Душный Анк

Получилось внезапно... Три года стихов не писал...

Дни тихонько убывают,
Оставляют нас одних.
И теперь никто не знает
Есть ли жизнь вообще без них?

Мир тускнеет, хлад по всюду,
И все ближе к нам зима.
Вот завоет скоро вьюга,
Заморозив нам сердца...

Остановит жизни танец,
Птичье пение прервет.
А мороз ее - скиталец,
"В гости" к нам в дома придет...

Но его мы не боимся
Не застынем в тишине
И в снегах не заблудимся
Так как знаем путь к весне.

Сегодня будет жестковато...

Что делать, когда студент немдисциплинирован, все выполнчет в последний момент или вообще не хочет учиться? Есть ли какой-то универсальный способ помочь ему освоиться с учебой и вообще понять, что под собой подразумевает процесс. обучения?
На мой, взгляд универсального способа для преподавателей и педагогов не существует. И дело тут не только и не столько в индивидуальности и особенности студентов. Проблема заключается в желании.
По своему опыту скажу, что даже неспособный студент при наличии у него желания, может учиться не только на "хорошо", но и на "отлично". Особенно, если он попросит помочь ему с этим преподавателя и объяснить ему что-то более подробно (во всяком случае, у меня никогда не было проблем объяснить какие-то моменты из изучаемой темы более делально или более просто, если студенты об этом просят).
Но если у студента нет желания или понимания того, зачем он вообще пришел в учебное заведение, кроме того, как просиживать свою пятую точку, тратя не только свое время, но и время преподавателя на абсолютно бесполезное и лишенное смысла занятие. Вот это действительно проблема...
Вследствие определенных правил, которые приняли наши великоразумные чиновники, финансирование учебных заведений среднего и высшего образования зависит от количества обучающихся. Поэтому неуспевающих студентов отчисляют очень неохотно. И это неправильно. Это превращает получение образование в набор ритуалов, которые студентам надо тупо выполнить, чтобы получить заветный диплом по профессии, по которой большинство просто не будет работать. А перед преподавателями еще встанет задача, как дать необходимое, тем кто разобрался с вопросом, своего нахождения в учебном заведении, и тем кто этого не пониманет и, судя по всему, никогда уже не поймет.
По моему же мнению единственный надежный способ "отделить агнцев от козлищ" поставить всех на грань отчисления. У кого есть хоть какие-то мозги и желание, тот выкарабкается и продолжит учиться. Ну а кому всё-равно или он слишком тупой, тот сам потонет, избавя учебное заведение от своего бесполезного присутствия.

Всех с началом рабочей недели, последней недели второго месяца осени. Зима все ближе, но и все ближе Новый год, а за ним весна и долгожданное лето)

В СССР дикторши эпохи черно-белого телевидения использовали зеленую помаду. Дело в том, что красная помада на черно-белом экране смотрелась очень бледно, а зеленая придавала губам более насыщенный, и в то же время естественный, оттенок.

Об этом, например, рассказывала Анна Шатилова, которая много лет вела программу «Время», «Новости» и «Голубой огонек». Более того, по ее утверждению, дикторши использовали еще и зеленые румяна.

Аграрная реформа Столыпина была попыткой используя экономические и социальные инструменты нанести поражение революции.
Петр Аркадьевич собирался путем предоставления земли в частную собственность крестьянам убить дакх зайцев: уаеличить производство зерна в России и его экспорт за рубеж, пополняя доходы казны и создать зажиточное крестьянство - фермеров, которые стали бы опорой действующей власти.
Но его начинания стали развиваться по другому сценарию...