❗Рубрика учителя-логопеда❗

"Правша или левша?"
Многие думают: " Ну какая разница, какой рукой ребенок держит ложку? В школе научится писать правой, как все". Это заблуждение!
К 6 - годам у ребенка уже полностью сформирована латерализация- распределение функций между полушариями мозга.
Ведущая рука- это не просто привычка, это отражение работы мозга.
Определить её -значит понять, как ребенок воспринимает мир, как ему легче учиться и концентрироваться.
У ребенка левши встречаются возможные речевые особенности:
✅Встречается задержка речевого развития, нарушение звукопроизношения, сложности со слоговой структурой слова, бедность словарного запаса, ошибки в грамматике.
✅Трудности с чтением и письмом. Характерная особенность-зеркальное письмо и чтение (когда ребенок начинает писать или читать справа на лево). Возникают трудности при потери строки при чтении.
❗Главное правило: левшу переучивать нельзя❗
Если ребенок -левша, нивкоем случае не пытайтесь заставить его писать правой рукой.✍ Почему?
Это насилие над мозгом.У левши ведущее- правое полушарие ( отвечает за образы, эмоции, пространственное мышление), а "командует" левой рукой.✍ Переучивая, мы заставляем правое полушарие выполнять работу левого. Это приводит к конфликту в мозге.
Что делать, если ребенок левша?
✅Принять это как особенность, а не как дефект. Левши часто очень талантливы, креативны и эмоциональны.
✅Правильно организовать рабочее место: свет должен падать справа(для левши), тетрадь лежать с наклоном вправо.
✅Не сравнивать с праворукими сверстниками. У левши процесс письма может занимать чуть больше времени и сил- это норма.
Левша, которого не переучивали, имеет все шансы писать красиво и учиться с удовольствием.