И наконец мы можем ответить на вопрос «что общего у наскальных рисунков и твердотельных накопителей»?
И то, и другое — способы сохранения и передачи информации.
В этой статье разбираем эволюцию СХД (систем хранения данных), их ключевые функции.
Системы хранения данных (СХД): от наскальных рисунков до импортозамещения (1/?)
Что общего между наскальными рисунками в пещерах Европы и современными твердотельными накопителями?
Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо погрузиться в мир древней истории и биологии, причем куда более древний, чем сами наскальные рисунки.
Сотни миллионов лет живые организмы совершенствовались и приспосабливались к изменяющимся условиям жизни. Ключевым компонентом успеха являлась способность получать информацию об окружающей среде, обрабатывать ее и соответствующим образом реагировать. И самое важное понятие – информация.
Прочитать и понять научное определение такого абстрактного понятия как информация – это отдельная не самая простая задача.
«Информа́ция (от лат. informātiō «представление, понятие о чём-либо» ← informare «придавать вид, формировать, изображать») — абстрактные осмысленные представления суждений о каком-либо объекте. Информация может передаваться, способна наделять знанием и обуславливать действия, обладать количественным измерением.»
С одной стороны, информация – это набор сигналов, на основании которых необходимо сделать некоторые действия. И мы даже знаем самую базовую базу, которой 4 млрд лет. РНК – первая в истории система хранения данных. Специальные белки читают цепочку из последовательности слов (c двухбитным алфавитом АТГЦ – четыре азотистых основания), и создают ее точную копию. Так появилась жизнь, путем саморепликации. И даже более того, почти одновременно с РНК появилась и RAID версия – зеркалированная РНК в виде ДНК.
ДНК/РНК – это химические СХД, хранящие полный набор данных о том, как рождается, растет и размножается живой организм.
С другой стороны, информация – это набор сигналов, из которых могут быть сделаны выводы о состоянии мира вокруг тебя. Сигналом может быть визуальный образ, запах, прикосновение, даже сам факт наличия света. Древние живые организмы научились двигаться в сторону еды (запах) или света, т.е. принимать и обрабатывать информацию. Это первый ключевой навык выживания и процветания.
Следующий пример информации, хранящейся в ДНК – это инстинкты, безусловные программы поведения организмов. У муравьев нет мозга и мышления, нет свободы воли – а есть безусловные программы действия, запускаемые в ответ на определенные команды, воспринимаемые химическими рецепторами. Запах еды, или специальный сигнальный запах (феромон) – вызывают в муравье конкретную программу действий.
Один из самых успешных видов организмов древности, трилобиты, стали таковыми из-за развития зрения (способа обработки информации) до совершенно недосягаемого окружающими уровня. Появившись 500 млн лет назад, они просуществовали более 270 млн лет благодаря своей способности обрабатывать информацию и реагировать на нее.
Второй важный ключевой навык выживания вида – социальность. Пока ты один сам по себе, то обидеть может каждый (съесть). Некоторые виды научились жить вместе и спасаться за счет численности (как сельди в косяке), но есть и второй вариант – научиться делиться информацией с окружающими. Муравьи сигнализируют своим «где еда» при помощи химических веществ (запах), пчелы показывают, где нектар, «танцем». Другие виды изобрели общение при помощи звука. Но у всех этих способов передачи информации есть один минус – они существуют «здесь и сейчас» и требуют активного носителя информации. Кто-то должен прямо сейчас и здесь выделять феромоны, танцевать, жестикулировать или издавать звуки.
Иными словами, первый главный навык выживания – это обработка информации, а второй – умение ее передавать и делиться информацией.
Первый известный способ передачи информации во времени и без активного носителя – наскальные рисунки древних людей. Авторы их давно умерли, но мы сейчас, спустя десятки тысяч лет, можем использовать ту информацию.
Прошло 10 тысяч лет развития человеческой цивилизации, были созданы языки и письменность, появилась математика, книгопечатание, грампластинки, магнитные ленты и диски, твердотельная память (флэш).
