Загружаем изображение…
«Но нейросеть же сказала, что так и есть» — учителя слышат эту фразу всё чаще. Ученик получил готовый ответ от ИИ и даже не пытается его перепроверить.
Мы работаем с ИИ каждый день — он часть учебного процесса, а не запретная тема. И именно поэтому видим обратную сторону: нейросеть решает задачу, пишет текст, объясняет тему настолько уверенно, что ошибка звучит так же убедительно, как правильный ответ. Студент верит не потому, что ленится проверить, а потому что разучился спрашивать себя «а это вообще правда?».
Для нас это не абстрактный вопрос. Наши студенты защищают проекты, готовят портфолио, проходят стажировки — и везде важно не просто получить ответ от ИИ, а понимать, что с ним делать дальше: проверить, оспорить, доработать. Умение думать вместе с нейросетью, а не по её указке, для будущего разработчика или экономиста — такой же рабочий навык, как знание языка программирования или отчётности.
17 августа поговорим об этом на панельной дискуссии «Ученики верят нейросетям больше, чем учителю. Что делать школе?» — вместе с экспертами в образовании, технологиях и психологии обсудим, как меняется роль учителя, когда готовый ответ у ребёнка всегда под рукой, и как встроить ИИ в учёбу, не передавая ему сам процесс мышления.
📅17.08
⏰10:00–11:30
💻онлайн
Регистрируйся на панельную дискуссию.
Мы работаем с ИИ каждый день — он часть учебного процесса, а не запретная тема. И именно поэтому видим обратную сторону: нейросеть решает задачу, пишет текст, объясняет тему настолько уверенно, что ошибка звучит так же убедительно, как правильный ответ. Студент верит не потому, что ленится проверить, а потому что разучился спрашивать себя «а это вообще правда?».
Для нас это не абстрактный вопрос. Наши студенты защищают проекты, готовят портфолио, проходят стажировки — и везде важно не просто получить ответ от ИИ, а понимать, что с ним делать дальше: проверить, оспорить, доработать. Умение думать вместе с нейросетью, а не по её указке, для будущего разработчика или экономиста — такой же рабочий навык, как знание языка программирования или отчётности.
17 августа поговорим об этом на панельной дискуссии «Ученики верят нейросетям больше, чем учителю. Что делать школе?» — вместе с экспертами в образовании, технологиях и психологии обсудим, как меняется роль учителя, когда готовый ответ у ребёнка всегда под рукой, и как встроить ИИ в учёбу, не передавая ему сам процесс мышления.
📅17.08
⏰10:00–11:30
💻онлайн
Регистрируйся на панельную дискуссию.
Рекламный пост