поэтому экономические условия действуют внутри каждой отдельной страны. Есть страны с похожими экономическими условиями, есть с различными.

Это как школы. Представь, что школа - это отдельная страна. Твоя школа - это твоя страна, а соседние школы - это другие государства. Все они как будто похожи друг на друга. Везде учатся, во всех школах действует система образования, которая складывается из изучения каких-то предметов. Но давай посмотрим, так ли уж все школы похожи друг на друга. Начнем с того, что сами здания школ не похожи, есть одинаковые, есть разные. В школах действуют как общие, так и особенные правила, в одних школах требуют носить сменную обувь, в других нет, одни школы платные, другие нет, в одних школах изучают английский язык, в других - немецкий.

Так и экономические условия, «системы»: в одних странах одни, в других - другие.

Глава 2
Какие бывают «экономики» - экономические системы

Возможно, само название этой главы, не очень-то вдохновило тебя на дальнейшее чтение. «Экономические системы» - все это как-то непонятно, даже, наверное, скучно. Может быть, так же рассуждают и некоторые взрослые, которые не хотят менять своих привычек, конечно, легче все время ворчать и быть чем-то недовольным, все не так да не эдак.

Но ты же молодой человек, запомни - не маленький мальчик или девочка, а именно молодой человек, а значит, уже особенный. Особенный тем, что по сравнению со взрослыми для тебя в жизни открыты все дороги, все профессии, все дела.

Спроси у мамы, у папы или у дедушки с бабушкой, кем бы они могли сейчас стать. Только выбери не их профессию или дело, которыми они занимаются в настоящее время. Если у тебя папа строитель, глупо было бы спрашивать: «Папа, а ты мог бы стать строителем?» Он им уже стал. А ты спроси о другой специальности. В ответ ты можешь услышать следующее: «Мог бы... если бы было побольше свободного времени... если бы был помоложе... если бы поучился...» И этих «если» будет очень много. В ответ ты с гордостью можешь сказать: «А вот я могу!» - потому что времени у тебя целый вагон, потому что ты молодой, потому что ты учишься. Вот почему ты особенный человек.

Это твои ресурсы. Их не так-то и много.

А сколько такого выбора тебе еще предстоит сделать в жизни! Конечно, не первый, но, может быть, один из самых серьезных - это куда пойти после окончания школы, какую профессию или дело выбрать.

Кстати, может быть, эта книга тебе в чем-то поможет, - нет, конечно, не выбрать профессию, а просто уже сейчас в общих чертах понять, как фирмы и предприятия работают на рынке, да и что же это такое - рынок, какие бывают экономические условия.

Ты уже понял, что такое экономика, экономический выбор и ограниченные ресурсы. А если так, то давай потихонечку пойдем дальше.

Ты тоже в своей жизни уже не раз сталкивался с «экономическим выбором». Например, в школьной столовой. Деньги, давай скажем по-умному, «денежные ресурсы» у тебя ограничены, и ты, наверное, выбирал и прикидывал в уме, что тебе лучше купить - йогурт или салат, булочку или сосиску, компот или сок. То же самое было в магазине, когда ты ходил туда с родителями выбирать себе игрушку. Выбрав себе ее, ты не раз слышал: «Нет, это слишком дорого» или: «Да у тебя дома почти такая же кукла, давай-ка выбирай другую».

Так что с вопросами «что?», «как?» и «для кого?» ты уже встречался. Уже не раз думал, что лучше подарить маме на день рождения, как лучше это сделать, для кого из знакомых сделать подарок к Новому году. И всегда был ограничен какими-то «ресурсами»: деньгами ли, поздравительными открытками, материалом, бумагой или картоном для изготовления самодельных подарков.

Что подарить? Как сделать подарок? Для кого из друзей?

Вот она, экономика, в упрощенном виде на рисунке.

Люди принимают решения и используют имеющиеся ресурсы для производства товаров и услуг, которые им необходимы в жизни.

А экономическая наука изучает, как люди, фирмы и государство делают свой выбор, для того, чтобы разобраться, как можно использовать ограниченные ресурсы, чтобы сделать жизнь людей лучше, как правильнее сделать выбор.

Где-нибудь ты можешь услышать такое выражение: «Экономика нашей страны стала работать лучше». Конечно, это не какое-то существо бегает с лопатой и очень хорошо трудится. Все гораздо более конкретно. Это фирмы, предприятия и различные организации страны стали работать лучше, выпускать много хороших товаров. Люди стали получать больше денег и имеют возможность покупать больше товаров.

Помнишь, мы говорили об экономическом выборе? Он и заключается в том, что обществу, людям и фирмам приходится выбирать: «что?», «как?» и «для кого?» делать, покупать и продавать.

Подобных примеров можно перечислить очень и очень много, я думаю, ты уже и сам сможешь это сделать.

Ресурсы - это все, все, что необходимо для производства. Это природные материалы, станки и машины, человеческий труд и деньги. Всего этого нет в большом количестве. Нефть и уголь добывают постепенно, постепенно делают станки и машины, необходимые для производства, постепенно рождаются люди.

Под словом экономика понимают не только науку. Даже, наверное, чаще всего употребляют его в другом значении.

Под экономикой понимают работу фирм, предприятий, заводов, фабрик, магазинов и людей, которые делают товары и продают их. Другими словами, экономика - это производство и торговля, но в условиях, когда все необходимое для этого ограничено.

В любой деятельности человека мы сталкиваемся с ограниченными ресурсами.

Можно привести еще несколько примеров. С теми же квартирами. Конечно, все бы хотели иметь хорошие и большие квартиры. Но, во-первых, ограничено число людей, которые строят дома, - я думаю, не все в своей жизни захотят стать строителями. Во-вторых, ограничен материал: кирпич, цемент, бетон, из которого строят. Его нельзя, просто невозможно иметь сразу столько, сколько нужно на постройку всех домов. Глину для кирпичей надо сначала добыть, песок для бетона тоже.

Можно привести пример с игрушками. Из-за ограниченности в деньгах твои родители выбирают игрушку, которую могут купить сейчас. Если денег много, тогда все игрушки, которые возможно купить, просто не влезут в вашу квартиру, потому что она ограничена стенами. Это будет уже совсем неинтересно, когда вся квартира под самый потолок забита игрушками. Все равно как в мультфильме «Цветик-семицветик», когда игрушками, которые пожелала девочка, завалило весь город.

Почему плохо, если у людей слишком много денег?

Представь, что у тебя много денег. Ты захочешь купить много разных вещей и будешь желать этого постоянно. Продавцы сразу поймут, что твой интерес к покупкам вырос. По-другому еще говорят: увеличился «спрос». В магазинах ты стал «спрашивать» все больше и больше разных товаров. Но такого большого количества товаров в магазинах может не оказаться. Да и на самом деле их там нет. Как у нас с тобой не получилось запастись продуктами на все жизнь, так невозможно сделать сразу огромное количество товаров. А теперь представь себя на месте продавца. К тебе стали подходить все больше и больше людей, все спрашивают и спрашивают, хотят сделать покупки. Но если люди хотят, почему бы тебе не сделать цену на те товары, которые ты продаешь, выше, чем она была. Таким образом, ты сам получишь больше денег. Что продавцы и делают. Самое плохое, что цены будут увеличиваться на все товары. Значит, чтобы продолжать их покупать, денег надо будет иметь все больше и больше. Твои родители, например, ходят в магазин уже не с кошельком, а с мешком денег. Но производство не успевает делать товары, и в результате люди остаются с огромным количеством денег, на которые нельзя ничего купить, потому что ничего нет. К этому случаю мы с тобой еще вернемся.